綜合教務(wù)管理系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應用研究

摘 要：教務(wù)管理工作是學校管理工作中的一項重要內(nèi)容，它為學校教學工作的展開提供了堅實的基礎(chǔ)。本文分析了在現(xiàn)代化發(fā)展背景下，綜合教務(wù)管理系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應用情況，并分析其中存在的問題，為保證教務(wù)工作的質(zhì)量、提高教務(wù)管理的工作效率提出了相應的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：綜合教務(wù)系統(tǒng);教務(wù)管理;應用研究

1 綜合教務(wù)管理系統(tǒng)概述

近年來現(xiàn)代化教學設(shè)施的增加，教育教學模式的變革和發(fā)展，都給學校的教務(wù)管理工作帶來了一定的難度，綜合教務(wù)管理系統(tǒng)是在教育事業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種新型的管理模式。綜合教務(wù)管理系統(tǒng)是以計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)的一種管理軟件，能夠幫助教務(wù)工作人員合理設(shè)置和安排學校的教學工作。教務(wù)管理工作包括學校的招生管理工作、學生的學籍檔案和成績管理工作，還包括了教師的信息管理以及教學計劃。做好教務(wù)管理工作，能夠保證學校的正常運行，使學校的決策更加科學有效。綜合教務(wù)管理系統(tǒng)主要負責了三個方面的管理工作，包括教師管理系統(tǒng)和學生管理系統(tǒng)以及管理子系統(tǒng)，協(xié)調(diào)安排教師的工作和學生的學習。

2 綜合教務(wù)管理系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應用

2.1 學籍和成績的管理

綜合教務(wù)管理系統(tǒng)依托強大的計算機信息技術(shù)，能夠?qū)λ袑W生的學籍信息進行記錄和管理，學生在需要時可以登錄教務(wù)管理系統(tǒng)查看自己的學籍信息。另外教務(wù)管理系統(tǒng)還能記錄學生的考試信息，學生可以通過教務(wù)系統(tǒng)查詢自己的學習情況，查看考試考場安排。教師也可以登錄教務(wù)管理系統(tǒng)，查看和點評學生提交的作業(yè)，并結(jié)合學生的平時表現(xiàn)給學生打分。分數(shù)登記在教務(wù)管理系統(tǒng)中，方便學生查看，從而使學生能夠根據(jù)成績針對性地做出學習計劃。

2.2 課程編排管理

課程編排是教務(wù)管理工作的重要部分，課程編排的結(jié)果最后會以課表的形式落實到各個班級中。為了更加科學合理地安排教學工作，需要注重對綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的應用。綜合教務(wù)管理系統(tǒng)憑借自身強大的處理功能，只需要教務(wù)管理人員按照相應的條件進行設(shè)置，就可根據(jù)要求合理編排教學課程，在很大程度上降低重復率，極大地提高工作效率，相比傳統(tǒng)的教務(wù)管理系統(tǒng)能夠節(jié)省大量的時間，促進教學工作的有力開展。

2.3 教學計劃和教學資源管理

學校教學工作的開展離不開有效的教學計劃，教學計劃可以合理安排課程內(nèi)容，促進學生更好地學習和發(fā)展。因此在每個新學期開始前，教務(wù)管理工作者都會更新教學計劃，合理安排教學內(nèi)容，保證學校的教學工作正常有力地開展。教務(wù)管理系統(tǒng)在這其中發(fā)揮了重要的作用。

2.4 考務(wù)工作和評教管理

教務(wù)管理系統(tǒng)能夠統(tǒng)籌考務(wù)和評教管理工作。考務(wù)工作和學生的考試安排、試卷管理工作相關(guān)聯(lián)。利用教務(wù)管理系統(tǒng)，借助計算機技術(shù)的運用，可以合理完成考試人數(shù)設(shè)置和考場安排等相關(guān)工作，實現(xiàn)智能安排考試工作，提高工作效率。評教管理是指教務(wù)管理人員可以通過教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)置問卷調(diào)查，讓學生們填寫問卷，從而方便快捷地獲取學生對于老師的教學工作的評價，通過評價展示教師的工作狀況。教師也可以參考學生對自己的評價，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，及時糾正，合理安排教學工作，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生更好地學習和成長。

3 綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對教務(wù)管理工作的重要作用

綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的運用是以現(xiàn)代化的技術(shù)作為支撐點，具有強大的數(shù)據(jù)信息處理能力，能夠很大程度上輔助教學信息的處理，保證信息的完整性和高效性，便于信息的及時傳播，有利于實現(xiàn)教學信息的共享，促進學校的良好發(fā)展。綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)還能提高學校教務(wù)質(zhì)量管理的整體水平，克服傳統(tǒng)的教務(wù)管理工作的局限性，降低工作的重復性，提高教務(wù)管理效率。學生可以自主查詢自己的學習情況，教師可以利用綜合管理系統(tǒng)對學生的狀況進行合理評估，更加全面合理地設(shè)置課程內(nèi)容，有針對性地提高自己的教學水平。

4 結(jié)語

綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的應用使學校的教務(wù)管理工作變得更加高效，有助于教學工作的開展。學校要重視綜合教務(wù)管理工作的開展，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)不斷優(yōu)化管理方式，提高教務(wù)管理效率，更好地服務(wù)于學校的教學工作，幫助同學們更好地學習和成長。

參考文獻：

[1] 周爽，韋偉，戴杰君.淺談綜合教務(wù)系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應用[J].吉林廣播電視大學學報，2019（01）：86-87.

[2] 陸宵宏.信息化教務(wù)管理系統(tǒng)在高校教務(wù)管理中的應用[J].宿州教育學院學報，2017，20（06）：47-48.

[3] 王福紅.探究綜合教務(wù)系統(tǒng)在教務(wù)管理中的運用[J].課程教育研究，2017（16）：35.

[4] 王呈慧.數(shù)據(jù)庫技術(shù)在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應用[J].山西青年職業(yè)學院學報，2014，27（03）：110-112.

[5] 吳秋實.淺談信息系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應用[J].才智，2013（14）：14.

作者簡介：陳琴（1979—），女，廣東茂名人，中山大學中文系碩士，廣東石油化工學院實習研究員，從事高校教務(wù)管理研究。