探析新課改下高中信息技術教學中存在的問題及對策

王丹

【摘 要】近年來計算機技術和網絡技術不斷更新進步，其中，網絡大數據和云端技術發展迅猛，信息技術已經進入各個行業和領域中，并與人們的生活息息相關。在高中學習階段中，信息技術是一門學生素質教育的重要課程，其教學效果也引起了相關教育部門的重視。隨著信息技術的廣泛應用，對教育教學工作也提出了更高的要求。本章主要講述了新課改下高中信息技術教學中存在的問題及對策。

【關鍵詞】新課改；高中；信息技術；問題；對策

近年來，我國在全國范圍內都進行信息技術課程教學的改革，不但使新課改和素質教育的要求提高了，還使信息技術成為了時代發展的必然趨勢。事實上，我國信息技術教學的歷史并不久，起步也是比較晚的，不管是課程建設，還是教學實驗和理論研究等方面都不夠成熟。

一、新課改下高中信息技術教學中存在的問題

（一）信息技術教學方式單一

目前，高中信息技術的教學仍是傳統單一的教學方式。信息技術作為實踐性強的課程，在教學課程安排中，理論課與實踐課安排不平衡，學生信息技術水平的提升受到了上機課時的限制。理論課主要是教師灌輸式的向學生講述課本上的知識點，學生被動接受知識點，這種情況下，學生只會感到枯燥，學習興趣不強，很難真的將知識點應用到實踐中去，影響了信息技術教學的質量。在機房實踐操作時，教師缺少對學生上機操作的管理和指導，大部分學生實際是在上機操作課上自我上網娛樂，未能達到教學目的。

（二）對信息技術教學不夠重視

高中教育對信息技術的重視程度較低，從學校來說，就對信息技術的教育沒有足夠的重視。因為高考科目中并沒有信息技術，學校將更多的時間放在了高考考試學科上，讓學生更多的將時間用在高考文化課上，信息技術課程安排較少，甚至有時還會占用信息技術課程的時間來上文化課，導致學生上機課十分缺少。

（三）信息技術教學內容滯后

現階段，普通高中的信息技術教材基本實現了統一，教材內容是實現知識傳播和能力提升的載體，但這些教材的內容并沒有跟上信息技術的發展，使學生所學習的內容與實際應用脫節。信息技術的發展速度很快，電腦的系統和軟件的功能也在逐漸更新換代，但是教師在教學備課中，全部照搬課本內容，缺少對軟件和系統新功能的了解，致使學生的學習內容落后，跟不上信息技術的腳步。在教學中，還缺少延展性思維，只按照課本講解，沒有做到擴大學生的視野。

（四）實踐操作不強

據調查，大部分教師將大量的時間和精力放在了理論課上，忽視了學生的實踐動手能力。雖然理論課程和實踐課程一樣重要，但對于信息技術來說，實踐課程能夠更高效的完成教學任務，而且理論課與實踐課并沒有得到學校平等的對待。此外，我國高中學校內的計算機教學設備雖然比較齊全，但在實際教學中沒有得到充分的利用，合理發揮其作用，影響上機實踐操作，導致信息技術教學質量得不到提高。

二、高中信息技術教學中存在問題的應對策略

（一）積極創新教學方式

由于信息技術課程教學單一，針對這一問題要提高教學質量首先要創新教學方法，合理安排教學課程。根據實際教學需求，以學生為課程的主體，為學生提供更好的學習氛圍，轉換多種教學方法，豐富教學內容，提高學生對這門課程的積極性及主動性。還應合理安排理論課程和實踐課程的時間，盡量多為學生的上機操作爭取機會，增強學生的實踐操作能力，在課上做好管理和指導工作，避免學生上網自娛自樂，還可以在課后布置適當的上機操作練習作業，例如，安排學生制作電子卡片等，將信息技術應用到實際生活中，增強學生的學習興趣。

（二）重視高中信息技術的教學 培養學生的綜合素質

隨著信息技術的高速發展，重視高中信息技術的教學也是培養學生的綜合素質的途徑。學校以及教師要轉變教學思想和方法，合理的安排信息技術課程，以學生為學習主體，重點培養學生的實踐能力和興趣，調動學生學習的積極性，注重學生個體差異，根據學生的學習情況制定合理的教學方案，規劃合理的教學目標和內容，根據教學目標的指導，結合理論課和實踐課，使學生意識到學習信息技術的重要性，鼓勵和支持學生學習，提高學生的信息技術水平。

（三）實時更新內容 保證信息技術教學與時俱進

信息技術課程不同于其他科目，知識的更新換代速度十分快，但實際上教材的出版跟不上信息技術的變化，因此，教學老師在備課時，要與時俱進，開拓思維，更新和豐富課堂內容，由此，教師要多關注實際操作軟件的功能更新情況，課上實際操作指導，使學生盡快掌握所學內容；同時多收集最新信息技術的素材，豐富課堂知識，拓寬學生的知識視野。

（四）注重實踐 提高學生信息技術的應用能力

提高學生信息技術的應用能力，掌握信息技術，實踐是最有效的方法。受傳統教學的影響，理論大于實踐，為了轉變這一教學思想，學校和教師要為學生爭取更多的實踐上機操作的機會，使學生在實踐中不斷提高對信息技術的理解和掌握。比如，在辦公軟件的教學講解中，可以加入一些學生感興趣的內容，讓學生自主設計喜歡的操作內容，以評比的方式讓學生自己講解設計想法等，提高學生的學習興趣。

三、結束語

新課改的實施，對教師和學生來說，既是機遇又是挑戰，高中時段的學習，對人才的培養有著十分重要的影響，對學生的素質提升有非常重要。在高中信息技術教學中，相關教育人員要大膽的創新和改革，結合理論和實踐，使用新的教學方式和思維，培養學生的動手操作能力。以長遠發展為目標，重視細節工作，打好基礎，落實教育目標，提高素質教育，更好的適應信息技術新時代的發展。

【參考文獻】

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