論高中地理教學中對學生讀圖能力的培養

白長明

摘 要：地圖，是地理學科的一部分，是地理科學的代表性內容。培養學生讀圖能力，可以促使學生地理學習能力提升，對學生地理素養形成具有積極作用。文章以高中地理教學中對學生讀圖能力培養為研究對象，對此進行全面分析，希望提高學生讀圖能力的同時，為相關人員提供幫助。

關鍵詞：高中 地理教學 學生 讀圖能力

高中地理教材中，有非常多的地圖需要學生學習掌握。如何利用地圖培養學生讀圖能力，提高課堂教學效果，是地理教師面對的問題。為了提高學生學習效果，本文就如何培養學生讀圖能力進行分析。

一、讀圖能力培養，提高學生地圖學習意識

地理教學中，教師可以通過以下幾點提升學生讀圖能力，培養學生地圖學習意識。第一，常用圖例教學。所謂常用圖例，就是地理符號。當學生掌握常用圖例后，就可以利用學習地理符號對地理內容進行文字說明，掌握地圖中重點內容。進行常用圖例教學時，可以將表示地理事物的方法與地圖概念告知學生，讓學生在實踐中形成使用地圖的習慣，為學生地理空間概念建立提供保障。第二，重視地圖閱讀活動。閱讀是獲取知識的途徑之一，對學生理解能力與學習能力培養具有促進作用。日常教學中，若是遇到含有地圖的知識點，教師可以引導學生自主閱讀地圖，找到熟悉的知識點并標注出來，為學習地理知識提供依據。觀看地圖的時候，應先了解地圖的名稱，以此確認地圖的內容，利用地圖中的位置信息與圖例確定相關事物的信息。地圖閱讀活動非常重要，是提升學生地理學習能力，培養學生知識技能的關鍵。地理教學中，重視地圖閱讀活動，并為學生創建自主學習的機會，引導學生獨立閱讀地圖，分析地圖中存在的信息，并利用此解決問題，從而提高讀圖能力。第三，重視地圖比例教學。我國常用的地圖比例有1∶500、1∶1000、1∶2000、1∶5000、1∶10000、1∶25000、1∶50000、1∶100000、1∶250000、1∶500000、1∶1000000等等。讀圖教學中，應重視學生讀圖能力培養，使學生掌握不同的地圖比例，并可以在實際問題中應用。當學生掌握基礎內容，讀圖能力自然而然也就提升。

二、培養學生分析能力，提高學習能力

分析地圖能力的提升，可以幫助學生獲取更多的信息，提高學生地理知識學習能力。若想真正提高學生讀圖能力，需要重視學生分析讀圖能力與獲取信息的能力，以此提升學生知識應用效果。課堂教學中，教師可以設計問題，引導學生帶著問題探索地圖中蘊含的知識與內容，并引導學生深入學習，提高分析能力。高中教材中地圖有非常多種，教師可以引導學生總結地圖中的知識點，并以思維導圖的方式呈現出來，輔助學生后續更好地學習地理知識。

例如，學習“海水運動”內容時，教師可以將教材內容以地圖的方式展示給學生，引導學生對此進行探究，通過圖文結合的方式學習地理知識，分析海水運動的特點與規律，從而掌握這部分知識。在課堂教學中，為學生創建自主學習的機會，引導學生在地圖中分析文字信息中沒有描述的知識，以此充實自身知識結構，提高讀圖能力。

三、培養學生繪圖能力，提高地理學習能力

讀圖技能培養過程中，學生要學習較多的知識，不僅要學會分析地圖，在地圖中獲取知識，同時還要學會畫圖。實際教學中，教師可以利用不完整的地圖，引導學生填寫內容，以此提高學生動手能力。培養學生繪圖能力的方法有很多種，如填繪、模仿等等，教師可以根據教材內容與教學要求，對學生進行針對性教學，以此提高教學質量，促使學生地理學習能力的提升。為了提高教學的趣味性，教師可以利用當地城市作為素材，引導學生學習地理知識點與生活經驗，繪制城市地圖，通過學以致用的方式提高學習效果。培養學生繪圖能力時，應給予學生充分的自主學習時間，引導學生利用所學知識進行實踐，在繪圖過程中獲得信心，從而提高整體學習效果，為后續地理知識學習奠定基礎。

四、提高學生解決問題的能力，實現讀圖能力培養

隨著素質教育的提升，地理高考題中關于地圖的問題逐漸增加，提高學生地圖解決能力，能夠促使學生全面發展。圖表解決問題能力，展示學生地圖能力。實際教學中，應根據學生地理基礎，設計不同類型的圖表問題，并引導學生自主學習探究，對存在問題進行解析。實踐是檢驗真理最好的方法，也是提升學生地圖學習能力的關鍵。因此，為學生創建自主學習的機會，提供各種類型的圖表問題，讓學生在實踐中提高讀圖能力。圖表問題，可以檢驗學生圖文轉化能力與分析能力，對學生知識應用效果與解決問題能力提升具有促進效果。培養學生讀圖能力時，可以將教材作為基礎，設計不同類型的問題，借此鞏固學生基礎能力，提高學生地理學習能力。

五、結語

總而言之，在高中地理教學中，重視學生讀圖能力培養，通過讀圖技能、分析地圖技能、繪圖技能、解決圖形問題能力的培養，實現學生地圖能力提升。當學生地圖能力提升后，地理學習效果也會因此得到提高，有利于學生地理素質的形成。

參考文獻

[1]陳文.“圖”有萬千心有千“壑”——論新課標下高中地理教學中對學生讀圖能力的培養探究[J].課程教育研究，2018，（16）：157—158.