治未病理論在護理健康教育中的應用

何正婭 樊成偉

云南省楚雄市中醫醫院 云南楚雄 675000

“治未病”是中醫的一種理論，是《黃帝內經》提出的關于疾病預防的思想，治未病即防患于未然，也可成為養生。主要包括未病先防，既病防變兩個重點，是以預防為主的中醫理論[1]。隨著社會經濟的不斷發展，人們對自身健康的追求也在不斷提升，而在醫學護理中，“治未病”理論也得到了廣泛應用，此理論對于疾病預防及防復發等具有重要意義[2]。本文就治未病理論在護理健康教育中的應用效果進行探討，選取臨床患者作為研究對象，進行隨機對照研究，將研究結果以論文形式進行整理報告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

自我院2018年3月-2019年3月間收治的住院患者中選取150例作為研究對象，采取隨機雙盲法將患者分為參照組與干預組，每組各75例，所有患者均無精神與意識障礙，對本次研究無異議且自愿參與。參照組患者中有男性41例，女性34例，年齡最大的65歲，年齡最小的21歲，平均年齡為(36.23±5.33)歲，病程最長的2年，病程最短的10d，平均病程為(0.78±0.34)年；干預組患者中有男性40例，女性35例，年齡最大的66歲，年齡最小的22歲，平均年齡為(37.02±5.74)歲，病程最長的3年，病程最短的12d，平均病程為(0.75±0.29)年。將兩組患者的性別、年齡及病程等一般資料錄入系統進行檢驗，并未發現顯著差異(P＞0.05)，提示可以進行組間對比研究。

1.2 方法

參照組患者接受常規健康教育，干預組患者則接受治未病理論下的健康教育，內容如下：患者入院后通過“望聞問切”四診對患者的體質，制定患者的護理方案，包括膳食指導、心理干預及傳統保健知識等?；颊呷朐汉笈c患者建立良好的溝通，了解患者的個人情況，對患者的心理狀態進行了解與干預，分析患者的心理訴求，排解患者的負面情緒，注重情志調節，可以采用看書、散步、音樂、太極及五禽戲等形式幫助患者轉移注意力，盡量避免刺激患者的情緒，使患者保持平和輕松的心態面對疾病，還可以組織患者進行交流，使患者能夠釋放精神壓力。提倡辨證施膳，五谷為養，藥食同源的原則，引導患者根據時節穿衣、進食及生活作息等，順應四時節氣與之保持一致，在用藥過程中注意疾病與食物、藥物之間的關系，進行未病養生、欲病施治、已變早治，防止傳變的健康宣教。如存在久病或年老體弱者，更需要調和飲食，注意五味結合、葷素搭配的原則。護理期間適當運動，使患者元氣和順、血脈流暢，增強自身免疫力。叮囑患者日常注意個人衛生，預防疾病的發生，每日對病房內進行衛生打掃清潔，并可根據時令選擇草藥進行熏洗灸法防疫，同時強調手口衛生的重要性。

1.3 觀察指標

①統計兩組患者的健康知識掌握度評分，滿分10分，得分越高掌握度越高；②對兩組患者進行護理滿意度調查，滿分100分的調查問卷，得分在90分以上為滿意，得分介于80分-89分之間為尚可，得分不足80分為不滿意，滿意度=(滿意+尚可)/總例數×100%。

1.4 統計學處理

以SPSS21.0系統作為數據處理軟件，將兩組患者的數據資料錄入系統進行檢驗，以(n，%)表示計數資料，行卡方值檢驗，以(±s)表示計量資料，行t值檢驗，若見組間差異存在P＜0.05，即存在統計學差異。

2 結果

2.1 干預組與參照組患者的健康知識掌握度評分對比

干預組患者的健康知識掌握度評分為(9.23±0.65)分，參照組患者的健康知識掌握度評分為(6.78±1.23)分，兩組評分對比存在顯著的統計學差異(t=15.251，P=0.000＜0.05)。

2.2 干預組與參照組患者的護理滿意度對比

就兩組患者的護理滿意度進行對比分析，發現干預組患者的護理滿意率為97.33%，遠高于參照組患者的護理滿意率85.33%(P＜0.05)，詳見表1。

表1：兩組患者的護理滿意度(例，%)

3 討論

“治未病”是我國醫學寶庫中的重要理論，也是目前世界醫學界研究的熱點，在《黃帝內經》中強調“防患于未然”，即在疾病未發時預防，在疾病已發時進行干預避免病變[3]?！爸挝床　钡闹饕攸c為未病先防、既病防變，與現代護理學理論結合，給予患者適當的健康教育。即提倡患者科學飲食、合理運動及心理平衡等，在護理過程中給予患者適當的飲食指導，使患者能夠正確合理飲食，在保證營養攝入的同時注重健康，主動給予患者心理護理，疏導負面情緒，幫助患者了解自身疾病知識，并掌握一定的保健知識，能夠正確看待治療并積極配合治療，由被動就醫轉變為主動就醫，與醫護人員形成良好的溝通[4]。

從研究結果來看，就兩組患者的健康知識掌握度進行對比分析，發現干預組患者的健康知識掌握度評分顯著高于參照組(P＜0.05)；就兩組患者的護理滿意度進行對比分析，發現干預組患者的護理滿意率為97.33%，遠高于參照組患者的護理滿意率85.33%(P＜0.05)。

綜上所述，治未病理論在護理健康教育中的應用具有顯著的效果，能夠提升患者的健康知識掌握度，并且提升護理滿意度，和諧護患關系，值得臨床推廣與應用。