讓議論為記敘增添光彩

羅小軍

名作引路

我對黑暗的柔情

遲子建

那天下午，我關窗的時候，忽然發現一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我捉起它，欲把它放生。然而就在我揚起胳膊的那個瞬間，左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識到蜜蜂蜇了我，連忙把它扔到窗外。

蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長，很細，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來。別看這只蜜蜂了無生氣的樣子，它的能量實在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要置它于死地，才使出殺手锏。

我以為疼痛會像閃電一樣消逝，然而我錯了。一個小時過去了，兩個小時過去了，到了晚飯的時候，我的拇指仍然鉆心地疼。天剛黑，我便鉆進被窩，想著進入夢鄉了，就會忘記疼痛。然而輾轉著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，查看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚深，而我拔蜂針時，并沒有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進到肉里去了，血卻出不來，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔了針，進了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，我只得起來。

已經是子夜時分了，如果天氣好，我可以望見窗外的月亮、星星，可以看見山的剪影。然而那天陰天，窗外一團漆黑，什么都看不見。人的心真是奇怪，越是看不見什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹掉了。我盼望著山下會突然閃現出漁火，或是堤壩上有汽車駛過，那樣，就會有光明劃破這黑暗。然而沒有，我的眼前仍然是沉沉的無邊的暗夜。

我很久沒有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火作祟，已沒有黑暗可言了;而在故鄉，我能佇立在夜晚的窗前，也完全因為月色的誘惑。有誰會欣賞黑暗呢？然而這個傷痛的夜晚，面對著這處子般鮮潤的黑暗，我竟有了一種特別的感動，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢想的溫床嗎？如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅趕黑暗，那么我們面對的，很可能就是單色調的世界了。

我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對黑暗從未有過的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會迎來清清爽爽的黎明啊。

（選自《遼寧日報》，有刪節）

這篇較為典范的記敘文，雖是從一件小事之中引出，然而在細膩描寫中引發的精到議論，卻給人以深刻的啟迪。《我對黑暗的柔情》的成功之處，主要表現在兩方面：

一、記敘好似活水源頭，是議論的前提。文章由一只小小蜜蜂給自己帶來的傷痛引出，繼而在傷痛之中意外地感受到了黑夜里的精彩，最后在收獲了“黑夜的柔情”之后，不由生出幾分對“這只勇敢的蜜蜂”的感激。作為記敘文，本文顯然鮮明地突出了文體特點。無論是故事發生的時間，還是地點，無論是事件的起因、經過還是結果，均一目了然。尤其是“感受疼痛”與“感慨黑夜”兩個細節，描寫得格外逼真。像“我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍”“疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪”之類的細節刻畫，將自我的感受展示得淋漓盡致，入木三分。正是有了這些精彩的生活細節，才有了作家發表感慨或議論的基礎。由此可見，成功的議論往往是建立在精彩記敘之上的。

二、議論猶如畫龍點睛，它是記敘的升華。眾所周知，一篇成功的記敘文，僅僅交代了事情的起因、經過、結果，還遠遠不夠。如果想探驪得珠，在記敘中展示自我的個性情懷與對生活深入的思考，往往少不了深刻的議論。這種議論雖然筆墨不多，卻猶如畫龍點睛，令文章頓然生色。故事進入高潮之時，當作家隨著疼痛陷入黑夜之時，“黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄”“如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅趕黑暗，縱情聲色，那么我們面對的，很可能就是單色調的世界了”之類的議論，絲絲入扣，真切自然。更值得一提的是，作家并沒有過多地議論，而是點到為止，語言極為簡練。

猶憶初次練字時

益陽市箴言中學1710班? 郭? 佳

在成長的道路上，無數的第一次猶如一顆顆璀璨明珠，光芒耀眼。在眾多的明珠之中，第一次練習書法的情景最為難忘，它就像一盞明燈，照亮了我以后的人生道路。

小時候，我對書法其實沒有什么興趣。從第一天拿起鋼筆，我寫字就是跟著感覺走，自己認為怎樣好看就怎樣寫。盡管老師的評價不是“橫不平，豎不直”，就是“沒有規矩”，可我依然不放在心上。我想，干嗎非要寫得和書法家一樣啊，寫字要的不就是個性么！

某個百無聊賴的假期，幾本字帖悄然闖入了我的視野，隱藏在字里行間的巨大魅力，讓我深深地震撼了。這哪里是字，分明是流淌的詩，是飄逸的畫，有的粗獷如猛虎，有的柔和如秀發;有的古樸凝重，有的狂放不羈，若自在飛龍，似行云月影，美得讓我驚嘆。那行云流水的作品，洋洋灑灑，看一眼，便足以令人心曠神怡，不由自主地醉在其中。

我一時興致大發，翻出塵封已久的文房四寶，揮毫潑墨。豈料，剛一下筆，氣勢頓時泄去了一半，幾個筆畫痛苦地扭曲在一起，橫七豎八。沒關系，一回生二回熟嘛，我自我安慰著，又滿懷自信地舉起筆。天啊，這還敢稱為字嗎？本想龍飛鳳舞，最后只是歪歪斜斜，呆滯無力，真是把自己都嚇著了。唉，也許練習行草需要放松一些，望著字帖，我深吸了一口氣，輕拈著筆，在紙上揮灑。看架勢，頗為專業，再往紙上一看，不禁大跌眼鏡……我徹底泄氣了，有氣無力地癱倒在沙發上。

爸爸回來了，看到我狼狽不堪的樣子，好奇地詢問。我氣急敗壞地把筆一丟，說：“都是練字惹的禍。”爸爸依舊保持著一慣的微笑，意味深長地說：“還沒學會走，就想學著跑，是要摔跤的啊！”聽了爸爸的一席話，我豁然開朗，在之后的很長一段時間里，我專心致志地練起了“橫平豎直”。

直到如今，我的書法雖然難登大雅之堂，卻也達到了“橫平豎直”的水平，我依然堅持不懈地從基礎練起。我也知道，書法與人生，何嘗不是一個道理：書法，要一筆一畫地練;知識，要一點一滴地學;道路，要一步一步地走。走好了第一步，未來才可能海闊天空。

這是一篇較為精彩的記敘文。從情節看，從不喜歡書法到愛上寫字，前因后果交代清楚，記敘要素齊全。從表達看，有幽默風趣的個性化語言，也有欣賞字帖時的精美表達，顯示了作者不錯的功底。但如果文章停留于此，僅僅交代一次練字的過程，主題自然膚淺了一點。令人欣喜的是，結尾由事及理，用簡潔的議論引發了對人生的思考，畫龍點睛，深化了立意，將文章提升了一個檔次。

人生的第二條輔助線

張軍霞

一次，著名主持人白巖松應邀到廈門大學演講，鼓勵學生們花時間做些無用的事，也許不經意間，就改變了思維方式，從而改變人生。他本人改變思維的方式源于童年一項特殊的任務。

白巖松的舅舅是中學數學老師。白巖松還是孩子時，舅舅每天都給他出一道題。有趣的是，他不等白巖松思考，就搶先畫出一條輔助線，然后讓白巖松去找第二條輔助線。對此，白巖松非常惱火，卻又不得不堅持完成這項看似沒有必要的特殊任務。多年之后，白巖松才認識到，舅舅通過這樣的方式，已經深深地改變了他的思維方式。因為從那時開始，他相信所有的問題不止有一個答案，當別人有一個答案時，他總是下意識地要去找第二條輔助線，創造力就在這個小細節上誕生了，而這恰恰來自不帶功利性的無用的訓練。

（摘自2019年2月12日《肥東晨刊》）