拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)問題的思考

宋躍武

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，農(nóng)村初中體育教師在實(shí)際教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，巧妙地運(yùn)用拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，既可以激發(fā)初中生的興趣，也可以培養(yǎng)初中生的意志，促使初中生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)而提升初中體育教學(xué)水平并有效縮小學(xué)校體育之間的差距。

一、初中體育拓展訓(xùn)練的意義

外向拓展訓(xùn)練是指體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型，它是一種基于個(gè)體意愿和團(tuán)隊(duì)合作相融合的教育模式。它的特點(diǎn)是自我教育、富有挑戰(zhàn)、個(gè)性發(fā)展和高峰體驗(yàn)。首先，增加體育教學(xué)趣味性。因?yàn)橥卣褂?xùn)練以游戲的形式進(jìn)行，可以激發(fā)學(xué)生參與興趣，從而可以營(yíng)造出體育課堂的濃厚氛圍;拓展訓(xùn)練通過發(fā)揮實(shí)踐性作用來處理體育學(xué)習(xí)問題的，可以培養(yǎng)初中生正確的“三觀”理念。拓展訓(xùn)練為體育教育提供輔助作用。由于初中體育個(gè)人項(xiàng)目是高難度項(xiàng)目，初中生對(duì)此類項(xiàng)目持消極態(tài)度，導(dǎo)致此類體育教學(xué)顯著增加。但是，在拓展訓(xùn)練中設(shè)置困難項(xiàng)目不僅可以豐富訓(xùn)練內(nèi)容，還可以幫助順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

二、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

1.意識(shí)相對(duì)淡薄

在應(yīng)試教育的背景下，體育教師重視學(xué)生任務(wù)的完成追求拿高分，但是對(duì)初中生的體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練工作沒有予以高度重視。因此，初中生將會(huì)錯(cuò)過全面加強(qiáng)體育鍛煉的最佳機(jī)會(huì)，這將對(duì)未來的體育學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利影響。此外，這意味著拓展訓(xùn)練的機(jī)會(huì)也將相應(yīng)減少，而通過拓展訓(xùn)練將會(huì)增加抵抗力，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去可以提高初中體育教育的的質(zhì)量水平。

2.目標(biāo)不夠明確

體育教育具有體育運(yùn)動(dòng)少、實(shí)踐教學(xué)頻率低的特點(diǎn)。組織拓展訓(xùn)練活動(dòng)可以大力推廣體育運(yùn)動(dòng)，做大訓(xùn)練目標(biāo)，在一定程度上可以強(qiáng)化學(xué)生的生存能力。而傳統(tǒng)的教學(xué)辦法減少學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，不利于初中生的綜合素養(yǎng)提升。此外，無意義的推廣拓展訓(xùn)練將大大降低體育教學(xué)的效率。

3.教學(xué)設(shè)施陳舊

由于初中學(xué)校購(gòu)買的拓展訓(xùn)練設(shè)備數(shù)量有限，設(shè)備種類較少，并且長(zhǎng)期以來一直沒有拓展的訓(xùn)練設(shè)備。這就導(dǎo)致拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目只與普通項(xiàng)目一期進(jìn)行訓(xùn)練訓(xùn)，最終削弱了體育教學(xué)的效果。為了改變體育教育不良的整合，地方政府應(yīng)該提供可靠的財(cái)政支持和政策支持，確保及時(shí)更新拓展訓(xùn)練設(shè)施，以促進(jìn)初中學(xué)生的參與度，確保訓(xùn)練和教學(xué)工作的有序開展。

4.師資力量薄弱

體育拓展訓(xùn)練教師的專業(yè)性不強(qiáng)，主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)體育教師畢業(yè)于專業(yè)院校，而初中學(xué)生需要一專多能的體育教師。拓展訓(xùn)練對(duì)教師的專業(yè)性提出了更高的要求，訓(xùn)練計(jì)劃要求教師參與整個(gè)過程，以便及時(shí)處理突發(fā)事件，避免訓(xùn)練期間發(fā)生安全事故。初中專業(yè)體育教師短缺，接受系統(tǒng)訓(xùn)練的非專業(yè)體育教師人數(shù)較少，因此對(duì)拓展訓(xùn)練計(jì)劃知之甚少。因此，拓展訓(xùn)練計(jì)劃的教學(xué)效果大大降低。

三、拓展訓(xùn)練成為農(nóng)村初中體育提升成績(jī)的有效措施

1.增強(qiáng)融入意識(shí)

在了解社會(huì)體育人才培養(yǎng)需求和初中生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，體育教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新訓(xùn)練理念，圍繞初中生特點(diǎn)設(shè)立拓展訓(xùn)練計(jì)劃，鍛煉初中生的運(yùn)動(dòng)技能，拓展學(xué)生的體育思維。由此可見，教師的教學(xué)意識(shí)對(duì)教學(xué)行為有著至關(guān)重要的影響，體育教師的教學(xué)意識(shí)創(chuàng)新可為拓展訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。因此，體育教師要時(shí)刻關(guān)注教育主管部門的新要求，確保拓展訓(xùn)練規(guī)范化，并將新的精神融入體育教學(xué)中。

2.明確教學(xué)目標(biāo)

體育教師明確拓展訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上組織體育教學(xué)活動(dòng)。教師需要?jiǎng)澐煮w育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)在保證訓(xùn)練和訓(xùn)練質(zhì)量的前提下，制定拓展訓(xùn)練工作行事歷，合理調(diào)整拓展訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化訓(xùn)練效果。應(yīng)該指出的是，教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展應(yīng)該是可行的，要根據(jù)初中生體育的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練和培養(yǎng)目標(biāo)。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還可以優(yōu)化體育教學(xué)的有效性。

3.完善教學(xué)設(shè)施

拓展訓(xùn)練和教學(xué)受到場(chǎng)地，資金，設(shè)施等因素的極大影響。在這方面，地方政府應(yīng)為初中提供適當(dāng)?shù)馁Y金支持。擴(kuò)大訓(xùn)練場(chǎng)地的范圍，通過財(cái)政撥款購(gòu)買新的擴(kuò)建訓(xùn)練設(shè)施。此外，初中還可以與發(fā)展訓(xùn)練基地積極溝通，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，然后初中生可以利用休假時(shí)間在合作基地完成拓展訓(xùn)練任務(wù)。這不僅可以提高訓(xùn)練基地的利用率，還可以滿足擴(kuò)大訓(xùn)練和教學(xué)的需要。此外，初中生參加大型擴(kuò)建訓(xùn)練場(chǎng)館項(xiàng)目，能夠充分展示自己的運(yùn)動(dòng)技能，釋放內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)能量。初中生有多種應(yīng)用類型和高質(zhì)量的發(fā)展訓(xùn)練設(shè)施，不僅可以調(diào)動(dòng)初中生的積極性，還可以激發(fā)學(xué)生的體育潛能。

4.提高教師素質(zhì)

初中體育教師要積極參加學(xué)校組織的系統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)，通過訓(xùn)練豐富和拓展訓(xùn)練專業(yè)知識(shí)，提高發(fā)展訓(xùn)練技能。初中應(yīng)定期組織戶外拓展訓(xùn)練，豐富體育教師的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，并積極與其他學(xué)校體育教師溝通，分享拓展訓(xùn)練和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在擴(kuò)大訓(xùn)練活動(dòng)的過程中，教師發(fā)揮參與作用和指導(dǎo)作用，為初中生提供盡可能多的體育訓(xùn)練機(jī)會(huì)。由于體育教師是訓(xùn)練知識(shí)和技能的傳播者，學(xué)生可以受到教師的潛移默化的影響，這可以有效促進(jìn)師生關(guān)系建設(shè)和拓展訓(xùn)練任務(wù)的有效完成。

綜上所述，為提高初中生的身體素質(zhì)和專業(yè)技能，有必要開展體育拓展訓(xùn)練工作，通過加強(qiáng)資源整合，明確教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施，提高教師素質(zhì)，將拓展訓(xùn)練融入常見體育教學(xué)之中，便于及時(shí)完成訓(xùn)練和教學(xué)任務(wù)，有助于深化初中體育教學(xué)改革，以充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練的作用，不斷提高初中生的體育能力。