試析基于視覺元素的兒童立體書設計要點

王熳圻

摘 要：立體書與常規圖書有所不同，在書籍的頁面中加入了能夠自由開合的立體紙藝，書籍中也包含了諸多可移動的機關，為提高書頁具備的空間視覺即視感，立體書中加入了大量的折疊插頁、折扇、旋轉木馬、三維立體造型。立體書具有極高的趣味性和游戲性，讀者在閱讀過程中能夠與書籍形成良好的互動效果，因此立體書在兒童書籍市場中受到廣泛關注并取得了良好的市場反應。為保證立體書的整體效果，設計人員需要合理地應用視覺元素，分析兒童的心理特點，滿足其閱讀需求。

關鍵詞：視覺元素;兒童立體書;設計要點

書籍對兒童的成長和發展具有重要的啟蒙作用，通過閱讀各類數據能夠拓展兒童的知識面，幫助兒童建立完善的知識結構，形成正確的世界觀。立體書形式豐富多樣，能夠使文字內容更加直觀生動地呈現在兒童面前，有助于豐富兒童的閱讀體驗。我國兒童立體書發展尚處于初級階段，立體書的內容原創度比較低，出版成本高，出版周期長，市場定位不合理，為此需要相關從業人員加強分析研究，合理地應用視覺元素進行設計，滿足兒童的閱讀需求，促進立體書市場的全面發展。

1 兒童立體書主要視覺特點

兒童立體書與傳統的紙質圖書存在比較大的區別，屬于玩具與圖書的結合體，能夠幫助兒童在把玩的過程中完成書籍內容的閱讀?，F階段，隨著互聯網信息技術等的發展和普及，傳統的紙質圖書逐漸被電子書取代，兒童立體書作為一種獨特的圖書形式有著積極的現實意義。[1]

1.1 直觀性和趣味性的特點

兒童視覺系統發育不夠完善，能夠對視覺范圍內的事物進行一定程度的加工，眼部中間位置的視力低于眼部周邊的視力，對刺激性和顏色新鮮的事物比較敏感，無法長期注視同一事物。兒童的視覺特點非常適宜閱讀立體書，立體書能夠將枯燥的文字轉變為生動形象的畫面，為兒童營造三維立體化的閱讀環境，閱讀的真實感比較強。立體書中包含了諸多操作性和互動性的游戲內容，在書籍中融入了多種感官要素，具備極高的視覺美感和藝術性。[2]

1.2 形態多樣化

兒童立體書運用折疊、拉伸、翻轉等動作元素能夠將諸多信息內容隱藏在同一頁面中，對內容的描述更加直觀生動，書籍內容含量較高，閱讀后讀者印象比較深刻。立體書頁面能夠形成360°展開，讀者能夠從不同角度進行閱讀，書籍對讀者的吸引力顯著提高。另外，立體書由于自身獨特的結構和模式，能夠實現圖文的動靜結合，書籍與讀者的互動性加強，讀者多元化的閱讀需求能夠得到充分滿足。

2 基于視覺元素的兒童立體書設計要點

2.1 色彩

兒童立體書的色彩視覺元素主要包括飽和度、純度、明度，不同的色彩設計方案能夠營造不同的立體書效果，豐富兒童的閱讀體驗。在色彩設計的過程中，設計人員需要重點關注色相之間的差別，準確傳遞信息，表達情感。比如冷色調的設計能夠營造出安靜平穩的狀態，暖色調能夠產生溫暖和熱烈的效果，偏灰色的色調能夠體現出鎮定和溫和，明亮的色調體現了高亢和明快。

在色彩的設計中應當合理使用對比色，如紅色的對比色為玫紅、橘紅，黃色的對比色為土黃、橘黃等，通過合理的設計能夠提高畫面的層次感，突出畫面主體。設計人員也需要合理地運用互補色，使用黑色的底板襯托黃色的物體能夠提高畫面的視覺沖擊力，使讀者視線聚焦。為保證色彩設計整體協調，需要合理使用留白，實現畫面內涵的不斷豐富。兒童立體書的設計需要提高兒童的閱讀體驗，可利用比較夸張的結構和配色提高畫面的視覺沖擊力，使兒童在閱讀后產生愉快的心情。[3]

2.2 結構

結構是兒童立體書中比較重要的視覺元素，立體書與平面紙質圖書相比，整體結構更加復雜，為此需要結合書籍內容和兒童特點，合理地進行結構設計，提高兒童的閱讀興趣。在設計中可以將不同的元素進行整合處理，提高畫面的完整性，也可以將相同類型元素縮小或放大并不斷疊加，增強立體書的視覺沖擊力。另外，也可以通過相似元素的拼接，營造輕松隨意的氛圍。

2.3 材質和燈光

在設計過程中采用不同的工藝方法能夠使相同的材質營造出完全不同的紋理，立體書內部層次更加豐富多樣。同時，設計人員也可以將塑料和紙質的材質混合運用，提高書籍的立體感和質量，豐富兒童立體書的畫面內容。利用不同材質的反光特性能夠提高書籍的層次感，使兒童立體書特色鮮明。燈光會對立體書的色彩產生一定影響，在設計階段需要充分考慮光線與書籍之間是否和諧，利用光線增加書籍的感染力，將書籍的構圖設計準確展示給讀者。光和影的結合能夠突出書籍的層次感，實現書籍的虛實不斷變化，提高對兒童的吸引力。

3 結語

立體書作為一種全新的圖書形式能夠將書籍的內容直觀地呈現在讀者面前，有助于豐富閱讀體驗，提高閱讀興趣。現階段，我國兒童立體書發展尚不完善，在設計出版過程中存在諸多問題，為此應當采取合理的措施，充分分析兒童的實際特點，合理開展視覺設計，利用科學的布局和色彩，提高立體書的吸引力。

參考文獻：

[1] 周雨文.透過優秀案例探析立體書創作的素材選擇[J].今日印刷，2018（12）：43-45.

[2] 俞雯潔.論美術立體書籍對兒童學習動機的影響[J].品牌研究，2018（04）：207+209.

[3] 辛爽.多重感官體驗在兒童立體書籍中的應用[J].傳播力研究，2018，2（29）：161.