田徑教學在職業院校體育教學中的應用研究

王中健

摘? 要：田徑運動作為一項基礎的體育運動項目，將其設置到職業院校體育教學中，能促進學生掌握其他運動項目，同時也能提高學生的身體素質和協調能力，可見將田徑教學應用在職業院校體育教學中的重要性。本文將從職業院校體育教學中田徑教學存在的問題及其產生的影響和改革策略等方面研究田徑教學在職業院校體育教學中的應用。

關鍵詞：田徑教學? 職業院校? 體育

中圖分類號：G807.03? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（b）-0127-02

1? 職業院校體育教學中田徑教學存在的問題

作為體育項目的基礎，任何體育項目都離不開田徑，田徑教學是體育教學中的重要環節，能提高學生的身體素質和運動技能，同時也能改善學生的身體機能。近年來，為讓學生擁有健康強壯的體魄，我國提倡體育教學，通過對體育教學方法改革，全面調動學生學體育的積極性，但目前大部分職業院校中田徑教學仍處于傳統模式教學，缺乏一定的趣味性，沒有讓學生意識到田徑的樂趣和內涵，導致學生自主學習的意識薄弱，甚至會對田徑運動產生抵觸心理[1]。

目前，職業院校體育教學中田徑教學仍存在一些問題，眾所周知，田徑運動主要包括田賽和徑賽以及全能比賽，相較于其他體育項目，田徑運動比較枯燥單調，教學內容缺乏趣味性，學生沒有了解到田徑運動的內涵，導致無法產生積極性和主動性。除此之外，職業院校田徑教學仍以傳統單一的教學模式為主，忽略了以人為本的教學理念，以教師為主導來講解示范，沒有結合學生實際情況，缺乏創新，導致部分學生對田徑學習提不起興趣。職業院校部分教師教學能力良莠不齊，沒有更新教學理念，仍墨守成規用傳統的教學模式教學，甚至有一部分田徑教師會承擔其他體育項目的教學，師資問題也是職業院校體育教學中田徑教學所存在的問題。

2? 田徑教學產生的積極影響

田徑運動作為一項基礎的體育項目，更應該得到重視。積極改進田徑教學，會對學生的身體和心理產生積極影響。田徑運動是由競走、跳躍、跑等四十多種體育項目組成的全能運動，包括的絕大部分體育項目是有氧運動，有氧運動可加快細胞繁殖和新陳代謝，促進身體骨骼的成長及改變身體儀態，增加運動美，減少感冒發燒產生頻率，增強身體綜合素質，可見田徑教學對學生健康成長有著重要作用。

另外，田徑教學也會對學生的心理產生積極影響。大部分職業院校的學生都面臨著考試、畢業、工作的困擾和擔憂，一部分學生甚至會因為這些煩惱產生焦慮、抑郁等心理障礙。激烈的田徑運動能讓學生忘記心理壓力和心理情緒，從而排解不利于身心發展的不良情緒，也有研究表明，經常進行田徑運動的學生相較他人更為樂觀自信，可見田徑教學有助于學生提高心理承受能力，以及更好地排解抑郁、焦慮等不良情緒。

通過田徑教學對學生產生的積極影響，可見田徑教學的重要性，故此，職業院校體育教學中更應該改革田徑教學，將田徑教學更好地應用在體育教學中，那么該如何對田徑教學進行改革？以下有三點策略。

3? 田徑教學的改革策略

3.1 加大宣傳力度

田徑運動一項基礎的綜合性的體育項目，能促進學生身體新陳代謝及改善人體神經系統功能和內臟功能，同時也是學生很好地排解不良情緒的重要渠道，田徑運動具有一定的教學價值，故此，職業院校教師在進行田徑教學時應加大宣傳力度，通過宣傳田徑運動的知識及內涵，讓學生加深對田徑項目的認知，了解到田徑運動對身體的益處，產生全面深刻的認識和理解，逐漸意識田徑教學的重要性。

例如，教師可針對田徑教學，利用多媒體等教學設備，通過播放與田徑運動相關的影像視頻，讓學生對田徑運動有一個更全面深入的了解，產生系統的認知理念。或是以學校與學校、班級與班級、小組與小組的方式來進行田徑活動訓練，通過實踐讓學生感受到田徑運動的趣味性，以及田徑帶來的益處，從而加深學生參加田徑教學運動的積極性和主動性。

通過加大宣傳田徑運動的知識內涵及其對身心的益處，利用田徑鍛煉讓學生切實感受到其帶來的樂趣，充分調動學生自主學習的積極性，讓學生愛上田徑運動，才能更好地將田徑教學運用到職業院校體育教學中。

3.2 完善教學體系

目前，大部分職業院校田徑教學內容和體系并不夠完善，學校應重視田徑教學，結合教學的實際情況和基本特點，通過不斷實踐對教學內容和教學體系進行完善，或是以問卷調查的形式，詢問學生意見以增減田徑運動項目，并根據學生的基礎情況來調整田徑運動的難易程度，從而讓學生在鍛煉時感受到田徑運動的趣味性。學校完善田徑運動教學內容和教學體系，制定出“以學生為主”的教學觀念、具有針對性的田徑教學模式，使田徑教學不再傳統單一，更具樂趣。

例如，教師可通過問卷調查的形式了解到學生喜歡何種田徑項目，該添加什么體育項目，并讓學生說出對當前田徑教學模式的意見和建議，以豐富完善教學體系，對原有的田徑教學模式進行改進，從而激發學生學習的積極性。

教師應站在學生角度，堅持“以人為本”的教學掛念，充分聽取學生的意見和建議，不斷豐富教學內容、完善教學體系，才能將田徑教學很好地運用到職業院校體育教學中。

3.3 投入運動器材

近年來，我國格外重視學生的身體綜合素養，加大體育教學的力度，為符合田徑教學的需求，讓田徑教學很好地運用到職業院校體育教學中，學校應加大運動器材等相關教學設備的投入，并且完善教學設施，為田徑教學提供場地和器材，才能讓田徑教學更好地進行。

加大投入運動器材，能有效地提高學生運動學習的積極性，也能讓實踐鍛煉更為具體化和多樣化，田徑教學是以鍛煉和實踐為主，學校加大投入運動器材，完善教學設備，充分調動學生對田徑運動的參與積極性，才能更好地將田徑教學應用到職業院校體育教學中。

3.4 增加師資力量

除了教學設備的投入，職業院校也應該就增加專業的師資力量，兩者結合才能進一步提高教學質量和效率。體育教學需要專業的教師指導，以提高教學質量和教學效率?，F在不少院校教師身兼數職，除了本職工作，還會擔當其他體育項目指導，但每一項體育運動應有專業的教師來指導，而且有一部分田徑教師不是專業的，沒有一定扎實的業務能力，所以應該增加田徑教學師資力量，才能推動田徑教學發展。

作為田徑教師，除了具備扎實的業務能力和專業知識外，還要不斷更新適應潮流的教學觀念，增強教師綜合素養，創新教學方法，堅持以學生為主體，才能更好地為國家培養體育人才[2]。

增加田徑教學專業師資力量的投入，能更有效率地指導學生進行田徑運動，田徑教學以學生為主體，以教師為主導，只要有專業教師進行指導和授課，田徑教學才能更好地運用到職業院校體育教學中。

4? 結語

綜上所述，我們可知田徑運動是所有體育項目的基礎，不管是什么體育項目都離不開田徑，但目前田徑教學存在的一些問題，例如學生缺乏自主學習積極性和教學模式傳統單調、以及田徑師資力量良莠不齊，在意識到田徑教學對學生的身體和心理產生的積極影響，我們應認知到田徑教學在體育教學中的重要性，應以加大宣傳力度、完善教學體系、投入運動器材、增加師資力量等四方面對田徑教學模式進行改革，將田徑運動這一基礎性綜合運動項目運用到職業院校體育教學中。

參考文獻

[1] 陸小馬.田徑教學在職業院校體育教學中的應用研究[J].體育世界：學術版，2017（11）：87-88.

[2] 劉輝.職業院校田徑教學存在問題及對策研究[J].當代體育科技，2017，7（2）：160-161.

[3] 陳克軍.淺析陽光體育理念在職業院校體育教學中的應用[J].當代體育科技，2018，8（30）：128-129.