醫院科研與重點學科建設的關系與成效探討

王瀟 陳宏偉 殷樹欣

【摘要】目的：探討醫院科研與重點學科建設的關系與成效。方法：從重點學科的定義及建設意義出發，具體到重點學科的選擇及規劃、先進設備的引進及管理、人才的引進和培養、帶頭人的選擇及人才梯隊建設，保證醫院效益和可持續發展幾個方面實施措施。對重點學科建設進行專業評估，比較重點學科和普通學科的各項水平。 結果：重點學科的基礎條件、醫療技術團隊、醫療服務能力和水平、醫學治療質量、科研教學的評分均高于普通學科（P<0.05）。結論：重點學科建設是醫院科研的重要環節，是醫院可持續發展的前提基礎，完善人才梯隊建設，可提高醫院的醫療水平，增加醫院競爭力，最終實現造福于人民的目的。

【關鍵詞】醫院科研;重點學科建設;關系;成效

【中圖分類號】R174+.6【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2019）07-109-01

醫院科研是重點學科建設的基礎，而重點學科建設是醫院科研管理的發展的主題，也是增加競爭力的核心方向[1]。目前，各醫院之間競爭激烈，醫院必須提高醫療條件及醫療技術、醫療服務，才能在競爭激烈環境中生存和發展。為增強醫院優勢、提高醫學水平及競爭力，醫院要加強醫療技術研究與創新，加大重點學科建設步伐，重點培養人才，運用先進的科學技術提高醫療水平，打造學科人才梯隊，實現醫院發展大格局。因此，本文展開醫院科研與重點學科建設的關系與成效探討，報道如下。

1 資料與方法

1.1 重點學科定義及建設意義

學科是醫院生存和發展的前提和基礎，重點學科建設是指在醫院各學科中發展前景最好、擁有較高的醫療技術、讓患者滿意的服務質量、專業素質高的人才團隊和有很高學科造詣的管理人的學科。重點學科建設具有良好的科研條件及設施。重點學科的數量和水平直觀展現了醫學的綜合實力和質量狀態。所選擇的重點學科再發揮傳統優勢基礎上，要實現技術創新，還要增加醫院的經濟效益和市場競爭力，培養出更多的優秀人才，建立醫院的品牌效應，帶動其他學科發展和進步，為醫院的可持續發展做好扎實的基礎。

1.2 方法和措施

（1）加大具有優勢學科建設力度。根據醫院的實際情況并結合各專業的發展趨勢，做系統的規劃。多渠道籌備資金，引進技術含量高、功能全、準確度高的先進科研設備，加強設備管理制度。（2）建立重點學科需要審時度勢，做好科學規劃，制定目標，做好資金、技術、人才的投入安排。（3）通過不同的方式引進專業水平高、職業素養好、有創造力、有干勁兒的人才，并培養人才，選具有較高學術造詣的帶領人，注重梯隊結構的合理性[2]。（4）將發病率高、發病人員多、有治療難題的學科以及重大疾病的治療方案和策略作為研究的重點，使科研項目應用于臨床指導，使結果回歸到臨床，最終提高臨床治療水平。（5）在選擇關鍵支持的專業項目時，應該進行仔細的利益分析，并將效益作為專業發展的重要因素。要讓患者看得起病，還要保障醫院的利益。（6）對重點學科建設作出突出貢獻的個人及團隊給予鼓勵和獎勵，對沒有達到建設目標的學科進行督促，應總結經驗，開展專家學術交流，找到問題并加以糾正，促進整個學科的發展。

1.3 觀察指標

觀察重點學科建設和普通學科的專業水平，根據國家重點臨床專業標準進行量化評估，采取千分制，共包含5項，其中基本條件占100分，醫學技術團隊占200分，醫療服務能力和水平占400分，醫學治療質量狀況占200分，科研教學占100分。總評分越高說明學科建設全面發展趨勢越好。

1.4 統計分析

采用SPSS18.0軟件處理，計數資料行χ2檢驗，采用n（%）表示，計量資料行t檢驗，采用（x±s）表示，P<0.05差異有統計學意義。

2 結果

重點學科和普通學科的專業水平比較

重點學科的基礎條件、醫療技術團隊、醫療服務能力和水平、醫學治療質量、科研教學的評分均高于普通學科（P<0.05），見表1。

3 討論

黨的十九大報告中明確指出：“實施健康中國戰略，建設創新型國家”。醫院的學科建設水平，與人民的健康水平息息相關。醫院科研是重點學科建設的基礎，而重點學科建設是醫院科研管理的發展的主題，也是增加競爭力的核心方向。臨床醫療水平、科研能力、教學質量、科研人員構成是重點學科建設的重要標志[3]，其數量和建設水平直接反映了醫院的綜合實力和地位。在選擇重點學科建設事需要根據醫院的實際情況，發揮醫院傳統學科優勢，在進行全方位深入調查及分析，在具有傳統優勢的學科基礎上選擇有較高聲譽和患者數量多的學科進行重點建設。各學科應瞄準醫學發展的制高點，樹立多維意識，打破學科障礙，拓寬發展思路，優化結構布局，加強協同創新，促進交叉融合，形成新的學科增長點。為切實推進學科建設，促進醫院臨床重點學科建設，將從人力、物力、財力等方面給予重點學科政策扶持，加大建設投入。醫院要對技術力量強，發展前景好，病多源廣的專科給予大力扶持[4]，對發展平緩或有下滑的專科給予壓力，促其創新，參與競爭。注重人才培養，為學科建設奠定基礎。在提高技術等級和質量的同時，注意控制醫療成本，對于已經具有一定水平的專業，也要注重控制成本，讓普通人民看病不在是難題。建立績效考核制度，對于做出突出貢獻的團隊給予獎勵，沒有完成考核的給予督促和指導。本研究中，重點學科的基礎條件、醫療技術團隊、醫療服務能力和水平、醫學治療質量、科研教學的評分均高于普通學科（P<0.05），由此看出，重點學科建設是培養人才的搖籃，確保醫院的醫療條件、服務質量、治療水平和科研教學方面在前沿行列，提高醫院的競爭實力，增加醫院的效益。

綜上所述，重點學科建設是醫院科研的重要環節，是醫院可持續發展的前提基礎，完善人才梯隊建設，可提高醫院的醫療水平，增加醫院競爭力，最終實現造福于人民的目的。

參考文獻：

[1] 閆華， 郝梅， 武亞琴，等. 醫院科研管理信息化建設研究與實踐[J]. 中國醫院管理， 2016， 36（10）：42-44.

[2] 閆雪冬， 張煥萍. 加強醫院科研管理促進科研人才培養[J]. 中華醫學科研管理雜志， 2016， 29（3）：202-205.

[3] 劉同亭. 大型綜合醫院重點學科建設發展的戰略模式[J]. 中國醫藥導報， 2016， 13（13）：158-161.

[4] 申俊龍， 袁盼， 王銳，等. 中醫藥管理學重點學科建設的目標、模式與路徑[J]. 中國中醫藥信息雜志， 2016， 23（11）：13-16.