“快樂語文”公益講座特別報道

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陽春三月，鶯飛草長，在這美好的日子里，“快樂語文”公益講座來到了福建省南安市第一實驗小學。《快樂語文》雜志社請來的徐晉華教授,圍繞該怎么讀書和寫作的主題，講了非常簡單實用的方法。同學們聽得津津有味，講座結束后都意猶未盡，紛紛圍著徐教授請教問題，徐教授也逐一做了解答。活動取得圓滿成功。

——《快樂語文》小記者陳宇森報道

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聽《讀無止境，寫有意境》有感

文/陳宇森

今天，我有幸聆聽了徐晉華教授的精彩講座，受益匪淺，心里不由得生出 “聽君一席話，勝讀十年書”之感。

講座開始時，徐教授問了大家一個問題：“你們愛讀書嗎？”同學們異口同聲地說：“愛。”接著，徐教授說：“大家愛讀書很好，但讀書不是看讀了多少本，而要看你會不會讀？怎樣才是會讀書呢？”聽到這個問題，很多同學都豎起了耳朵，我也不例外。

徐教授問了幾個同學后，解釋道：“說到會讀書，同學們要牢記四點：第一，讀很多書不夠，得讀對書；第二，讀對書不夠，還要讀‘破’書；第三，讀‘破’書還不夠，還要學會復述出來；第四，會復述也還不夠，一定要活學活用，變他人的為自己的。”接下來，徐教授就圍繞這四點講了很多讀書方法，告訴我們“讀無止境”的內涵。

在“寫有意境”版塊，我對徐教授講的一個故事印象深刻。故事說從前有個財主，在其祖母的九十大壽當天請了一位秀才題詩。大家落座后，秀才來到眾人中間的桌子前提筆開寫。他寫下了第一句：“這個婆娘不是人。”見此，眾人驚愕，財主勃然大怒，一拳就要打向秀才。沒想到，秀才下筆很快，當即寫下第二句：“九天仙女下凡塵。”眾人笑了，財主也轉怒為喜。可財主還沒高興夠，第三句又來了：“兒孫個個都是賊。”這一回，財主學乖了，沒有發火，靜等秀才下文。在眾人的期待中，秀才不緊不慢地寫下了最后一句：“偷得蟠桃奉高堂。”頓時，掌聲雷動，財主樂不可支，大大賞了秀才一筆錢財。通過這個例子，徐教授告訴我們寫作中創造意境的一個辦法——巧設一波三折。

這次講座，使我對讀書和寫作有了新的認識，真好！

（作者學校：福建省南安市第一實驗小學五年級 指導老師：陳秀卿）

（活動掠影見封四）

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春意融融的日子里，同學們一個個眉開眼笑，因為“快樂語文”公益講座來到了福建省大田縣均溪中心小學。在學校的室內廣場里，《快樂語文》的編輯給同學們帶來了《剝洋蔥，寫人物》的講座，介紹了一些很實用的讀寫方法和技巧，大家聽后都覺得對寫好人物作文很有幫助。活動取得圓滿成功。

——《快樂語文》小記者陳莜報道

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瓜壞籽不壞

文/陳莜

“懶蟲，今天的天氣多好啊，別老是癱在家里！跟我到外邊去活動活動。”奶奶揪出了被窩里的我，讓我幫忙整理雜物間。

我打開一個大紙箱，看到底部有一團黑乎乎的東西，拎起來就要扔，只聽奶奶看到寶似的喊住我：“可別扔！我要用它種幾棵絲瓜。幸好你找出來，不然我還真忘了！”

“什么？這樣一個丑八怪能種出絲瓜？”我說道。

奶奶一把搶過去，笑道：“你不信？那咱們走吧。”說完，她帶我來到剛收拾好的菜地。我瞅了瞅那個干枯的黑東西，似乎一觸碰就會破，里面的種子也定壞了，看來奶奶是老糊涂了。

奶奶沒理我，自顧自撕碎了瓜皮，從里面取出幾顆黑色的種子放入掘好的土坑中，埋上土，然后澆了點水。“好了，走吧。”奶奶說，“種絲瓜不用費心，播下種子澆點水就好。”

我根本沒把它放心上，轉身跟奶奶走了。一周后，我都完全忘掉這事了，奶奶卻拖著我去菜地。走到埋種子的地方，我竟然看到幾棵剛冒出的綠芽兒。不過，我還是不相信，就對奶奶說：“這不會是別的草的芽兒吧。”

“你就等著瞧吧。”奶奶沒有辯解，“再過兩周你來看看就知道了。”

過了兩個星期，我來到菜地，見到的已不是芽兒，分明能看出是絲瓜蔓，便不由得“嘖”了一聲。

“別感嘆了，快來搭把手。”奶奶抱來一捆細竹子說，“我們要抓緊搭個架子，再過一段時間就來不及了。”

“絲瓜還真是厲害啊，皮都破了還能發芽生長。”幫忙的時候，我贊嘆了一句。

“我都說它能發芽的！”奶奶應道，“瓜壞籽不壞。正是因為有瓜外皮的保護，種子才能完好無損的。”

原來如此啊！

（作者學校：福建省大田縣均溪中心小學六年級 指導老師：連素云）

（活動掠影見封三）