影響大學(xué)生籃球裁判員判罰準(zhǔn)確性的因素

□ 龐睿（西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州 730070）

引言

籃球比賽的結(jié)果，要客觀的反映兩隊(duì)的水平。就總的情況來說，是勝以優(yōu)取，敗以劣取。只有宣判準(zhǔn)確，才能體現(xiàn)公平；只有全場(chǎng)尺度一致，才能落實(shí)公平，從業(yè)務(wù)上講，就是要在“準(zhǔn)確”上下功夫。總而言之，裁判員應(yīng)該按規(guī)定的條文和精神，給比賽的雙方建立并維護(hù)公正、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的條件，讓運(yùn)動(dòng)員和教練員在條件均等的環(huán)境下進(jìn)行合法的對(duì)抗，最終決出公正的、令人滿意和令公眾信服的結(jié)果。因此本文以西北師范大學(xué)籃球裁判協(xié)會(huì)的裁判員為研究對(duì)象，通過相關(guān)的研究方法，對(duì)影響大學(xué)生籃球裁判員判罰準(zhǔn)確性的因素進(jìn)行了分析研究。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

西北師范大學(xué)籃球裁判者協(xié)會(huì)的一級(jí)裁判員和二級(jí)裁判員（共80人，其中男生70人，女生10人）。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：在圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、書籍、論文等，并從網(wǎng)上下載相關(guān)文獻(xiàn)和資料，整理并進(jìn)行總結(jié)；

（2）問卷調(diào)查法：根據(jù)本論文所研究的目的和西北師范大學(xué)的籃球裁判的實(shí)際而開展情況，設(shè)計(jì)了《影響大學(xué)生籃球裁判員判罰準(zhǔn)確性的因素的調(diào)查問卷》。并在西北師范大學(xué)籃球裁判者協(xié)會(huì)中隨機(jī)抽取80名學(xué)生發(fā)放《影響大學(xué)生籃球裁判員判罰準(zhǔn)確性的因素的調(diào)查問卷》。其中，男生發(fā)放了70份，回收65份；女生發(fā)放了10份，回收8份，共回收了73份，回收率為91.25%，其中有效問卷為70份，有效率為87.50%；

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：根據(jù)對(duì)影響大學(xué)生籃球裁判員判罰準(zhǔn)確性的因素的調(diào)查問卷、進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)、歸納總結(jié)、進(jìn)行分析；

（4）邏輯分析法：對(duì)西北師范大學(xué)籃球裁判者協(xié)會(huì)的裁判員進(jìn)行臨場(chǎng)觀察，并以調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)相結(jié)合，為本文的研究提供真實(shí)有效的資料。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、心理因素對(duì)裁判員臨場(chǎng)判罰準(zhǔn)確性的影響

表1 心理因素對(duì)裁判員臨場(chǎng)判罰準(zhǔn)確性的重要程度(n=70)

由表1可見，作為一名優(yōu)秀的裁判員具備有良好的心理素質(zhì)是必不可少的條件，經(jīng)過對(duì)我校籃球裁判者協(xié)會(huì)的籃球裁判員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們都有在比賽時(shí)被一些教練員及球員施壓，由于自身的裁判閱歷有限，面對(duì)教練員和球員過分的要求和動(dòng)作使得臨場(chǎng)慌亂出現(xiàn)錯(cuò)誤，有些裁判員還因?yàn)樽陨淼男愿駟栴}出現(xiàn)對(duì)自己的自責(zé)或內(nèi)疚導(dǎo)致后續(xù)的比賽沒有信心，還有些裁判員會(huì)因?yàn)檫@些問題帶情緒判罰。

在有些比賽中由于裁判員對(duì)球員的過分熟悉，好于面子不吹或是吹偏哨或是由于主客場(chǎng)的變化、觀眾的吶喊、客場(chǎng)的某些因素導(dǎo)致裁判心理慌張對(duì)主場(chǎng)吹偏哨或是不吹哨。這些問題都是作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生裁判員所要克服的。

2.2、前一階段的判罰對(duì)下一階段判罰對(duì)臨場(chǎng)裁判員判罰準(zhǔn)確性的影響

表2 前一階段的判罰對(duì)下一階段判罰準(zhǔn)確性的重要程度(n=70)

由表2顯示，前一階段的判罰準(zhǔn)確與否對(duì)接下來一個(gè)階段的判罰是否有影響。從上表的數(shù)據(jù)和對(duì)調(diào)查對(duì)象的訪問了解得知，他們?cè)谂R場(chǎng)的時(shí)候經(jīng)常遇到由于前一階段的判罰不自信、反哨、漏哨造成的對(duì)下一階段的判罰失誤，尤其對(duì)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足的裁判員更為普遍。對(duì)前一階段的不自信表現(xiàn)在對(duì)規(guī)則理解比較模糊，雖然做出了裁判但是自己也不確定到底這樣的判罰準(zhǔn)確與否，對(duì)這樣的判罰球員或觀眾是否會(huì)有異議，由于比賽進(jìn)行的比較快，下一片段的犯規(guī)又出現(xiàn)了，由于剛才的走神對(duì)這一階段的判罰又會(huì)反應(yīng)慢半拍或沒有發(fā)現(xiàn)犯規(guī)，導(dǎo)致臨場(chǎng)出現(xiàn)重大失誤，給比賽的公平造成不利的影響。

并且前一階段的漏哨、反哨都會(huì)給下一階段的判罰造成影響，對(duì)比賽勝負(fù)造成影響，甚至于對(duì)裁判的心理也造成影響，使之對(duì)裁判的水平造成誤區(qū)。這樣的失誤對(duì)一個(gè)剛開始學(xué)習(xí)的大學(xué)生裁判員水平的提高是很不利的。

2.3、業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)裁判員臨場(chǎng)判罰準(zhǔn)確性的因素

表3 業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)裁判員臨場(chǎng)判罰的重要程度(n=70)

由表3顯示，從以上幾個(gè)方面及數(shù)據(jù)體現(xiàn)出了業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)影響裁判員臨場(chǎng)判罰準(zhǔn)確性的重要程度。大多數(shù)接受調(diào)查的裁判員都認(rèn)為，學(xué)習(xí)規(guī)則不能停留在簡(jiǎn)單的背誦上。強(qiáng)調(diào)精通，而不是一知半解。精通就是用心研究，就是領(lǐng)會(huì)規(guī)則的精神實(shí)質(zhì)而不是規(guī)則的現(xiàn)象。裁判員是受托在規(guī)則和裁判法的原則指導(dǎo)下對(duì)比賽進(jìn)行監(jiān)控的，為了提高裁判員的水平，裁判員必須把規(guī)則和裁判法這兩門基本課程學(xué)精通、學(xué)透徹。事實(shí)表明，裁判員的錯(cuò)判、漏判甚至反判，究其原因，大多數(shù)是對(duì)規(guī)則理解不深，對(duì)裁判法運(yùn)用不當(dāng)所造成的。

研究分析表明：通常，籃球比賽有開場(chǎng)、相持、高潮、結(jié)尾幾個(gè)階段，每個(gè)階段的特點(diǎn)不盡相同。如在開始階段要盡早建立比賽的尺度，讓隊(duì)員適應(yīng)裁判的判罰。過松，場(chǎng)面就會(huì)混亂；過緊，技戰(zhàn)術(shù)水平難以發(fā)揮。相持階段裁判員注意力要高度集中，絕對(duì)不能有錯(cuò)判，一個(gè)錯(cuò)判會(huì)使比賽的形勢(shì)立即發(fā)生變化。高潮階段，動(dòng)作要快，努力尋找角度，宣判和手勢(shì)要符合比賽的節(jié)奏。結(jié)尾階段，要振奮精神，全神貫注，千萬不可因瞬間的粗心大意、怠慢處理而功虧一簣。

一個(gè)優(yōu)秀的裁判員若不懂英語的話，不僅僅會(huì)影響個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而且也會(huì)間接影響他的裁判水平及形象。所以，無論是參加比賽還是與人交往，裁判員的英語水平是非常重要的。

裁判員的手勢(shì)和鳴哨往往在一場(chǎng)比賽中能客觀的反映他的業(yè)務(wù)水平。一場(chǎng)比賽從開始到結(jié)束都離不開手勢(shì)，一個(gè)規(guī)范的手勢(shì)能直觀、簡(jiǎn)練、鮮明的表達(dá)出比賽中所發(fā)生的一切問題。裁判員的手勢(shì)是籃球運(yùn)動(dòng)的語言，是裁判員之間、是裁判員和教練與球員之間、是裁判員與記錄臺(tái)之間的聯(lián)絡(luò)信號(hào)和紐帶。哨聲是籃球比賽的主要信號(hào)之一，哨子是裁判員臨場(chǎng)指揮比賽的武器。為了適應(yīng)激烈的比賽的需要，裁判員的每一聲哨聲都要干脆有力，并且哨聲要根據(jù)不同的情況吹出不同節(jié)奏長短的聲音來中斷比賽或是開始比賽。

3、結(jié)論

除了以上幾個(gè)因素，還有觀眾的情緒，場(chǎng)館器材及燈光、自身身體素質(zhì)、以及裁判員臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等因素對(duì)臨場(chǎng)裁判判罰準(zhǔn)確性的重要程度影響，以下是個(gè)人得出的幾點(diǎn)結(jié)論，希望對(duì)其有幫助：

（1）如果想成為一名優(yōu)秀的裁判員，當(dāng)在比賽中遇到異常事件或出乎意料的事件，必須表現(xiàn)：不急燥、不慌張、不失態(tài)、有修養(yǎng)、有克制、有舉措。因?yàn)椴门袉T面對(duì)的是眾多的激情高漲的觀眾、教練員、運(yùn)動(dòng)員和錯(cuò)綜復(fù)雜難以理清的糾紛；

（2）準(zhǔn)確和一致性是裁判工作的關(guān)鍵。只有宣判準(zhǔn)確，才能體現(xiàn)公正;只有全場(chǎng)尺度一致，才能落實(shí)公正。因此，要提高裁判水平，從業(yè)務(wù)上講，就是要“準(zhǔn)確”；

（3）反應(yīng)時(shí)短，反應(yīng)速度快；反應(yīng)時(shí)長，反應(yīng)速度慢。籃球裁判員的反應(yīng)時(shí)間約為0.1-0.3秒，也就是說，從觀察到運(yùn)動(dòng)員有犯規(guī)或違例發(fā)生時(shí)，要在瞬時(shí)做出反應(yīng)（大約為0.2秒）鳴哨并做出宣判。但是我們有的裁判員為什么在臨場(chǎng)中出現(xiàn)漏哨，或是看到犯規(guī)或違例遲遲不鳴哨，等到事過境遷吹出馬后炮的哨？這些都與反應(yīng)速度有關(guān)；

（4）精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是裁判員做到判罰準(zhǔn)確的根本保障。籃球裁判員應(yīng)精通籃球規(guī)則和裁判法，懂得籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，了解當(dāng)今世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)。這樣才能在臨場(chǎng)工作中確保判罰的準(zhǔn)確和及時(shí)。同時(shí)需要不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行觀念和知識(shí)的更新，才能不斷地提高判罰的水平；

（5）一個(gè)優(yōu)秀的籃球裁判員必須擁有，快速的移動(dòng)能力、持久的奔跑能力及靈敏的身體動(dòng)作；

（6）大賽的歷練是每一個(gè)想成為秀裁判員必須經(jīng)歷的。大賽的鍛煉對(duì)于一個(gè)裁判員的成長是有著突飛猛進(jìn)的幫助。每一場(chǎng)臨場(chǎng)都是對(duì)裁判員的，管理水平、心里狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平的提高。