中國傳統文化元素在兒童繪本中的應用現狀分析

摘 要：兒童繪本在教學中有著極為重要的作用，運用中國傳統文化元素的兒童繪本有助于培養兒童對傳統文化的認同感，能更好地弘揚傳統文化。本文分析中國傳統文化元素應用于兒童繪本中的現狀和問題，列舉出優秀傳統文化兒童繪本的案例，進而尋找到中國傳統文化元素與兒童繪本更好的結合方式。

關鍵詞：傳統文化元素;兒童繪本;文化符號

1 中國傳統文化元素與兒童繪本

繪本由圖畫和文字組成，其中圖畫之間存在相互關聯的邏輯性，而文字則是來輔助讀者對圖畫的理解，由此表述富有哲理性的故事內容。兒童繪本是隨著兒童心理學和教育學的發展逐步演化而來的，更加關注兒童讀者的體驗感。對于兒童來說，圖像相比文字來說更有利于其了解事物、認知世界。藝術性的繪本使得兒童對閱讀更加感興趣。

黨的十九大報告提出我們要堅定文化自信，建設文化強國，進一步挖掘弘揚中國優秀傳統文化。“少年強則國強”，所以在發揚和傳承傳統文化這一項事業上，對兒童開展傳統文化的感染和教育尤為重要。繪本是學前兒童接受知識的關鍵渠道。如果在繪本中適當地應用中國傳統文化元素，不單單會讓兒童對中國傳統文化知識產生濃厚的興趣，而且也會培養出其對祖國的認同感和熱愛之情。

2 中國傳統文化元素在繪本中的應用現狀

當前，我國的教育水平不斷提升，兒童繪本的受歡迎程度也有相應的提升。由于兒童繪本的需求增多，所以中國的原創兒童繪本數量和質量也在逐漸上升。但是帶有中國傳統文化元素的繪本數量屈指可數，并且在帶有傳統元素的兒童繪本創作中也出現了一些亟待解決的問題。

2.1 表現形式缺乏創造性

當當網站2016年和2017年孩子最喜歡的書銷售數據顯示，圖畫書的銷售量排列前十名中僅有1本是中國原創兒童繪本，其余9本都是國外插畫師的譯本。而在2018年度暢銷前十名的中國原創繪本的數量則增加到5本。這3年來暢銷的7本原創繪本中大量運用中國傳統文化元素的只有3本，其他的4本書中則運用了許多西方童話人物形象裝扮和魔法等元素。大部分帶有中國傳統文化元素的兒童繪本表現形式都比較常見，缺乏創造性。人物造型無異于教科書上的插畫類型，缺乏吸引兒童樂趣的活潑特色。但由故宮博物院宣傳教育部人員齊心創作出的優秀傳統文化兒童繪本《哇！故宮的二十四節氣》，故事情節生動幽默，繪本圖畫精致又不失可愛。在這一繪本中，孩子們化身成阿哥和格格，跟隨節氣變換，體驗一整年豐富有趣的皇家生活。作者生動地將建筑上的祥獸裝飾“活”了過來，變身成為可愛的動物們，讓遠距離的文物珍寶和故宮城樓與孩子們的關系走得更近，使孩子們能夠愉快地學習到中國傳統的百年匠人精神。

2.2 選擇題材單一

據統計，前些年我國兒童繪本中運用傳統元素的數量并不多。自從我國提出“文化強國”戰略之后，帶有傳統文化元素的繪本數量逐漸增多。雖然數量有所增加，但在創作題材上仍顯得比較單一，缺乏新意。2019年6月，筆者在當當網站上搜索傳統文化兒童繪本時發現，大部分繪本題材是以中國古代神話、寓言故事、傳統節日為主。其中，傳統節日兒童繪本總數量為1484件，中國傳統節日并不少，而關于春節的兒童繪本數量則達到543件。春節這個題材在繪本中反復創作，由此可見，我國傳統文化繪本的創作題材匱乏。創作者們朝同一方向蜂擁而至，導致繪本創作同質化嚴重。[1]在插畫繪本領域較為優秀的日本，關于日本傳統文化的兒童繪本題材范圍則比較廣泛，如日本思想史、東京手藝人、書道、茶藝、京都之美等，將多樣化的本國傳統文化傳遞給孩子，讓他們能夠從多個角度了解國家。

3 缺乏趣味性和互動性

目前，具有中國傳統文化元素的大多數繪本缺乏趣味性以及與孩子的互動性。兒童好奇心強，認識事物具體形象化，對新鮮事物富有熱情，但一旦遇到枯燥的事就會喪失興趣。在我國現在的原創繪本市場上，有許多將東方美學展現得淋漓盡致的優秀繪本。畫風獨具特色，可以稱得上是一件藝術品。但是這些繪本在創作時沒有以兒童視角為出發點，沒有賦予其趣味性，對于他們來說，理解可能有些難度。如果孩子對繪本有閱讀障礙，那這個繪本就在市場上找不到自己的定位，也就會失去它的意義。但在2019年1月，由羅維榮等人共同編繪的《國韻童風：兒童傳統文化游戲書》系列中國傳統文化圖書中集合了聽、讀、玩、繪4個方面，用生動有趣的語言講述了古老中國流傳下來的傳統技藝、智慧美德、民俗節日，并且設計出與書本內容相關的手工和思維游戲，鍛煉了孩子的動手能力和邏輯思維能力，增加了親子間的互動，一起感受傳統文化的魅力。

4 結語

國內原創繪本應該解決現存的問題，積極響應國家和政府的號召，推動文化創意產業的發展。在傳統文化原創繪本中：第一，應該讓傳統文化元素的表現形式更加多樣化、多元化，而不局限于某一種類似的插畫風格中，創造出更多兒童感興趣的人物類型。第二，讓傳統文化題材豐富起來，可以增加一些手工藝匠人的內容，讓孩子們學習到手工藝術的同時體驗傳統的匠人精神。第三，增強趣味性和互動性，讓孩子們能夠輕松愉快地感受到傳統文化的魅力。

參考文獻：

[1] 朱秀婷.民間紋樣在兒童繪本中的應用研究[D].聊城大學，2018：7

作者簡介：陳月玥（1995—），女，湖南常德人，湖南師范大學美術學院設計學專業2017級碩士研究生在讀，研究方向：視覺傳達設計。