播音主持教學中存在的問題及解決對策

胡薇薇

[摘要]現代信息技術不斷革新，帶動了許多新興行業的產生，并不斷推動著各種社會觀念的變更。因為計算機、手機等通信設備的不斷普及，打破了電視、收音機等設備在接收信息時的空間限制，人們可以隨時隨地獲取自己想知道的各種信息，因此人們對文藝傳媒的關注度空前高漲。在這種背景下，催生了很多與大眾傳媒相關的行業，而一些原有的行業也在推陳出新中不斷壯大。從收音機、電視機等的普及應用以來，主持人這個行業開始被廣為人知，播音專業相應地也得到了一些重視。現在隨著人們對大眾傳媒行業的需求越來越旺盛，作為大眾傳媒重要分支的播音主持地位也在不斷攀升，很多院校都開設了相關的專業，每年按照一定的標準面向學校或者社會大量招生，向主持等相關行業輸送大量的專業人才。但播音主持作為一個比較年輕的專業，在實際的教學過程中難免會有一些困難，如何正確看待、妥善解決這些問題非常重要。

[關鍵詞]播音主持教學;問題;解決對策

引言

目前我國的各大高校普遍把播音主持作為自己的一個必備專業，每年的招生數額非常可觀，對促進我國播音主持行業的發展發揮了至關重要的作用。但在播音主持的實際教學工作中存在著一些影響學生發展的弊病，如果不能把這些弊病盡早除去的話，不僅不利于整個行業的健康發展，甚至會對學生的人生產生非常惡劣的影響。要想解決問題，首先需要明確播音主持在教學中面臨的具體問題，其次在綜合研究的基礎上進行解決。接下來就具體探討一下在播音主持的教學工作中，面臨的各種問題，以及解決這些問題應該具體采用什么措施才是有效的。

一、淺談播音主持實際教學中的不足

播音主持屬于大眾傳媒的一個分支，目前大眾傳媒飽受詬病的問題不可避免的會影響到播音主持。現在的大眾傳媒存在非常嚴重的過分注重形象外表，盲目追求外觀而忽略內涵的現象，這種取向在播音主持行業也越來越流行。很多學校在選拔人才的時候，經常把外表放在一個過分突出的位置，但這種做法是完全錯誤的，因為大眾在衡量一個主持人好壞的時候，外貌只占據很小的比重，而個人內涵、素養、應變能力等，才是人們首先考慮的，這些學校的做法無異于舍本逐末，還會影響大眾對主持人行業的認知。除了過分關注學生外表這一問題之外，播音主持專業的教師隊伍水平也令人擔憂。作為一個開設時間相對較短的專業，播音主業從出現到普及之間的過程非常短，各大高校對高質量的教師隊伍的需求也非常大，但受各方面因素的影響，很多高校的師資力量令人擔憂，造成這種情況的原因一方面是教師自身的能力不足，另一方面則與播音主持相關的教育理論不夠完善有關。播音主持專業另一個飽受詬病的地方在于課堂教學內容與行業需求之間存在相當嚴重的不匹配現象。很多學生在學校里學習的內容，在應聘的時候用不上，甚至在之后的工作生涯中都不會有什么作用。出現這種情況，就意味著教師需要根據行業的實際需求來更新播音主持專業的課程體系，很多新興的與播音主持有關的行業，發展勢頭強勁，就業趨勢非常好，教師這個時候就可以考慮開設與之相關的一些課程，以滿足市場的需要。

二、如何解決好教學中存在的這些問題

在播音主持專業，從學校招生標準的不足到各種課程教授中的缺陷，各種問題都很嚴重，怎么做才能使播音主持行業的人才培養過程更加高效、公平、貼合實際是很多相關人員畢生的追求，經過不懈的研究和探討，現在已經得到一些行之有效的方法來改進教學效果。具體來看，首先是要從招生工作開始人手，播音主持專業并不是一個看臉的專業，學生的外形條件雖然能對職業生涯起到一些影響，但其程度與其他普通行業相比并無太大不同，所以在進行人才選拔的時候，需要多方面衡量學生的綜合能力水平。不僅需要考查學生的知識儲備，還要考查學生的口語表達能力、臨時反應能力等，甚至對學生的心理素質都要做出一個比較合理的評估。在這些綜合評價的基礎上，教師再根據學生的考試成績來決定錄用與否，經過這種方式得到的錄取結果要比單純看臉得到的結果可靠得多，對學生而言也更加公平，也能對學生的質量做一個比較靠譜的保證，避免在今后的課堂教學中因為學生各種能力的良莠不齊導致教學過程難以開展。其次是要在教師隊伍的建設過程中，嚴格把關，只有真正有能力勝任的教師才能被聘為學校的教師。而一個優秀的播音主持教師應具備的素質不僅在于知識儲備量豐富或者單純的學歷水平高就可以，還需要對播音主持行業有一個清晰地認知，對行業的真實情況和需求有具體的把控，并且熱愛播音主持這個行業等。一個教師每年都會教授大量的學生，所以一個教師所能產生的影響范圍是很廣的，所有不良影響的后果也是很嚴重的，所以在教師的篩選工作上需要更加嚴謹。最后要解決的是教學內容與實際脫節的問題。要解決好這個問題，需要學校與教師在教學環境、設備上盡量模擬實際情況，甚至可以通過與企業、電視臺等進行一些合作，開展實地教學等。

結語

播音主持行業的發展前景是非常值得期待的，但如何使心懷播音主持夢想的學生在播音主持行業實現夢想，需要教師們在實際的教學過程中發現問題，解決問題，給學生們提供一個更加理想的教學環境，取得更好的教學效果。