高職院校鋼琴教學改革中現代教育理念的相關應用

周磊

摘 要：鋼琴教學改革是高職院校改革的一個重要組成部分，一直備受教育領域的關注。當前高職院校鋼琴教學改革中存在的一些問題也逐漸顯露出來，導致了現代教學理論沒有充分發揮積極作用，制約了鋼琴教學改革的進一步深化。為了更好地解決高職院校鋼琴教學改革中出現的問題，必須進一步深化改革，遵循現代教育理論的指導，保障高職院校鋼琴教學的可持續發展。本文通過分析探討，為如何有效運用現代教學理念深化高校鋼琴教學改革提出一些參考和建議。

關鍵詞：高職院校 鋼琴教學改革 現代教育理念 相關應用

隨著時代進步和高新技術的迅速發展，我國社會各界越發注重素質教育。許多高校隨著社會的需求開設了鋼琴教育課程。在高職院校當中，鋼琴教學有著舉足輕重的地位，在很大的程度上提升了學生們的情調，培養了學生們的素質，也可以讓學生掌握鋼琴知識以及鋼琴技巧。因此，有效地將現代教育理論應用到鋼琴教學的改革當中去，對鋼琴教學是具有重要的現實意義。但是，隨著各大高校鋼琴課程的開展，許多教育理論方面的問題逐漸暴露出來，部分高校因為未能及時吸取先進的教育觀念，導致目前的教育理念仍然過于傳統單一，教育方法老舊、不夠正規，很大程度了影響了高校鋼琴教育的發展與進步，導致鋼琴教育的水平止步不前，甚至出現了倒退的現象。對于現如今高職院校鋼琴教育中出現的問題，本文將進行深入的探討與分析，希望可以有效提高當前鋼琴教育的理念。

一、運用現代教育理論改善鋼琴課堂

首先，高職院校要有效結合現如今鋼琴教育出現的問題，進行有針對性的處理，充分運用科學合理的教育理論來改善鋼琴教育課堂環境，要從現代教學理論的角度出發，從而進行有效的創新?，F如今，許多高職院校鋼琴教育出現的問題，最為重要的也是部分院校共同存在的問題，就是教育理念過于傳統單一。為此，院校要有效結合現代科學合理的教育理念，明確教學的目標，運用多元化多樣化的教學方式，有效對鋼琴教育進行創新改革，充分保證學生們可以有效地進行相關的學習，讓學生理解并吸收現代先進的教育理念，為未來的鋼琴學習之路打好基礎。

其次，教師們也要進行相關的培訓，學習先進的教育方式，定期去參加學校開辦的素質教育課堂，提高自身的綜合素質和綜合能力。教師們不僅要擁有現代先進的思想，還要緊跟時代的步伐，讓學生在日常課堂學習過程中學習到有用知識。教師還要拋棄以往傳統單一的教育方法，運用好先進的教育理論。只有這樣，才能有效培養學生的綜合素質，提高學生們的學習效率，從而更好地完成教學指標任務?，F代化的教育理論同樣需要創新性的教學方法，可以利用先進的高科技手段等，切實提高學生的受教育水平，在教育理念的指導之下更好地提高學生各方面的能力，使用多媒體的方式提高教學效率。當今社會各方面都在迅速發展，學生們在性格上、需求上、精神上都發生了巨大的改變。這就需要院校跟進時代的步伐，開展相關的實踐活動，及時了解學生們的需求，以此來保障學生們的學習需求。

二、運用現代教學理論改善當前的指導方式

為了有效提升高職院校鋼琴教學質量，院校及教師們要及時進行相關的學習和了解，要充分運用科學合理的現代教學方式來對學生進行相關的指導。通過運用現代教學理論改善來改善當前鋼琴教育的指導方式，幫助學生建立一個清晰的學習思路，讓學生們可以從容不迫并且具有信心地去融入到鋼琴學習中去。為了有效激發學生們學習興趣，教師要在日常教學課堂中多用心，對學生的指法以及相關的理論知識進行相關的指導，要充分結合學生的實際情況來進行相關的輔導。只有這樣，才能有效改善當前鋼琴教育的指導方式。相對于教師而言，在進行相關的學習指導過程中有許多地方需要教師進行重點分析。教師們必須在這方面多下工夫。在高職院校鋼琴教學中，有些部分需要教師進行重點注意，要為學生提供一個良好的學習環境，還要根據每位學生不同的情況和個性需求來進行相應的指導。在指導過程中，教師還要注意自身的指導方式方法學生能否理解，要站在學生的角度去思考，為什么會出現這種問題。只有這樣，學生們才能更好地提高自身的專業技術，并且有效激發學生們的學習興趣，為以后的學習提供牢固的基礎。

此外，教師們要根據學生的不同水平來進行相應的輔導。只有全方位了解學生的情況，才能有效培養學生們獨立思考的能力，并且在很大的程度上提高學生對于鋼琴學習的理解能力。教師每完成一次教學任務后，都要及時讓學生把這一階段所學的知識進行反饋。教師要充分掌握學生對于每一個階段學習結果的了解，要及時發現學生在日常課堂鋼琴學習中存在的問題。教師也要充分根據這些問題，結合學生的實際情況和個性需求來進行有針對性的解決，從而有效提高鋼琴教學的質量與效率。

三、靈活運用現代教學理論改善教學結構模式

我國高等院校近年來的招生情況有所變化，主要體現在招生規模越來越大。這需要高校在鋼琴教學改革中進一步創新和改革現代教育理論教學組織模式。隨著高等職業教育的不斷發展，高職院校規模不斷擴大，入學人數不斷增加。這對鋼琴教學組織模式提出了新的要求，需要對教學組織模式進行改革和創新。為了保證現代教學理論在教學過程中的最大化效果，必須對過去傳統的教學組織模式進行改革。

首先，教師必須積極運用先進的教學理念，改變過去的教學方式，積極采用小組制，小組和方法結合其他課程進行教學，提高學生的學習主動性，使其感受學習的樂趣，從而更好地提高學生對鋼琴學習的興趣。在這個過程中，教師必須嚴格掌握現代教育理論的相關知識，確保他們多彈鋼琴。在教學任務的同時，我們也應該運用現代教育理論。此外，高職院校要培養鋼琴教師的綜合素質，組建出全面強大的教師團隊。這就要求高職院校在招聘時一定要以嚴格的標準來招聘教師，同時高職院校需要定期組織教師進行專業知識和技術的學習。此外，有必要對高校的鋼琴教師的表現能力和教學能力進行定期評估，以促進教師鋼琴的獨立的改進，以提高自己的專業素質，為學生提供優良的教學服務。

高校一定要適當加強鋼琴教育方面的相關投入，購買相關的技術設備，為鋼琴教學提供一個良好的物質基礎，轉變高職院校鋼琴教育的外在環境和條件。新型的職教理念需要新型的課程教學方式，必須將這些滲透到教學方法之中，可以通過適當新型的鋼琴教學方式去提高其教學效果，可以通過學習等方式，去探究鋼琴教學中的講解、訓練和評價等。現階段的相關教學已經不能滿足其需求。目前小組合作的方式已經得到了較為廣泛的應用。一個團隊之中的學生都有長短之分，有些人水平較高，有些學生則水平較低，如果小組合作的方式無法解決問題，則可以使用新型的網絡方式。例如，可以使用微信、qq等手段監督和管理學生，可以在課后進行視頻錄制，根據老師的建議解決相應的問題，及時找到自身的不足，幫助學生學到更加規范化的知識。在課堂之上，同樣可以進行視頻演奏等，可以增加案例教學的方式，實現學生的廣泛參與，積極利用信息化的手段，最終能夠實現教學目標。教師可以在信息化的應用中，獲得前沿的教育教學方法，提高自身水平。在高職院校的鋼琴教育中，有必要對學生的發展進行適當的評價。新課程評價側重于學生的整體發展，不僅關注學生的知識和技能的學習情況，而且更加注重學生的學習過程、方法和相應的情感態度和價值觀的發展。

只有這樣，我們才能培養出適合時代發展的知識，能力和紀律的創新人才，不是為了證明，而是為了發展。教學中，要適當淡化測試，淡化了分數的概念。評價學生有幾個級別，是評估的標準，是評估的工具。如果只用尺子測量學生，肯定會讓一些有個性發展的學生放棄。在評估中，我們應該抱著“沒有最好，只有更好”的想法。在這種“只有更好”的評價激勵下，學生才會毫無顧慮地追求和探索。這才是評估的真正目的。

四、小結

新課程改革已全面開展。在新課程改革的道路上教師不要怕摔跤，不要害怕挫折和困難，要不斷學習，充實自己，積累經驗，并在實踐中感受新課程。總之，如何在高職院校的鋼琴教學改革中運用現代教育理論，是十分有意義的課題。我們要充分研究鋼琴教學中教育理論運用存在的問題，并形成有針對性的解決方案，努力進行高職院校鋼琴教學的改革創新。這對于院校、教師和學生都有很大的幫助。以上是本文對于如何有效運用現代教學理念深化高校鋼琴教學改革的一些參考和建議。

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（作者單位：淄博市技師學院）