《走近資深法學家》系列報道之三李昌麒：經濟法制開拓人

本社記者 祁彪

李昌麒，1936年2月出生，重慶潼南慧光人。西南政法大學教授、博士生導師。

中國法學會經濟法學研究會副會長，國家中高級干部學法講師團成員，國務院學位委員會第四屆學科評議組（法學）成員，直轄前的重慶市第十一屆、第十二屆人民代表大會和直轄后的重慶市第一屆人民代表大會代表及法制委員會副主任委員。重慶市人民政府法律顧問，重慶市社會科學聯合會副主席。校學術委員會副主任、校學位委員會副主任、校教師職稱評審委員會副主任，國家高等學校重點學科西南政法大學經濟法學科點學術帶頭人，重慶市首批人文科學重點研究基地“中國農村經濟法制創新研究中心”主任，曾任西南政法學院經濟法教研室主任，經濟法系第一任主任，中國法學會民法學經濟法學研究會副會長，國務院特殊津貼獲得者、全國優秀教師、“五一”勞動獎章獲得者、重慶市先進工作者。

接到采訪李昌麒先生的任務后，身上無形中多了一份壓力，這在以往的采訪經歷中，很少有過。

此前早就久聞李昌麒先生的大名，他是中國第一代從事經濟法學研究的代表人物之一，是中國經濟法理論的重要奠基人，是中國經濟法學最熱忱的拓荒者、推動者和傳播者，是一派經濟法主流學術觀點——“需要國家干預論”的提出者；他是“西政精神”的靈魂人物，為西南政法大學實現了多個“第一”和“零”的突破。在他的帶領下，還實現了重慶市社科領域在國家社科基金重大項目上“零”的突破。他是西政首位在中央舉辦的法制講座上授課的教授、首位進入國務院學位委員會法學學科評議組的成員、首位獲“全國五一勞動獎章”的教師、首位中組部聯系的高級專家。

而在前期采訪準備過程中，越是深入了解李昌麒先生的生平和學術成就，這種壓力越大：面對這樣一個我國法學界的旗幟性、泰斗級人物，怎樣才能寫得好？如果寫不好怎么辦？

飛機降落到重慶江北機場的那一刻，身上的壓力達到了臨界點。

而這種壓力，隨著電梯巧遇李昌麒先生的愛人，隨著在家中見到一臉和藹笑容的李昌麒先生本尊，隨著李昌麒先生講述他的人生經歷，竟然一掃而空。

我意識到，寫這樣一位人物，所有的人物描寫技巧和方法都顯得多余，我只需要當一位忠實的聽眾、一位客觀的記錄者，就已足夠。

少年便立家國志

鐘靈毓秀的潼南，民風淳樸，崇學尚德，人才輩出，既有名垂青史的宗教名人、朝庭重臣，也有當代革命英烈、軍政要員和科學家及藝術家。人文底蘊深沉而厚重。

1936年農歷正月二十二日，李昌麒出生于四川省潼南縣寶龍場萬全寨。中國人起名常常寄托著上輩對子孫的希望。李昌麒的乳名為“鳳翔”，因屬“昌”字輩，學名為“昌麒”，號孟魯，似有效“鳥獸之王”和尊儒家禮數之寓意。其祖父李時光，字成美，家境富甲一方，李先生告訴我而今尚未完全風化的其祖父的墓碑上仍然殘留著“科舉不第”的記載，盡管科舉不中，仍然可以想象得到當時祖父是那種具有文化涵養的鄉紳類型之人。父親李盛世，字輔庭，曾就讀于位于潼南西坡得“鑒亭書院”。母親莫若素，善良敦厚，常常用懸梁刺股之類的故事開導子女們要奮發讀書才有一個好的前程。這般家境對李昌麒產生了潛移默化的作用。

李輔庭曾為地方小吏，做過潼南縣馬路局局長、團練局局長和禁煙委員會主席，并親自主持在潼南縣城涪江大碼頭焚燒鴉片。后因祖父死于庸醫，他便辭官自修醫術，以應家庭之需。李輔庭為人儒雅，精通文墨，寫得一手好字，每逢春節都要為近鄰書寫春聯。父親精通醫術，但并不以行醫為業，然而求醫者卻絡繹不絕，凡來者，不分貧賤，分文不取，最多在逢年過節時收受一點病家的謝禮。母親莫若素，人若其名，勤儉質樸，丈夫李輔庭常年在外，子女教育和家務操持都落在她一人身上。

〉〉李昌麒先生大學二年級的青春記憶 被采訪人供圖

父親和母親都很看重子女的教育。時至李昌麒父輩時家境已經中落，即使在只有微薄的田產收入的情況下，仍將李昌麒兄弟姐妹十人送去學校讀書。

“為了維持家計和子女讀書，父親不得不自辦私塾，我的啟蒙教育就是在父親的私塾中開始的，那年我七歲。當時雖然正值抗日戰爭時期，但是對于處在孩童時期的我來說，除了偶爾看到在空中掠過的飛機和不時在某個墻角或大樹上發現的當時并不知道是什么含義的標語之外，戰爭幾乎沒有給我留下什么印象。”李昌麒說。

也許是由于國難當頭原因，當時讀書的人并不多，父親的私塾只辦了兩年就停辦了，之后李昌麒轉入離家三華里的鄉辦小校讀書。這所小學設在坐落于被稱為“手把巖”上的一所寺廟里的，課堂就就在大殿之中。

抗戰結束之后，父親為了使李昌麒等子女得到更好的教育，謀求到了在潼南縣城的三所中學作校醫的位置。自此，李昌麒全家從農村遷至縣城，居住在一個曾經作為軍用倉庫后被廢棄的不需付房租的李家祠堂內，李昌麒得以轉入縣城的一所小學讀書，直至1948年考入潼南縣中學。

“當時人民政府非常重視教育，學校校長是由縣長兼任的。學校除了進行常規的課程學習之外，還很重視對學生的政治思想教育，培養學生對新中國的感情。潼南解放后建立的新民主主義青年團，首先是在潼南中學發展團員的，我是為數不多的第一批被發展的團員。學校團支部成立時，我又被推選為宣傳委員。”李昌麒說。

童年經歷和家庭教育讓李昌麒自少年時期便立下了奮發向上、報效國家的志向。

1950年年底，李昌麒作為學生界的代表出席了潼南縣首屆各界人民代表會議，當時他年僅14歲。

1952年，李昌麒又參加了四川省遂寧專署召開的第一屆宣傳代表大會。

“這些經歷在一定程度上培養了我對社會活動的興趣。在學習方面，我的興趣側重于文科，尤其喜歡讀小說，從我國的四大古典名著到當時盛行的蘇聯小說我都讀過；而對于理科的反應卻很遲頓，數理化考試成績常常只能達到及格的程度，甚至還補考過。我自認為我只有讀文科的天分，這也是我報考西南政法學院（現西南政法大學）的一個主要原因。”李昌麒說。

最是難忘求學事

“上世紀50年代中期，百業待興，正是國家用人之際，那時的高中生在人們心目中也算是稀缺‘文化人’，因此，我對于是否能夠考上大學并不十分看重，即使考不上，要找到一份滿意工作也是不成問題的。當然，考取了西南政法學院也確實讓我激動了一陣子。”李昌麒說。

1955年，李昌麒考入西南政法學院。當年9月，他背著簡單的行囊離開家鄉，來到了重慶，由此步入法學殿堂。

20世紀50年代是中國社會廢舊立新的過渡時期。當時的西政是在西南人民革命大學的基礎上合并重慶大學、四川大學、貴州大學、云南大學、重慶財經學院的法律院系而成立的，匯集了當時西南地區法學和法律界的主要資源，被譽為“新中國政法類的西南聯合大學”。當時在西政有一大批留學歐美和日本的知名教授，比如，講授憲法的是受“庚子賠款”資助并留學日本、曾任四川大學教務長和代理校長的余群宗教授，講授外國法制史的是留美博士、曾任職西南聯大的朱馭歐教授，講授刑法的是留學日本、當時被稱為“北裘南趙”的趙念非教授，講授民訴訟法的是留學日本、原貴州大學法律系主任王錫三教授，講授中國法制史的是曾在浙江大學任教的張警教授，講授民法的是曾在云南大學任教的彭望雍教授，講授語文的是曾任新疆學院教授的張紫葛先生。

“從一個縣城的中學生到大城市的大學生，大學給我最深的感受就是它的文化氛圍。正是這些前輩教授以廣博的學識、嚴謹的治學態度把我們領入了法學的殿堂。這個時期的法學教育有一個特點，就是無論是教學方法還是教學內容幾乎是全盤照搬蘇聯的法學教育模式，我們使用的國家與法權理論、民法和刑法等教材都是蘇聯的，當時學校還專門聘請了蘇聯專家楚共諾夫來學校講授刑法。用現在的眼光來看，當時蘇聯的一些法學理論并不符合現代條件下的法觀念，但是它所涉及的一些法律的基本觀念對于我們學習法律仍然是具有啟蒙意義的。比起現在的學生來說，我們那時的學習條件應當說是比較差的，許多課程都沒有教材，全靠課堂記筆記，為了加強對課堂知識的掌握和理解，每堂課之后同學們都不得不互相對筆記以補記疏漏。我們那個年級的同學在大學最初的兩年里還可以說是接受了一些較為正規的法學教育，稍稍懂得了什么是法律。”李昌麒說。

〉〉李昌麒先生（第二排左起第七位）在西政讀書期間在重慶綦江實習時的合照 被采訪人供圖

除了求學，李昌麒的大學生活還有一段勤工儉學的特殊經歷。“那時候，學生的家境一般都比較清貧，有的同學還要從勤工儉學中獲得一點收入。在假期，我參加了三項勤工儉學活動，一是在大煉鋼鐵期間從歌樂山上挑白石泥下山，用來建造煉鋼的‘雞窩爐’，每擔0.25元，一天挑四擔。我可是班里的四個大力士之一，一擔可以挑兩百斤呢！二是和幾名同學在磁器口開了一間做面條的小作坊，有時可以日產千斤面。三是幫同學洗照片，利用業余時間掙點小錢。”李昌麒說。

而正是因為勤工儉學洗相片的經歷，還促成了一段佳話。“學校當時開設了攝影課，我把洗照片作為勤工儉學的內容，同時也是攝影課的一種實踐。和我一起學洗像的同學本身就來自照相館，在他的指導下，我的洗像技術提高很快，還有了點小名氣。當時，在重慶建筑工程學院讀書的我的中學同學時常拿著她和同學的照片來西政洗相片，一來二去，我們越發熟悉了，后來她就成了我的夫人。”李昌麒說著，笑了起來。“我的青春時代，有苦澀也有甜蜜。”

艱難困苦玉汝成

1957年“反右運動”開始，李昌麒在校目睹了政治運動對法學教育的巨大沖擊，為他授業的余群宗、趙念非、朱馭歐、張紫葛等老師先后被打成右派，他自己也因說了一些在當時看來是右派的言論而被劃入“中右”行列，大學生活后兩年基本上是在不斷的政治運動中度過的。

1959年12月，李昌麒大學畢業，被分配至貴州省民政廳工作，當過收發員，干過測繪，學過財會，搞過盲流收容遣送工作。后調至貴州省建筑工程管理學校和貴州省建筑工程管理局從事教學和宣傳工作。其間，歷經了“四清運動”“文化大革命”“批林批孔運動”等社會大事件，后進“五七干校”學習，還背負“黑秀才”之名被建工局隔離反省兩個月。

這般生活一過便是20年。與那個時代的許多知識分子一樣，李昌麒的韶華時光不僅與學問絕緣，而且還飽嘗了種種磨難。人性的扭曲，法制的橫遭踐踏，社會秩序的動蕩，讓他痛心疾首。但是，艱難的環境和不停的政治運動沖擊并沒有改變李昌麒對天下平安和學術理想的憧憬與追求。在貴州的20年里，他在與社會和農民的接觸中積累了豐富的實踐知識，這為他后來從事法學教育和科研工作提供了一手素材。

上天總會厚待赤誠之人。熬過特殊的年代，中國進入了撥亂反正時期，整個社會氣象為之一新，法制的春天終于來臨。

“民主和法制建設被提到黨和國家的議事日程，對于一個曾經學過法律后來又親眼目睹了法制遭受踐踏的我，本能地預感到法制的春天必將到來，于是我便在工作之余翻讀了悉心保存下來的大學時期的課堂筆記，重溫了幾乎被完全生疏了的法律，并試圖寫點什么。”李昌麒說。

1979年，李昌麒在《貴州日報》上發表了處女作《推行合同制》，旋即又發表了《推行蔬菜合同制》《浪費有罪》等文章。不久之后李昌麒又出版了或許是新中國成立后最早的一部較為全面地論述經濟合同的著作《經濟合同簡述》，后來該書成了許多參與制定《中華人民共和國經濟合同法》學者的重要參考書目。

文章的接連發表對他的職業歸屬產生了極大影響。彼時的西政剛剛經歷“文革”浩劫后復辦不久，百廢待興，李昌麒萌生了回母校西政從教的念頭。

1979年年底，他拿著署名發表的幾篇文章敲開了回到母校任教的大門，此時他已44歲。“回母校是我人生最大的轉折，我很慶幸這一選擇。如果不是站在三尺講臺上，可能就不會有后來的研究，更談不上有所成就。”李昌麒說。

重新起航的西政對人才表現出極大的渴求，為李昌麒提供了相當寬松的活動空間。為了把過去耽誤的時間“搶”回來，他近乎拼命，在緊張的教學工作之余，每天至少要用八個小時的時間閱讀、寫作和備課。在酷暑難熬的夏季，常常是赤膊上陣。

最初，李昌麒在民法教研室從事民法教學，并修編出版了我國最早的一部民法教材《中華人民共和國民法講義》。

一入經法便成龍

1980年3月，經司法部同意，西政設立了經濟法教研室，他從此走上經濟法的教學與研究之路；同年，中國經濟法學的開拓者張序九為主編、李昌麒為副主編由吉林出版社出版了我國較早的一部經濟法教材《經濟法教程》。

從此，李昌麒開啟了一段傳奇人生，他通過一系列研究成果，創立了“需要國家干預說”，奠定了我國經濟法理論的重要基石。

經濟法的出現，是當代中國法制史上最為引人注目的事件之一。作為一個產生于20世紀70年代末期的非傳統法律部門，經濟法自誕生之日起，即承受著學界對其合法性的非議甚至是指責，這也就決定了經濟法學的研究之路絕非坦途，而是布滿荊棘與坎坷。

選擇經濟法學作為研究領域，就意味著選擇困難與挑戰。中國經濟法學誕生之初，學派林林總總，場景亦喧亦鬧。然而，隨著經濟體制的變革與社會轉型的深入，經濟社會現實向經濟法學提出了更為深刻的命題。在這種背景下，一個才誕生不久的學科面臨著必須主動求變的挑戰，這時，有一些曾經的經濟法狂熱者選擇轉身離經濟法而去，中國經濟法學也由此陷入了沉寂寥落。但在這個過程中，李昌麒選擇的是堅守。

20世紀80年代初期，中國經濟法理論還處在初創時期，當時法學界對民法與經濟法的關系尚未形成共識。

1984年，李昌麒在第一次全國經濟法理論學術討論會上，發表《建立我國經濟法理論體系的方法和途徑》一文，從方法論的角度力主經濟法是中國法律體系中的一個與行政法和民法并行不悖的法律部門。

當年，李昌麒當選為西政經濟法教研室主任、中國經濟法研究會理事、四川省民法學經濟法學研究會副會長。1985年至1990年擔任西政經濟法系首任系主任。由于行政事務繁雜不堪，李昌麒苦于經濟法研究需要大量的精力和時間，在1990年執意辭去系主任的行政職務，專門從事經濟法教學和研究，當年他已54歲。

1993年，中國正式確立走有中國特色社會主義市場經濟之路。在中國，市場與政府的關系不同于西方，且與中國之前的實踐也很不相同。社會現實需要學術思想的洞察和開拓。

1994年，李昌麒發表《論社會主義市場經濟與經濟法制觀念的更新》一文，首次提出了“經濟法是國家為了克服市場調節的盲目性和局限性而制定的，調整需要由國家干預的具有全局性和社會公共性的經濟關系的法律規范的總稱”之論斷，后來被學者們稱之為“需要國家干預說”。

1995年，在由四川人民出版社出版的個人專著《經濟法——國家干預經濟的基本法律形式》中，李昌麒系統地論述了“需要國家干預說”的學術思想和理論框架，后來成為中國經濟法學的一大主流學派，為國家干預經濟行為的法治化提供了理論支撐。

的確，正如張思科教授所言，市場經濟的基本規律已經表明了并購的存在性，就物流市場而言，可以說并購是解決小散亂差物流圈現狀的必由之路。但是由于市場結構的不同性，發生在物流市場的并購方式各異。

2000年，在北京大學出版的《經濟法研究》上發表了《論市場經濟、政府干預和經濟法之間的內在聯系》，重點闡述了“國家之手”與“市場之手”互為作用的機理。當下，著書對于許多高校教師而言并非難事，傳統學術背景下那種“十年磨一劍”的學術執著，也不時被批量化的學術生產所代替。而李昌麒卻是那種格物明理、“著書又立說”的學者類型。一是李昌麒經過多年持之以恒的探索，提出了“需要國家干預論”這一經濟法的理論學說。客觀而論，作為一個學者能夠提出一種理論觀點并不是很讓人意外的事，甚至可以說這是作為一個學者的必要條件，但是，李昌麒這一學術觀點的魅力在于，其獲得了廣泛的學術和社會認同。事實上，國務院新聞辦發表的《中國特色社會主義法律體系》白皮書中有關經濟法的表述，就很大程度上吸取了該學說關于經濟法定義的觀點。在全國法學院體系中，李昌麒主持并撰寫的以“需要國家干預說”為立論基礎的經濟法教材得到了廣泛的采用，極大地豐富了中國法學的教育資源與傳播方式。

心系“三農”顯風骨

20世紀90年代的中國，“三農”問題日益凸顯，如何推進農村法治建設，是擺在國家領導人面前的一個重大問題。

化解“三農”問題不僅關乎中國幾億農民的生存與發展，而且決定著中國城鎮化、現代化的成敗，是一個真正的“中國問題”。李昌麒對農村、農業和農民的關注可以說由來已久，這不僅與他本人生于農村、對農村有著質樸的感情有關，更是他經常深入農村、對農村現實有著真切的體驗所使然：1984年，他發表了《試論農業承包合同的法律性質》一文，對農村承包合同的法律性質這一在當時爭議很大的問題作了擘肌分理般的分析。1986年，李昌麒作為主研人員承擔了我國最早一項有關農村經濟法制的國家社科基金項目《中國農村經濟法制研究》。接著，又密集地主持完成了包括國家社科基金項目《中國農村法治發展研究》《關于社會主義新農村建設的法治保障》在內的一系列有關涉農的法治著述，為我國農村改革發展提供了許多有價值的對策建議和科研成果。李昌麒的研究重心盡管有時主要不在農村經濟法制上，但他依然不時單獨或帶領師生深入農村體察民情。也正是這種注意發現農村“真問題”的強烈意識，使得李昌麒關于農村經濟法制的研究成果很接地氣。

〉〉李昌麒先生（前排左一）參加第三屆中國經濟法基礎理論前沿問題研討會 被采訪人供圖

1999年，年過花甲的李昌麒教授走進人民大會堂，在中共中央舉辦的第九次法制講座上，作了題為《依法保障和促進農村的改革、發展與穩定》的講座，與江澤民、胡錦濤、李鵬、朱镕基、溫家寶等中央領導人就村民自治、減輕農民負擔、農村稅費改革、承包經營權流轉、農村社會保障制度的建立、農村合作醫療制度的改革等問題進行了交流，在這次講座上他提出的一些立法建議和觀點為中央決策所采納。

后來，李鵬在《立法與監督——李鵬人大日記》中有這樣一段記載：“上午，中央舉行法制講座，西南政法大學李昌麒教授講農村法制問題。講得比較系統，提出一大批立法課題。他提出要建立以農業法為核心的農村法律體系，目前急需制定土地承包法。”

2002年，全國人大頒布了《土地承包經營法》。

隨著改革的深入，中國社會逐漸面臨改革動力勢弱、利益群體固化等問題。在這種背景下，李昌麒陸續發表了《弱勢群體保護法律問題研究——基于經濟法與社會法的考察視角》《論分配關系的經濟法調整》《中國實施反貧困戰略的法學問題》等一系列文章，回答了中國社會迫切需要解決的許多戰略性問題，其中包括運用經濟法的思維和方式解決中國經濟建設中存在的困難和問題、重視經濟發展方式轉變背景下經濟法的作用問題、運用經濟法手段改變城鄉二元結構的問題等。

中標之后，他作為首席專家整合了西政經濟法和民商法學科的優勢學術資源，在全國范圍內組建了一支近70人的由教授、博士生導師和博士參加的研究團隊，重點從以人為本、和諧社會、公平分享三個層面的問題出發，就改革發展成果分享的權利依據、目標訴求、現代理念三個基本領域的問題進行了從理論到實踐的分析。

然而，在項目進行中，一場突如其來的大病險些奪走了他的生命，以至于不得不中斷研究，待病體稍愈之后，又帶領課題組成員繼續進行研究。為了使研究符合實際，他拖著虛弱的身體率領課題組成員來回奔波于重慶和貴州的一些城市和鄉村進行調研，以獲取真實的情況。歷經5年，終于在2010年5月完成了近百萬字的研究報告，最終國家社科基金辦公室以免檢的形式準予結項，其最終成果由人民出版社以《中國改革發展成果分享法律機制研究》為書名并按“中國法學高階文叢”的規格出版，產生了廣泛的社會影響。

科研育人兩相宜

在李昌麒先生家中，一個擺件被擺放在顯眼的位置，這是他為西政學子寫的一首燒制在瓷盤上的七言詩，足見師生情誼之重：其詩曰：

遙想盛年入世時，縱有逐夢無和曲。

自從三尺講壇上，滿目桃李情更淥。

春華秋實落繽紛，歌樂學子洗愁云。

但見風華吾門子，回眸人生常思君。

這首詩，是李昌麒的人生訴懷之作，也是他醉心學術研究又心念教書育人的見證。

摯愛學術、平等相待、耐心傾聽、寬容異議、鼓勵創新，是李昌麒教育哲學思想的真諦。

生活中的李昌麒儒雅但不乏激情、隨和但不乏詩性。他喜歡年輕人，喜歡他們的朝氣蓬勃和活力滿溢；他喜歡旅游，熱愛自然界的山山水水；他喜歡游泳，歡暢“會當水擊三千里”劈波斬浪的勇猛；他喜歡跳舞，喜歡音樂傳遞出的節奏與歡盈；他喜歡書法，熱愛筆觸間的那一抹神韻與情愫……

“開始與我接觸的學生，有時會感到拘束，但在不經意之間，這種感覺很快就消失了。”李昌麒笑著說，“其實，我的家門不難進，一敲就可以進來。”

〉〉李昌麒先生在給博士生上課 被采訪人供圖

不僅如此，誰的飯冷了，可以拿到李老師家里熱熱；誰要熬藥了，到李老師家去熬；誰在生活和學習上遇到什么問題，總是樂意與李老師交流；一到過節，一大幫學生來了，大家一齊動手，包餃子、燙火鍋……

“和年輕人打成一片，自己也覺得年輕了許多。”對于這種融洽的師生關系，李昌麒備感欣慰。

“我能沐浴老師的智慧之光，我很幸運。老師豁達積極的人生態度、求真務實的治學精神、誨人不倦的師者情懷、心系蒼生的仁者胸懷，無時無刻不在感召和影響著我，使我每每不敢懈怠。”李昌麒指導的博士生胡元聰這樣說。

“其實教師和體育教練一樣，對弟子最沒有嫉妒心。哪個教練不希望自己的隊員拿冠軍？哪個教師不希望看到自己的學生成才？學生能夠成才這是老師的幸福。”李昌麒最感欣慰的就是“青出于藍而勝于藍”，“望生成才”是他最大的愿望。

從教30多年來，李昌麒始終致力于人才培養，西政的課堂、社會的講臺，常常響起他極富磁性的聲音，桃李滿園是他一直引以為自豪的人生成就，他指導過的學生活躍在各行各業，不少人已經成為經濟法領域的中堅和骨干力量。2018年，以他的學生盧代富教授為負責人的西政經濟法教師團隊成功入圍首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

作為法學專業的學生和老師，李昌麒深知教材的重要性，他主編并撰寫過由司法部和教育部規劃和編審的包括大學專科、大學成人教育、大學本科以及法律碩士等在內的各個教學層次的經濟法教材。他認為，學生的知識首先來源于教材，教材是構筑學生知識大廈的基石，教材編寫與科研應當是彼此依賴、相輔相成的。因此，他通過教材力圖以一種創新的思維構建經濟法的理論體系，同時考慮到法學教材變動性很強，為了使教材符合時代要求，十分重視教材的修改與更新，以改變過去經濟法學教材過于陳舊的現象。他所主編的教材為許多高等學校所采用，對我國法學教育產生了廣泛的影響。

〉〉李昌麒先生在西政舉辦的提高教學質量論壇上發言 被采訪人供圖

桃李不言自成蹊

桃李不言，下自成蹊。

從懵懂無知的少年一步步成長為法學巨匠，李昌麒先生的一生可謂傳奇，中年喪子的悲痛，多種病魔的侵擾，耄耋之年又生過一場大病與死神擦肩而過，這般境況并沒有把他壓倒。如今的李昌麒先生多數時間都和普通老人一樣，在家頤養天年，但心里還時常掛念他所為之奮斗一生的經濟法學、傾注多年心血的西政講壇，還力所能及地參加一些有關經濟法的學術活動，發揮余熱。

而他對于我國經濟法學乃至整個法學研究和教育所作出的突出貢獻，一直被人們銘記、推崇，榮譽等身。

2014年，李昌麒先生被中國科學院評選為“20世紀中國知名科學家”。

而在今年，李昌麒先生又榮獲“全國杰出資深法學家”稱號，該稱號由中國法學會評定，代表了我國法學界的最高榮譽。

2019年5月31日上午，第二屆“全國杰出資深法學家”李昌麒教授授牌儀式在西政渝北校區毓才樓學術報告廳內舉行。中國法學會黨組成員、學術委員會主任張文顯教授代表中國法學會為李昌麒先生授牌，以表彰其在社會主義法學理論體系建設和法治中國建設中作出的突出貢獻。

“名副其實，實至名歸。”張文顯在授牌儀式上說道，“李昌麒先生為中國特色社會主義市場經濟和市場法治理論作出了突出的貢獻，我國的經濟法領域先后經歷了經濟法、經濟法制、經濟法治和法治經濟四次理論升華，這四次理論升華均包含了李昌麒先生的思想和智慧貢獻；李昌麒先生的學術理論為形成新發展理念提供了重要的學理支撐，李昌麒先生提出的社會公平正義和市場經濟有機結合形成的共享發展理論，為我們黨正式提出新發展理念提供了重要的理論資源和學術資源；李昌麒先生為社會主義新農村建設提出了重要的創新性意見，李昌麒先生對于怎樣用法治思維、法治方式看待農村改革發展，對于社會主義新農村建設特別是農村的全面深化改革提出了重大的帶有創新性的意見；李昌麒先生為我國經濟法學科的建設乃至整個中國法學體系的建設作出了突出的貢獻，李昌麒先生是我國經濟法學科奠基人之一，是中國法學會經濟法學研究會創始人之一，對經濟法學科的教材體系、人才培養體系、學術體系的形成作出了重要貢獻。”張文顯還就中國法學正處于怎樣的歷史方位、中國法學未來如何發展，發表看法。他表示，要深入開展習近平全面依法治國新理念新思想新戰略的學習和研究，總結新經驗，提煉新概念，創新、發展社會主義法治理論，為全面依法治國提供理論指導、學理支撐，為建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家、實現法治強國的偉大目標作出新的貢獻。

“西政的發展成就，李昌麒老師等老一輩西政人功不可沒。”西政校長付子堂在致辭中說道，以李昌麒教授為代表的老一輩西政人秉承著“博學、篤行、厚德、重法”的西政校訓和“心系天下、自強不息、和衷共濟、嚴謹求實”的西政精神，帶領著一批又一批西政人積極為中國法治建設事業貢獻心力。西政的發展離不開老一輩西政人的付出和努力，他們為國家為學校培養了一批批優秀的法學專門人才，為國家法治建設實踐過程中的實踐難題提出許多解決方案。學校老師們要以李昌麒老師為榜樣，做到“有情懷、有擔當、有本領、有貢獻”，以“滾石上山”的精神，積極拼搏，努力奮斗，共創西南政法大學的美好新時代。

采訪結束，李昌麒先生滿懷笑意，揮手送我走出家門。時間已近傍晚，夕陽西下，晚霞半天，整個世界仿佛都染了一層紅暈，美得格外醉人。

望著這夕陽，你仍舊能夠想象出它曾經的光芒萬丈。