高校教育管理中“以人為本”理念滲透措施

白云慶

摘要：目前，高校教育管理中，由于人文氣息缺乏，影響教師工作積極性，且對學生成長不利。因此，必須堅持以人為本理念，將人文精神滲透到高校教育管理當中，提升管理質量，為大學生健康發展打好基礎。本文首先分析目前高校教育管理存在的問題，然后提出以人為本在高校教育管理中的滲透措施。

關鍵詞：高校;教育管理;以人為本;滲透

中圖分類號：G640 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）012-0468-01

新時期，高等教育向著大眾化方向發展，高校招生規模不斷擴大，學生數量不斷增多，增加了高校教育管理的難度。而在傳統的高校教育管理中，不能以學生為出發點，不利于學生形成健康積極的人生觀。基于此，必須強化教育管理創新，堅持以人為本的原則，全面優化教育管理工作。

一、目前高校教育管理中存在的不足

1.忽視學生主體地位

現階段，高校教育管理實施過程中，教與學之間應該是雙向互動的關系。盡管目前很多高等院校都提倡以人為本，但對于以人為本理念內涵理解不夠深刻，沒有重視學生主體地位，教育教學模式落后，甚至還在延續過去灌輸式教學法。在教育管理中，強調教師作用固然重要，但學生主體意識激發和培養同等重要，若具體實施中千篇一律，學生和教師交流互動不足，影響學生動力，不利于其發展。

2.教育管理模式過于單一

一方面，教育教學中單一模式突出，不利于激發學生的主觀能動性，學生往往被動進行學習和思考，發散思維被控制，影響學生創造性思維的形成與發展;另一方面，課堂內外互動單一，且缺乏科學合理性，影響學生綜合素質提升。高校作為學生與社會對接的重要場所，應該為學生提供提高職業技能的平臺，提升學生就業能力。單一模式缺乏人本氣息，影響教育管理工作有序開展。

3.人本思想沒有落實到位

在高等教育改革過程中，越來越多高校開始重視以人為本理念，將以人為本寫入校志，但在具體實施過程中，以人為本理念卻沒能落到實處。加上大學生自身心理、情感因素，對學生學習會造成一定影響，這就需要挖掘學生自信心，促進學生自我發展能力提升。如果不能落實人本思想，沒有為學生提供更多發展的空間，學生無法得到良性發展。

二、以人為本理念在高校教育管理中的有效滲透

1.在高校教育管理中樹立以人為本理念

在高校教育管理過程中，應該將人作為管理的核心，站在學生的立場上思考問題，圍繞學生開展各項工作。作為高校領導，必須盡快轉變教育管理思路，不能單純的采用剛性的管理模式，依靠管理制度約束學生，還應該根據學生具體情況采用柔性管理，即采用人性化管理模式，尋找剛性管理和柔性管理之間的磨合點，促進剛柔并濟，將人性化的柔性管理元素滲入到剛性管理中，提升高校教育管理的效率。領導管理人員需要不斷學習，提高自身政治素質，從領導層體現人文管理特點，尊重學生，建立一種相互扶持、相互制約的教育管理機制，實現教育管理效率最大化，提升管理效益。

2.加強高校人文教師團隊建設

高校教育管理人員往往是工作在一線的管理教師，其自身素養決定了管理水平，關系到能否為社會培養出更多合格的人才。所以，高校必須加強教育管理隊伍建設，教師隊伍是教育管理的重要實施人員，其必須樹立人文精神，才能提升教育管理績效，突出人文特色。

具體來說，高校必須加強對教職工的培訓，為其提供更多接受繼續教育的機會，通過多種渠道，幫助廣大教職工認識到人文教育理念的必要性，認識到自身工作的重要性，提升自我品格，為學生樹立良好的榜樣，成為學生的朋友、導師、引路人。

3.建立有效的激勵機制

為了能夠提升高校教育管理工作成效，還可以從激勵層面入手。從某種層面上來說，激勵機制也屬于人本管理理念的一種，是以人為本工作立足點，當然也是實施教育管理的重要手段。因此，需要采取有效的激勵機制，提升高校教職7-7-作積極性，提高教育管理人員的熱情，增強高校管理工作成效。高校應該根據以往激勵功能經驗，以學校發展目標為出發點，迎合時代發展，采用科學的激勵手段，建立一個科學的激勵機制。具體來說，高校領導層需要能夠準確的把握激勵目標，將教職工個人發展與高校發展有機結合在一起，實現共贏，并在高校中形成良性的競爭。當然，具體激勵措施實施中，應該將精神激勵、物質激勵結合起來，把握教育管理的尺度，剛柔并濟、張弛有度。

4.營造積極向上的高校文化氛圍

校園文化建設對于高校教育管理來說十分重要，文化對人行為、思想都會產生影響。因此，在高校教育管理中，文化氛圍能夠影響廣大教職工思維方式，在某種程度上也會反映教職工管理模式、行為準則。這就需要高校在發展中注重自身文化建設，為廣大教職工、學生營造一個積極的校園文化環境，以促進其健康發展，端正自身行為。經過長期的辦學、探索與實踐，已經形成了獨具特色的校園文化，并需要不斷學習，規范教職工行為，以便于形成一個相對統一的行為規范，以共同的價值標準進行教育管理。同時，還可以借鑒其他學校的成功管理經驗，夯實管理基礎，注重文化建設，提升全體教職工業務能力。

5.采取民主化的教育管理模式

為了保證以人為本理念能夠深入到高校教育管理中，需要從民主管理人手，促進高校可持續發展。根據高校教職工人才結構相比，知識分子占據大部分，高校必須尊重知識分子民主權利，鼓勵其參與到民主管理工作中，增強廣大教職工在教育管理工作中的積極性。同時，還需要建立民主管理制度，發揮民主監督作用，能認真聽取教職工的建議，挖掘廣大教職工的能力，提高教育管理的成效。

三、結語

通過上述分析可知，在時代發展過程中，高校教育教學工作也呈現了不同的涵義，教育管理難度也不斷增加。而目前高校教育管理工作中還存在一定的問題，包括教職工素質問題、教育管理模式單一問題等，只有不斷強化教育管理制度，將以人為本理念滲透其中，采取更加民主化的管理模式，提升管理效果，為社會培養更多優秀的人才。