家有小淘氣

趙亞紅

孩子是父母的寶貝，不管是調(diào)皮搗蛋的，還是乖巧聽話的;不管是活潑可愛的，還是文靜內(nèi)向的。我家的寶寶——范澤超也不例外。

超超在外面很乖巧，一回到家，頑皮的性情就顯露無遺。一個星期天的早上，我燒好早飯，洗好衣服去叫他起床。可我一進房間，被眼前的景象驚得目瞪口呆：被子這頭露出了兩只小腳，那頭也露出了兩只小腳。這是怎么回事？我立刻走過去掀開棉被。原來他手上套了2只襪子，舉過頭頂，用被子蒙著身子，讓我誤以為是4只腳。此時的他正偷偷地樂著，我卻一股怒氣沖上來，真想打他屁股幾下。我強壓住怒火問他：“為什么要這樣做？”他看著我的臉，知道我生氣了，就“哇”的一聲哭了起來，還一邊用手揉眼睛，一邊從指縫里偷偷地瞄我。見我沒有繼續(xù)責(zé)備他，就輕聲地回答：“媽媽，你洗衣服很辛苦，我想逗你笑一笑。”我一聽，氣消了一大半，口氣也緩和了下來。他也立刻停止了“哭泣”，居然沒有一滴眼淚。我輕聲問他：“這個是你從哪兒學(xué)來的？”他立刻眉飛色舞地回答：“媽媽，這是動畫片里大頭兒子做過的事呀！以后，你要多陪我看動畫片，會增長知識的。”幾句話說得我啞口無言。

超超除了調(diào)皮，還是個小書迷，興致來了還喜歡當(dāng)小老師。從他很小的時候起，我就堅持每天給他講一個故事。到了中班，他不再滿足于我?guī)退x書了，于是每天晚飯后，他會主動背上小書包，跟爺爺奶奶說他上班去了，然后拉著我的手走進他的房間，跑到小書架旁挑選喜歡的書，開始我們的親子閱讀。我們依偎在一起，各捏著書本的一角，一個讀，一個聽;一個問，一個答。一般都是我給他講，他靜靜地聽。如果他覺得自己已經(jīng)懂了，便會要求我安靜地坐在他的小書桌旁，自己像模像樣地當(dāng)起了小老師。有時，他能完整地講述整個故事;有時，會講得不著邊際;有時，還會提幾個稀奇古怪的問題讓我回答，如果我的回答令他滿意，他還會表揚我，在我額頭上貼上一個小蘋果貼紙，儼然一個會鼓勵人的小老師。整個過程，他很快樂，沉醉在自己編織的童話世界里，有時變成善良的丑小鴨，有時化身美麗的天鵝，有時是一只聰明的小鹿，有時又扮演威武的老虎……