不同預防艾滋病健康教育傳播材料的干預效果

田劍 龔燕

【摘 要】目的：對不同預防艾滋病健康教育傳播材料的干預效果進行分析。方法：將2017年8月至2018年8月龍王鎮衛生院住院的200例就診者作為本研究對象，以隨機分組形式分為四組（A組、B組、C組、D組，分別予以折頁、海報、手冊、VCD進行宣教），對比宣教前后就診者評分優良率。結果：宣教前四組就診者得分優良率比較數據并無差異（P>0.05）;宣教后四組就診者得分優良率均高于宣教前，數據差異顯著（P<0.05）;宣教后A組與B組就診者得分優良率均低于C組、D組，數據差異顯著（P<0.05）;A組與B組就診者得分優良率比較并無差異（P>0.05）。結論：針對艾滋病的預防來說健康教育有著重要的意義，在健康教育傳播材料中信息的表達與傳遞方式有所不同，因此獲取的宣教成果也有所不同，應根據實際情況采取針對性的宣教形式，以提高宣教結果。

【關鍵詞】折頁;海報;手冊;VCD;艾滋病;健康教育

Abstract：Objective The intervention effects of different HIV / AIDS education materials were analyzed. Methods： From August 2017 to August 2018， 200 patients hospitalized in Longwang Town Health Center were randomly divided into four groups （group A， group B， group C， group D， respectively， foldable， poster， manual， VCD for education）， and were randomly divided into four groups （group A， group B， group C， group D， respectively）. The excellent and good rate of the patients' score before and after the preaching was compared. Results： There was no significant difference in the scores between the four groups （P > 0.05）， and the excellent and good rates of the four groups were higher than those of the shallow ones （P < 0.05）. The excellent and good rate of group A and group B were lower than that of group C， and the data of group D were significantly lower than that of group C （P < 0. 05）. There was no difference in the rate of excellent and good score between group A and group B （P > 0. 05）.Conclusion： For the prevention of AIDS， health education is of great significance. In health education communication materials， information is expressed and transmitted in different ways， so the results of education are also different. According to the actual situation， we should take the form of targeted propaganda， in order to improve the results of propaganda.

Key words：Folding; Poster; Handbook; VCD; AIDS; Health Education

【中圖分類號】R512.91【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2019）13-0-01

艾滋病的發生率呈逐年上升的趨勢，具有危害性大、病死率高等特點。若不能及時有效的控制艾滋病的發展，不僅影響了人們的身體健康，更威脅著社會的穩定[1]。通過改變不良生活習慣可達到預防艾滋病的作用，想要改變人們的不良生活習慣最有效的手段是健康教育，健康傳播材料在健康教育中有著重要的意義，也發揮著重大的作用[2]。健康教育傳播具有具體與深化的特點，同時也具有自身獨特的優勢，是健康教育與促進健康的重要手段。在此次研究中對不同預防艾滋病健康教育傳播材料（折頁、海報、手冊、VCD）的干預效果進行分析，以下為數據報告。

1 研究資料與方法

1.1 研究資料 將2017年8月至2018年8月龍王鎮衛生院住院的200例就診者作為本研究對象，以隨機分組形式分為四組。納入標準：①身體狀況良好;②均對本研究知情;排除標準：①不能進行良好溝通的就診者;②患有認知功能障礙的就診者。A組50例，男30例，女20例，年齡23～41歲，均值（32.0±5.4）歲;B組50例，男28例，女22例，年齡25～43歲，均值（34.0±5.8）歲;C組50例，男21例，女29例，年齡23～42歲，均值（32.5±5.5）歲;D組50例，男28例，女22例，年齡25～41歲，均值（33.0±5.6）歲。經統計學軟件對比分析得知，各項數據資料對比并無差異P>0.05。

1.2 方法 四組就診者分別予以折頁（艾滋病知識折頁）、海報（了解艾滋病海報）、手冊（預防艾滋病健康教育手冊）、VCD（認識艾滋病宣教錄像片）的方式進行健康教育，其中折頁與海報的信息基本相同，手冊與VCD的內容基本相同，且與折頁及海報比較其內容較為豐富。折頁與海報的閱讀時間約10min，手冊的閱讀時間約20min，VCD播放的時間約30min。

1.3 觀察指標 在進行健康教育前由就診者填寫有關艾滋病的調查問卷，然后在進行健康教育后再填寫相同的調查問卷，答題時間約20min，調查問卷的內容包括艾滋病經擁抱及握手會被傳染嗎、輸入帶有艾滋病病毒的血液會得艾滋病嗎、蚊蟲叮咬會傳播艾滋病嗎、艾滋病病毒感染者可以從表面看出來嗎、與艾滋病病毒感染者或病人一起吃飯會感染艾滋病嗎、只與一個性伴發生性行為可以減少艾滋病的傳播嗎、正確使用避孕套可以避免艾滋病嗎等，分別給出是與否的答案，由就診者作答，共計50個問題，每題一分，40分以上為優，26～39分為良，25分以下為差，優良率=（優+良）×100.0%。

1.4 統計學分析方法 本研究基于SPSS21.0版本統計學軟件建立數據分析模型，計數資料采用例（n）、率（%）的形式描述，采用卡方（x2）檢驗資料間差異，P值小于0.05表示兩者比較存在的差異具有統計學意義。

2 結果

宣教前四組就診者得分優良率比較數據并無差異（P>0.05）;宣教后四組就診者得分優良率均高于宣教前，數據差異顯著（P<0.05）;宣教后A組與B組就診者得分優良率均低于C組、D組，數據差異顯著（P<0.05）;A組與B組就診者得分優良率比較并無差異（P>0.05）。詳情數據見下表1。

3 討論

艾滋病具有傳染性，且危害性比較大，艾滋病病毒對機體具有一定的攻擊性，主要攻擊CD4T淋巴細胞，而此細胞是人體免疫系統重要細胞，在受到攻擊之后破壞了細胞，降低機體免疫能力，也就增加了各種疾病的感染率，甚至引發惡性腫瘤。艾滋病的潛伏期比較長，甚至可高達數年。針對我國來說人口流動量比較大，因此導致艾滋病的發生率比較高，因艾滋病還沒有徹底的根治方法，因此針對流動人口來說控制艾滋病防控工作是重中之重，根據艾滋病者的實際情況展開健康宣教有著重要的意義。此外男性發生性行為的幾率比較高尤其是商業性性行為方式，發生人群均為男性[3]，主要是因為男性人群的條件較好一些，在工作的過程中因應酬等因素易接觸商業性性服務場所，增加感染大的幾率。

健康教育主要是指利用信息傳播與行為干預協助個人或群體掌握有關衛生保健知識，從而樹立健康的觀念。通過大量宣教后，人們對艾滋病的認知有很大的提升，然而對于蚊蟲叮咬是否可以傳播等還是有一些誤解，導致人們對艾滋病充滿恐懼，甚至對于艾滋病者很是排斥，因此在宣教時應重點對存在誤區的問題進行介紹，使人們對艾滋病有更深刻的認知，也可以更好的保護自己。在一些地區已然進行預防艾滋病的知識宣教活動，宣教的形式由張貼海報、觀看錄像等，雖然起到宣教的目的，但是宣教的結果卻有所不同。在此次研究中，針對就診者分別采取四種不同的健康教育傳播材料，也就是折頁（艾滋病知識折頁，A組）、海報（了解艾滋病海報，B組）、手冊（預防艾滋病健康教育手冊，C組）與VCD（認識艾滋病宣教錄像片，D組），通過對比發現，A組與B組就診者得分比較低，且對比沒有差異（P>0.05）;C組與D組就診者得分比較差，且對比沒有差異（P>0.05）;A組及B組就診者得分高于C組與D組就診者，對比數據差異顯著（P<0.05）。四種健康教育傳播材料的信息量有所不同，學習時間也有所不同，因此對宣教的結果會有一定的影響，與信息表達的方式、傳播方式不同有著直接的關系。VCD對視覺與聽覺有著雙重的刺激，同時也更為生動形象，因此宣教的效果會比較好。VCD健康宣教形式需要配套相應的播放設備與場地，對觀看人員也有著較高的要求，具有成本高的特點。在實際中，應根據宣教場所的條件等實際情況選取適當的健康宣教方式，從而提高宣教結果。

隨著流動人口不斷的增加，艾滋病的防治一直是我區重點工作，通過本次研究為我區防治艾滋病提供依據，可從以下幾個方面進行防治：①針對重點人群展開多形式的健康宣教，使其更好的掌握宣教的內容;②在對重點人群進行宣教過程中應著重講解安全套的重要性，并提高使用安全套的意識，減少商業性性行為，降低被感染的幾率;③加強對娛樂場所的清查，杜絕性服務者;④有效運行艾滋病自愿咨詢室，設置咨詢熱線，發揮網絡咨詢的優勢。

綜上所述，針對艾滋病的預防來說健康教育有著重要的意義，在健康教育傳播材料中信息的表達與傳遞方式有所不同，因此獲取的宣教成果也有所不同，應根據實際情況采取針對性的宣教形式，以提高宣教結果。

參考文獻

卓家同，陸慶林，方克勇等.艾滋病危害宣傳的自省式健康教育在艾滋病預防控制中的應用效果研究[J].廣西醫學，2015，15（2）：227-231.

馬迎華.高校預防艾滋病教育面臨的挑戰與應對[J].保健醫學研究與實踐，2015，12（2）：5-10.

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