關(guān)于新媒體下少兒圖書館宣傳推廣措施的分析

王娟

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及社會進程的推進，新媒體技術(shù)在人們的生活中得到普及應(yīng)用，與傳統(tǒng)的媒體在形態(tài)上存在差異，少兒圖書館是社會文化教育機構(gòu)的重要組成部分，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，開始追求精神文化層面的豐富，少兒圖書館作為人們?nèi)粘Ｎ幕畹闹匾獔鏊?，主要針對少年兒童，為他們提供圖書資料及閱讀的場所，旨在培養(yǎng)少兒良好的讀書習(xí)慣及提高自身的閱讀能力，隨著新媒體的出現(xiàn)，少兒圖書館遇到了巨大的挑戰(zhàn)和機遇，要想在新媒體環(huán)境下做好宣傳推廣工作，就必須對現(xiàn)階段存在的問題進行分析，并提出解決措施。

關(guān)鍵詞：新媒體;少兒圖書館;推廣措施

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在此背景下應(yīng)勢而生，作為一種新興的技術(shù)，擁有強大的優(yōu)勢，給人們的日常生活及工作帶來了巨大的影響，已成為當(dāng)前媒體的主流。少兒圖書館是教育文化的場所之一，是青少年的第二課堂，是使少兒文化生活變得更加豐富多彩的陣地。但隨著新媒體技術(shù)的推進，加上新媒體自身具備的傳播速度快、影響范圍廣等特點，人們逐漸以新媒體替代圖書館的功能，給少兒圖書館的發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，加上圖書館員對新媒體的認(rèn)識不足，導(dǎo)致在宣傳推廣環(huán)節(jié)出現(xiàn)各種各樣的問題，嚴(yán)重阻礙了宣傳推廣的進度，達(dá)不到預(yù)期效果。因此，少兒圖書館必須與新媒體技術(shù)相結(jié)合，利用其優(yōu)勢進行宣傳推廣工作，以更好地發(fā)揮職能，提升自身的社會影響力。

一、新媒體的概述

新媒體是新時代科學(xué)技術(shù)營造出的一種環(huán)境，其本身覆蓋了幾乎所有形式的數(shù)字媒體，包括傳統(tǒng)的媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體以及數(shù)字電視、移動媒體等。新媒體的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：價值，因為媒體本身就是一個有價值的信息載體，且有目標(biāo)受眾，目前人們經(jīng)濟水平的提升，給予信息傳播一定的時間與條件;原創(chuàng)性，在新時期下，人們看重知識產(chǎn)權(quán)以及原創(chuàng)性，在一段特定時間以及特定環(huán)境下，給與大眾不同的內(nèi)容，新媒體的原創(chuàng)性應(yīng)是時代賦予的新內(nèi)容的創(chuàng)造，不同于其他時代的內(nèi)容、形式。

二、新媒體技術(shù)環(huán)境下少兒圖書館宣傳推廣存在的問題分析

（一）少兒圖書館推廣力度不夠

隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，物質(zhì)生活不斷豐富，人們開始追求高品質(zhì)的生活。圖書館是一個為讀者提供服務(wù)的公益性組織，少兒圖書館的主要對象是少年兒童，少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望，是社會關(guān)注的重點。在目前的文化市場上，圖書館的核心競爭要素已不再是館內(nèi)資源的多少，而是對外宣傳效果的好壞以及社會影響力的高低。少兒圖書館應(yīng)積極開展宣傳推廣，吸引少年兒童的閱讀興趣，最大限度地滿足少年兒童的需求，培養(yǎng)少兒良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。目前，我國有較多少兒圖書館在宣傳方面處于被動地位，僅靠自身的網(wǎng)站來進行宣傳，目標(biāo)受眾也只是相應(yīng)的目標(biāo)客戶，設(shè)置的推廣服務(wù)并不全面，缺少媒體技術(shù)的投入，缺乏對圖書館自身品牌的宣傳，無法發(fā)揮新媒體技術(shù)的積極作用。與其他圖書館相比，少兒圖書館存在明顯的差異性和獨特性，但在宣傳的過程中，并沒有將這些差異和優(yōu)勢凸顯出來，千篇一律且模式化的宣傳內(nèi)容，無法吸引人們眼球，得不到大眾的關(guān)注。

（二）新媒體技術(shù)應(yīng)用過于形式化

目前，我國一些少兒圖書館對于新媒體技術(shù)的應(yīng)用存在局限性，無法發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，不能很好地進行宣傳推廣工作，致使少兒圖書館宣傳工作單一且膚淺。一些少兒圖書館表面上看起來已投入應(yīng)用了新媒體，但只是將新媒體應(yīng)用在圖書館服務(wù)中的幾個方面，如檢索查找文獻、書目以及數(shù)據(jù)庫等信息資源、電子閱讀軟件的運用、建立可移動圖書館等。對于目前普遍使用網(wǎng)絡(luò)的讀者來說，一些新穎的閱讀方式可為大家提供更好更便捷的服務(wù)，但如果缺少宣傳和推廣，人們不了解這些閱讀服務(wù)的優(yōu)越性，少兒圖書館閱讀服務(wù)的提檔升級及文獻資源更新也是沒有效果的。如微信在人們的生活中占據(jù)重要大的交流地位，積累了大量的用戶，有的少兒圖書館抓住了微信這一宣傳平臺，但卻沒有很好地發(fā)揮其服務(wù)功能，一些公眾號訂閱的消息推送較生硬死板，缺乏與人們的互動，并且推送的消息較陳舊與當(dāng)前時期的發(fā)展脫軌，缺乏吸引力，用戶參與度較低，造成資源浪費。

（三）推廣模式存在局限性

新媒體本身具有互動性、廣泛性等特點，少兒圖書館的宣傳人員應(yīng)抓住新媒體這些優(yōu)勢，將其應(yīng)用到宣傳推廣中，借助新媒體技術(shù)構(gòu)建宣傳平臺，極大程度地發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)越性，使宣傳效果達(dá)到事半功倍^[1]。但一些少兒圖書館對新媒體的認(rèn)識不足，推廣模式上存在局限性，對于新媒體應(yīng)用的效率過低，僅僅是消息推送以及更新，沒有抓住新媒體互動性的特點，缺乏與訂閱用戶的互動與交流，長期下去會導(dǎo)致用戶缺乏耐心與好奇心，不能對其形成依賴性，無法獲取更多的圖書館的相關(guān)信息。

三、新媒體技術(shù)環(huán)境下少兒圖書館宣傳推廣具體策略

（一）加強新媒體技術(shù)的推廣力度

少兒圖書館的宣傳人員應(yīng)該充分認(rèn)識新媒體技術(shù)的特點以及優(yōu)越性，加大推廣力度，可以與數(shù)字電視進行配合，如在人們打開機頂盒看電視時，可以增加訂閱圖書館服務(wù)用戶的電視節(jié)目，可以在電視節(jié)目上面滾動播出少兒圖書館的宣傳內(nèi)容。還可以與一些母嬰、美食以及教育節(jié)目相結(jié)合，為他們提供免費的書籍信息資源，潛移默化地將圖書資源和閱讀理念推介給觀看節(jié)目的人群，達(dá)到宣傳推廣效果。這種形式更具有可信度與權(quán)威性，加強了少兒圖書館宣傳與人們生活的聯(lián)系，增添了互動性，提高少兒圖書館的社會影響力與知名度。

（二）深入應(yīng)用新媒體技術(shù)

21世紀(jì)以來，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且已經(jīng)滲透到方方面面，對于少年兒童來說，已過早地接觸到網(wǎng)絡(luò)，且對他們的日常習(xí)慣和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的影響。圖書館的宣傳推廣也應(yīng)看清社會發(fā)展的實際，迎合人們的需求，與網(wǎng)絡(luò)配合，開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，增加與少年兒童的服務(wù)，館內(nèi)人員應(yīng)該轉(zhuǎn)變態(tài)度，將被動轉(zhuǎn)為主動^[2]，用心做出服務(wù)，讓更多用戶參與其中。工作人員自身要具備強大的計算機基礎(chǔ)知識以及數(shù)據(jù)分析技能，深入應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)立手機移動圖書館，方便人們進行更好地閱讀，館員與用戶加強交流互動，設(shè)置服務(wù)專欄引導(dǎo)用戶，使用戶享受更好的圖書館服務(wù)，例如充分利用微信這一交流媒介，利用豐厚的用戶資源，在這一宣傳平臺上，充分發(fā)揮服務(wù)功能，設(shè)計一些與圖書館配合的公眾號，館員通過公眾號與用戶互動，解決讀者提出的問題，向外推送圖書館內(nèi)部的館藏資料以及館內(nèi)設(shè)施，起到宣傳推廣作用，使新媒體應(yīng)用不再浮于表面。

（三）豐富當(dāng)前的推廣模式

少兒圖書館的宣傳人員應(yīng)抓住新媒體互動性、廣泛性的優(yōu)勢，將其應(yīng)用到宣傳推廣中，借助新媒體技術(shù)構(gòu)建宣傳平臺，圖書館的文獻資源和數(shù)字資源豐富，可以在進行宣傳推廣時，結(jié)合少年兒童的喜好和當(dāng)前娛樂休閑形勢，做出有針對性地推廣。與一些網(wǎng)絡(luò)檢索商，如與百度、搜狗、谷歌進行合作，對少兒圖書館內(nèi)部的檢索工具進行宣傳;通過一些微博博主對圖書館進行推送，讓更多的人了解圖書館，使用圖書館;還可以在學(xué)校以及培訓(xùn)機構(gòu)分發(fā)圖書館的宣傳圖片和資料，吸引少年兒童走進圖書館，愛上閱讀。

結(jié)束語

綜上所述，少兒圖書館服務(wù)的對象比較特殊，少年兒童正處于成長的萌芽階段，對外界信息的選擇處理不能很好地認(rèn)知與選擇。面對新的時代，少兒圖書館的宣傳工作非常重要，要將圖書館業(yè)務(wù)開展與新媒體技術(shù)有機融合，構(gòu)建良好的宣傳體系，培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣，推進全民閱讀，構(gòu)建書香社會。

參考文獻

[1] 張玲.新媒體技術(shù)環(huán)境下圖書館宣傳推廣策略[J].圖書情報工作， 2015， 59（1）：78-81.

[2] 安慧.新媒體技術(shù)環(huán)境下少兒圖書館宣傳推廣策略[J].卷宗， 2017（22）.29-30.