傳統文化在高中語文教學中的滲透與開發

摘要：隨著我國教育體制的不斷改革和創新，高中語文的教學方式也在發生著潛移默化的變化，中國文化博大精深，有著上下五千年優秀的歷史文化，是經過數千年的歷史沉淀后向人們展示的優秀歷史文化。將傳統文化教育融入到高中語文教學當中去，是國學文化得到傳承和發展的最有效的途徑，同時也能對高中語文教學起到積極的引導作用，既有利于提高高中學生的綜合素質還可以激發學生學習語文的興趣，最終提升學生的綜合語文素養，它是民族文化傳承的最好方法。通過傳統文化的洗禮，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本文論述了傳統文化在高中語文教育中的作用，探討傳統文化常識在高中語文教學中的有效滲透。

關鍵詞：高中語文;傳統文化;滲透和開發

語文教學是教育體系中最重要的組成部分，也是學好其他學科的基礎，作為一門基礎課程，在整個教育體系中具有著舉足輕重的地位，因此，語文教學就顯得尤為重要。對語文教材進行深入發掘后我們不難發現，語文教材中蘊藏著非常多的文化知識，很多唐詩、宋詞、歌賦等如果不進行深入的研究，不注重學生的感悟和體驗，只是單純的應付考試，那就使語文課堂失去了意義，更加不利于文化知識的滲透和傳播。通過語文課讓學生們認識和了解這些知識，可以加深學生對優秀文化嘗試的了解，也能使學生們切身感受到中國文化的博大精深，陶冶學生們的情操，培養他們優秀的品格，最終使他們成為對國家和社會有貢獻的新生力量，更加的有利于全面推進我國現階段的素質教育。

1.傳統文化在高中語文教育中的作用

1.1有利于提高學生對傳統文化興趣

要知道，中國的文化就是保存在我們的母語和漢字里，母語是一個民族最重要的精神紐帶，漢字更是中華民族中重要的特征。高中語文不同于小學和初中的語文，它教材的內容更加的豐富，同時也有著很多優秀傳統文化的文學作品，很多優秀的文化經典都具有著很高的藝術鑒賞價值，怎樣更好地向學生傳授傳統文化的文化底蘊就需要教師培養學生的興趣，興趣是最好的老師，在教學的過程當中，可以激發學生的學習興趣，加強傳統文化教育，讓學生們傳承傳統文化的同時，感受傳統文化帶來的魅力，從而提高自身的語文素養。

1.2有助于學生健康的成長

我國的傳統文化蘊含著豐富的哲學思想和文化底蘊，經過上下五千年的傳播，傳統文化經過數千年的演變走到今天，蘊含著豐富的精神文化，這種精神文化對高中生的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有積極的作用。中華民族的傳統文化自強不息，有著獨特的審美意識和人文精神。學習傳統文化，會從中明白很多看似簡單卻有著深層底蘊的深厚文化的沉淀。中國的傳統文化為人文素質教育提供了豐富的文化資源，對學生的身心素質、文化素養以及思想道德的培養都有著積極的作用。因此，語文作為中華民族的文化載體，在教育教學中進行加強是十分必要的。

1.3有利于傳統文化的弘揚

在高中語文教學當中滲透傳統文化教育，可以促進學生增長民族氣質，在語文的學習中感受到傳統文化的內涵，并運用這些傳統文化進行自身的發展和進步，成為具有民族氣質的優秀人才，這對于弘揚我國的傳統文化具有積極的作用，信息技術的發展正在沖擊著傳統文化，很多新科技新技術已經取代了傳統文化在人們心目中的位置，因此我們必須加強新一代年輕人對傳統文化的認識，讓新一代的年輕人做熱愛祖國，積極弘揚民族精神的年輕人。

2.傳統文化教育在高中語文教學當中的滲透途徑

語文教學是語言教學與文化教學的有機結合，在高中語文教學當中，不僅要重視對高中語文知識的傳授和應用，更要重視對文化知識的滲透，充分的發揮其教育的功能和作用，教師也要發揮自己的職能，積極培養學生學習傳統文化的興趣和對傳統文化的重視，最終促進傳統文化的傳播和發展。

2.1對教材進行深入研究

在高中語文教學的過程當中，教師應該將語文的教學內容和傳統文化進行有機結合，對教材進行深入研究，結合傳統文化的知識，不斷挖掘教材的深意和學生的潛能，對教材的內容進行詳細的劃分和較準確的分析，只有這樣才能將高中語文教學內容和傳統文化進行更好的銜接，學生才能潛移默化的接受傳統文化的熏陶，選擇恰當的傳統文化的教學方式，進而促進學生對傳統文化的感知力和培養學生對傳統文化的實際應用能力，根據課堂教學情況，與現實生活相結合，讓學生在優良的環境中接受傳統文化的教育。

2.2利用多媒體技術，制作課件

隨著我國教育水平的不斷提高，教學技術也有了很大的提高，因此，在語文課堂教學當中，可以利用現代多媒體教學技術，制作精美的課件為學生們呈現一個栩栩如生的課堂，為學生們營造良好的學習傳統文化的氛圍，讓學生們很輕松的融入到其中，通過圖片來直觀刺激學生們的感觀的教育方式更加能夠激發學生們的學習興趣，提高他們的教學效率，更有利于教師課堂教學目標的提高。

2.3傳授傳統文化的魅力，引導學生們的審美

中國優秀的傳統文化重視對人的研究，因此，教師在進行語文教學中課可以重點的講授古代名人的優秀人格，讓學們對古代文化進行深入感受，最終形成自己的人物品格，增強了學生們的民族認同感，這些思想和情感可以讓學生們樹立民族自豪感和自信心，對于他們的人生觀、世界觀和價值觀的形成具有重要的影響，因此，教師在進行教講解的時候，一定要重視人格的評價，引導學生們的正確的審美，最終培養學生健全的人格。

結語：

語文教學是進行文化教育的最重要和最有效的途徑。因此，在高中語文教學中對傳統文化進行滲透是十分必要和有意義的，它不僅能夠提高學生們的傳統文化水平，還能更好的傳承中華民族優秀的傳統文化，學生也更加能夠理解語文知識和接受傳統文化，在提高學生學習興趣的同時，更能提高他們的綜合素質和文化底蘊，讓他們從中形成更好的科學文化素養和思想道德修養，為今后的學習和生活奠定了基礎。

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作者簡介：李宏偉（1985.11-）女，籍貫：黑龍江，學歷：本科，職稱：中學一級，工作單位：七臺河市第一中學，學術研究方向：語文學科。