高校科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用

孟模 于建民 薛勇 張寶紅

摘要：本文首先分析了高校科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)實(shí)施中存在的問(wèn)題，針對(duì)所存在的問(wèn)題探索性提出多種具體的解決方案。最后給出中北大學(xué)精密成形中心應(yīng)用儀器設(shè)備進(jìn)行研究生培養(yǎng)過(guò)程中所采取的具體措施，為高校科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：科研平臺(tái);儀器設(shè)備;研究生培養(yǎng);探索與實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）24-0203-02

研究生作為教育體系中最高層次的教育和科學(xué)研究的主力軍，能否熟練掌握大型科研儀器設(shè)備的科學(xué)原理和操作技能關(guān)系到研究生培養(yǎng)質(zhì)量和國(guó)家科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力[1，2]。為實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)中的作用，歐美國(guó)家率先組建大型儀器設(shè)備全方位開(kāi)放平臺(tái)，并建立了成熟的管理制度和實(shí)施方案[3]。從本世紀(jì)初，隨著“211”、“985”、“雙一流”工程的建設(shè)，我國(guó)大型儀器設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)，高校逐漸開(kāi)始建設(shè)分析測(cè)試中心和儀器設(shè)備共享平臺(tái)。然而當(dāng)前高校分析測(cè)試中心和儀器設(shè)備共享平臺(tái)主要承擔(dān)大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試，無(wú)暇承擔(dān)研究生儀器設(shè)備培養(yǎng)工作。高校具有眾多的國(guó)家及省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心等科研平臺(tái)，具有相對(duì)完善的科研硬件條件，將此類(lèi)科研平臺(tái)和研究生培養(yǎng)有效結(jié)合，不僅促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升，且可提高儀器設(shè)備的使用率，但實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)仍存在管理、考核、績(jī)效等方面的制約。本文從中北大學(xué)精密成形中心儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題入手，探索解決方案，給出具體的實(shí)踐過(guò)程。

一、科研平臺(tái)在研究生儀器設(shè)備培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

1.缺乏培訓(xùn)教師。高校部分專業(yè)在本科或研究生培養(yǎng)中開(kāi)設(shè)有儀器設(shè)備相關(guān)的課程，但由于X射線衍射儀、透射電鏡、掃描電鏡等大型儀器設(shè)備價(jià)格昂貴，一般不作為教學(xué)設(shè)備使用，授課教師對(duì)科研平臺(tái)儀器設(shè)備不具有管理和使用權(quán)限，不具備實(shí)施實(shí)踐環(huán)節(jié)的能力。另外，大型儀器設(shè)備價(jià)格昂貴、結(jié)構(gòu)精密、操作復(fù)雜，授課教師不可能熟悉所有的設(shè)備，一旦操作失誤造成故障，維修成本高;科研平臺(tái)儀器設(shè)備配備有專業(yè)的管理教師，每位管理教師熟悉所負(fù)責(zé)設(shè)備工作原理、結(jié)構(gòu)、操作，具有足夠的教學(xué)能力。但由于缺乏制度支持，儀器設(shè)備管理教師參與研究生培養(yǎng)的積極性不高。

2.缺少實(shí)施經(jīng)費(fèi)。儀器設(shè)備日常維護(hù)和維修一般由所在科研平臺(tái)科研經(jīng)費(fèi)支出，儀器設(shè)備若同時(shí)用作教學(xué)設(shè)備，維護(hù)和維修費(fèi)用完全由平臺(tái)科研經(jīng)費(fèi)承擔(dān)不再合適;另外儀器設(shè)備管理教師承擔(dān)研究生培養(yǎng)的酬金同樣沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

3.教學(xué)管理制度不健全。教學(xué)管理涉及教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理等基本環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有相應(yīng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。利用科研平臺(tái)具備的儀器設(shè)備優(yōu)勢(shì)開(kāi)展研究生培養(yǎng)是一種新的模式，具有獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，不能完全照搬現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)制定合理有效、具有可操作性的管理制度。

二、科研平臺(tái)在研究生儀器設(shè)備培養(yǎng)中的探索

1.科研平臺(tái)大型儀器設(shè)備管理教師擔(dān)任培養(yǎng)教師。各個(gè)高校由于校情不同，應(yīng)因地制宜通過(guò)各種方法鼓勵(lì)科研平臺(tái)大型儀器設(shè)備管理教師擔(dān)任培養(yǎng)教師。（1）開(kāi)設(shè)有《材料分析測(cè)試技術(shù)》等儀器設(shè)備相關(guān)專業(yè)課程的高校中，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)，同時(shí)聘任科研平臺(tái)大型儀器設(shè)備管理教師共同擔(dān)任授課教師，并給予教學(xué)績(jī)效;（2）沒(méi)有儀器設(shè)備相關(guān)專業(yè)課程的高校中，鼓勵(lì)科研平臺(tái)大型儀器設(shè)備管理教師開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課;（3）鼓勵(lì)科研平臺(tái)建立有償全方位共享平臺(tái)，并將研究生儀器設(shè)備培訓(xùn)作為共享服務(wù)之一，服務(wù)費(fèi)按一定比例作為教師的培訓(xùn)酬金。

2.多渠道籌集實(shí)施經(jīng)費(fèi)。為有效發(fā)揮科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)應(yīng)用中的作用，應(yīng)建立多渠道的經(jīng)費(fèi)籌集通道。（1）高校可按照各科研平臺(tái)在研究生儀器設(shè)備教學(xué)中的培訓(xùn)機(jī)時(shí)和教學(xué)效果，給予儀器設(shè)備維護(hù)和維修經(jīng)費(fèi)支持。（2）研究生根據(jù)學(xué)習(xí)和科研需求，進(jìn)行有償培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)費(fèi)用由研究生指導(dǎo)教師承擔(dān)，培訓(xùn)費(fèi)按一定比例作為維護(hù)和維修經(jīng)費(fèi)。（3）高校中省部級(jí)以上工程研究中心具有很強(qiáng)的工程化和產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐能力，專業(yè)碩士一部分實(shí)習(xí)內(nèi)容可安排到工程研究中心進(jìn)行，重點(diǎn)開(kāi)展研究生儀器設(shè)備培訓(xùn)，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)按比例撥付到工程研究中心。

3.健全管理制度。不管是以實(shí)踐教學(xué)，還是以有償培訓(xùn)的方式進(jìn)行研究生培養(yǎng)，為保證培養(yǎng)質(zhì)量，必須制定健全有效可操作的管理制度。包括教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃、教學(xué)（培訓(xùn)）大綱、操作指導(dǎo)手冊(cè)等教學(xué)（培訓(xùn)）文件;教學(xué)（培訓(xùn)）活動(dòng)實(shí)施所需要的規(guī)范和監(jiān)督制度;以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)體系。

三、精密成形中心在研究生儀器設(shè)備培養(yǎng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

中北大學(xué)精密成形中心是鎂基材料深加工教育工程研究中心、鎂合金關(guān)鍵技術(shù)及工藝國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、山西省集成精密成形工程技術(shù)研究中心，具有場(chǎng)發(fā)射掃描電鏡、X射線衍射儀、熱模擬壓縮機(jī)、液壓機(jī)等完善的科研硬件條件。2017年起，中心開(kāi)始探索面向全校進(jìn)行研究生儀器設(shè)備培養(yǎng)工作，并初步探索出適合校情的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1.經(jīng)費(fèi)支付流程。建立精密成形中心儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)賬戶，實(shí)行有償培訓(xùn)服務(wù)，服務(wù)費(fèi)按照《中北大學(xué)大型儀器設(shè)備共享管理儀器收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，研究生培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)由其指導(dǎo)教師承擔(dān)，培訓(xùn)費(fèi)首先支付給“中北大學(xué)儀器共享中心”，再轉(zhuǎn)賬到中心儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)賬戶。

2.實(shí)施經(jīng)費(fèi)。通過(guò)有償服務(wù)獲得實(shí)施經(jīng)費(fèi)，其中20%用于支付管理教師培訓(xùn)酬金，80%用于儀器設(shè)備維護(hù)和維修，以及培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的其他費(fèi)用。

3.培訓(xùn)管理制度。建立了培訓(xùn)預(yù)約、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)大綱、操作指導(dǎo)手冊(cè)等培訓(xùn)文件，保證了培訓(xùn)規(guī)范性;制定了安全管理制度，構(gòu)建了門(mén)禁系統(tǒng)、儀器設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)場(chǎng)所安全管理和儀器設(shè)備運(yùn)行監(jiān)督管理;建立了在線測(cè)試定量考核和實(shí)際操作定性考核的雙評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)培訓(xùn)通過(guò)者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。

4.信息管理平臺(tái)。建立了信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全流程管理。主要包括“培訓(xùn)預(yù)約”、“在線測(cè)試”、“繳費(fèi)通知”等模塊。系統(tǒng)注冊(cè)研究生通過(guò)“培訓(xùn)預(yù)約”在線申請(qǐng)某一設(shè)備的培訓(xùn)預(yù)約，經(jīng)指導(dǎo)教師和管理教師審核后，完成預(yù)約;完成預(yù)約的研究生可在“在線測(cè)試”下載并自學(xué)培訓(xùn)文件，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成包含理論知識(shí)和管理制度的在線測(cè)試。測(cè)試通過(guò)后通知線下操作培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn);研究生指導(dǎo)教師通過(guò)“繳費(fèi)通知”查看所審核通過(guò)的培訓(xùn)研究生姓名、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)機(jī)時(shí)、繳費(fèi)額度等信息。

四、結(jié)語(yǔ)

發(fā)揮科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)中的作用，是提升研究培養(yǎng)質(zhì)量和解決科研平臺(tái)儀器設(shè)備使用率低的途徑。發(fā)現(xiàn)科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題，并因地制宜探索出實(shí)際有效的解決辦法，才能真正實(shí)現(xiàn)科研平臺(tái)儀器設(shè)備在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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