執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度下《小動(dòng)物疾病學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

賈杏林 曹迎春 賈宇旻 向建洲 彭濤 楊凌宸

摘要：小動(dòng)物疾病學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生寵物臨床實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)，是將獸醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與寵物臨床實(shí)際操作相結(jié)合的關(guān)鍵課程之一，在獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中占有重要地位，在全國(guó)農(nóng)業(yè)院校中均受到重視。本文介紹了小動(dòng)物疾病學(xué)課程的現(xiàn)狀、課程改革的必要性以及改革與實(shí)踐，提高了學(xué)生對(duì)該門課的興趣和修課率，也提高了畢業(yè)生執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試該門課程的得分率和整個(gè)考試的通過率，為國(guó)家培養(yǎng)新的獸醫(yī)體制下的合格寵物醫(yī)療人才。

關(guān)鍵詞：動(dòng)物醫(yī)學(xué)；教學(xué)改革；小動(dòng)物疾病學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）27-0117-02

小動(dòng)物疾病學(xué)雖然是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)一門專業(yè)選修課，但其對(duì)于將來(lái)從事寵物臨床的學(xué)生而言，是一門必不可少的操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的必修學(xué)科。該課程是培養(yǎng)學(xué)生寵物臨床實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)，是將獸醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)際操能力相結(jié)合的關(guān)鍵課程之一，在獸醫(yī)專業(yè)中占有重要地位，在全國(guó)各大農(nóng)業(yè)院校中均受到重視。

一、小動(dòng)物疾病學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

近幾年，隨著我國(guó)高校教育改革，獸醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案也隨之發(fā)生改變，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課課時(shí)大幅度增加，《小動(dòng)物疾病學(xué)》作為一門選修課，課程內(nèi)容多，課時(shí)少的矛盾更加突出；教學(xué)內(nèi)容陳舊，沒有緊追獸醫(yī)臨床前沿；教師教學(xué)手段與方法單一；實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)的減縮，這些因素嚴(yán)重影響了本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，迅速發(fā)展的寵物行業(yè)成為獸醫(yī)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要的渠道，這不僅要求本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)地掌握小動(dòng)物疾病學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，還要掌握相應(yīng)的實(shí)踐能力。國(guó)外獸醫(yī)教育中寵物診療教育占據(jù)很大比重，有些國(guó)家在執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試中進(jìn)行考試。國(guó)內(nèi)一些高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)已開設(shè)了該門課程。小動(dòng)物疾病學(xué)內(nèi)容廣、比較抽象，與其他課程存在知識(shí)點(diǎn)的交叉，因此有的學(xué)生會(huì)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容感覺已懂，但又沒有完全掌握，且不能和寵物醫(yī)學(xué)結(jié)合，學(xué)習(xí)興趣有待提高，許多學(xué)生畢業(yè)時(shí)不具備一些基本的小動(dòng)物疾病學(xué)的理論基礎(chǔ)，因而制約了其發(fā)展。

二、小動(dòng)物疾病學(xué)教學(xué)改革的必要性

1.小動(dòng)物疾病學(xué)的內(nèi)容主要涉及小動(dòng)物有關(guān)的疾病，涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容聽起來(lái)枯燥，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)差的同學(xué)，書本上的理論知識(shí)難懂難記，聽老師講課也是一知半解，學(xué)習(xí)起來(lái)感到機(jī)械枯燥，所以學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂到課率有待提高。

2.實(shí)驗(yàn)課程中，怕狗咬，動(dòng)手時(shí)放不開手，有畏懼心理，加上提供的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物較少，動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少。

3.教學(xué)方式局限，教學(xué)方式以講解為主，由于學(xué)時(shí)的限制，老師的授課內(nèi)容不能涵蓋整個(gè)教材內(nèi)容，一些圖解做不到讓同學(xué)真正理解。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏自主能動(dòng)性及探索精神，存在課堂知識(shí)與臨床技能嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

4.小動(dòng)物疾病學(xué)在大學(xué)四年級(jí)上半學(xué)期開設(shè)，同學(xué)們忙于考研，考公務(wù)員，因此學(xué)習(xí)興趣不高，時(shí)間投入不夠。

這些因素均影響了《小動(dòng)物疾病學(xué)》的教學(xué)效果。因此，進(jìn)行《小動(dòng)物疾病學(xué)》的教學(xué)改革是十分必要的。對(duì)《小動(dòng)物疾病學(xué)》課程教學(xué)模式進(jìn)行改革與實(shí)踐，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)該課程的興趣，提升學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)高質(zhì)量的專門人才，為國(guó)家培養(yǎng)新的獸醫(yī)體制下的合格獸醫(yī)人才具有十分重要的意義。

三、《小動(dòng)物疾病學(xué)》課程的改革

1.課程內(nèi)容改革，與寵物臨床實(shí)踐緊密結(jié)合。突出小動(dòng)物疾病學(xué)的特點(diǎn)與重點(diǎn)，介紹寵物診療行業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容系統(tǒng)化，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寵物診療入門的基本知識(shí)，系統(tǒng)講授犬貓傳染病和各器官系統(tǒng)疾病，結(jié)合寵物疾病溫故獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)外科學(xué)和獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這幾門學(xué)科知識(shí)解決寵物疾病問題的能力，使學(xué)生建立完整的課程體系，融會(huì)貫通；提高課程的技術(shù)性和學(xué)生的操作能力，要培養(yǎng)對(duì)寵物及寵物主人的愛心耐心，結(jié)合寵物實(shí)踐掌握基本的知識(shí)技能；保持課程的先進(jìn)性，及時(shí)補(bǔ)充人醫(yī)和國(guó)外寵物醫(yī)療許多新的內(nèi)容和新進(jìn)展；在注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的同時(shí)，還要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手等多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)；可將學(xué)校動(dòng)物醫(yī)院或者學(xué)校附近的寵物醫(yī)院典型臨床病例作為教學(xué)材料，給學(xué)生直接演示診斷治療過程，并安排學(xué)生跟蹤觀察病例的治療全過程。將教師在臨床上接診的新病例拍攝大量照片，尤其是追蹤寵物典型病例的完整的診療過程，記錄每天的病情變化、病愈后的醫(yī)囑等，制作成多媒體課件，給學(xué)生直觀形象生動(dòng)的印象，使其加深對(duì)理論知識(shí)的理解，將課堂聯(lián)系到臨床實(shí)踐，使學(xué)生有耳目一新的感覺。

2.直觀化的教學(xué)方式。在教學(xué)中加入大量的視頻“動(dòng)畫”圖片等直觀的素材，將教師在寵物診療實(shí)踐中的一些典型病例與課堂上的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，排成錄像片貫穿在多媒體課件中與理論知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，形象生動(dòng)地理解各種疾病的診斷與治療要點(diǎn)，同時(shí)將教師給學(xué)生示范的疾病診療技術(shù)拍成教學(xué)錄像片，并廣泛收集和購(gòu)買國(guó)內(nèi)外高校的相關(guān)教學(xué)錄像片，作為自制教學(xué)錄像片的補(bǔ)充。錄像教學(xué)可使學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍變得輕松，使教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化、具體化，可使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過增加課堂的討論環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)該課程的興趣，可以從兩個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：一要有利于學(xué)生接受知識(shí)，二要有利于教師采取便捷但行之有效的方式進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，擴(kuò)大課堂信息量，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中不斷掌握操作技能。

4.開展多種形式的課外活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加寵物興趣小組，聘請(qǐng)校內(nèi)校外資深寵物醫(yī)生講授臨床前沿的寵物診療方法，探討國(guó)內(nèi)外寵物研究熱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加申報(bào)學(xué)校主辦的挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目。組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的獸醫(yī)臨床知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)多利用課外時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，配備一定數(shù)量的寵物一線醫(yī)生輔導(dǎo)老師進(jìn)行臨床實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)校小動(dòng)物疾病的授課老師進(jìn)行診療理論的解惑，以教材為依托，理論結(jié)合實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.注重提高教師隊(duì)伍的自身素質(zhì)。教師應(yīng)該不斷拓寬自己的知識(shí)面，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)的同時(shí)，保證一定時(shí)間的臨床實(shí)踐，及時(shí)掌握小動(dòng)物疾病的最新進(jìn)展，在繼承中求得創(chuàng)新與發(fā)展。從臨床實(shí)踐中總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，并融入課堂。學(xué)校鼓勵(lì)專業(yè)教師參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流會(huì)，了解和把握學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)，并融入課程教學(xué)中。

6.培養(yǎng)寵物醫(yī)生導(dǎo)向的相關(guān)課程群自主學(xué)習(xí)。我國(guó)目前的寵物診療行業(yè)是在國(guó)家2008年頒布的《執(zhí)業(yè)獸醫(yī)管理辦法》和《動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)管理辦法》框架下形成的新興服務(wù)型行業(yè)，寵物醫(yī)師執(zhí)業(yè)和寵物診療機(jī)構(gòu)的設(shè)立都有嚴(yán)格的準(zhǔn)入門檻，因此在教學(xué)中進(jìn)行了半個(gè)學(xué)時(shí)的寵物醫(yī)生相關(guān)課程群的教學(xué)，主要有執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格證和動(dòng)物診療許可證取得的重要性和途徑以及學(xué)習(xí)方法，寵物行業(yè)的現(xiàn)狀及將來(lái)的發(fā)展前景和趨勢(shì)，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家寵物行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、《小動(dòng)物疾病學(xué)》課程教學(xué)改革的效果和體會(huì)

對(duì)《小動(dòng)物疾病學(xué)》課程教學(xué)模式進(jìn)行改革與實(shí)踐，有助于把握該課程在獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)的定位及重要性。通過課程內(nèi)容的改革，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式輔助以案例為基礎(chǔ)的和以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的興趣和該課的修課率，提高畢業(yè)生執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試該門課程的得分率和整個(gè)考試的通過率，為寵物醫(yī)院輸送人才，為社會(huì)培養(yǎng)懂得小動(dòng)物疾病學(xué)理論知識(shí)和掌握寵物診療技術(shù)的寵物醫(yī)療人才，為國(guó)家培養(yǎng)新的獸醫(yī)體制下的合格的寵物醫(yī)生。

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