淺談以興趣實現中專籃球訓練的高效教學

呼記萍

摘 要：隨著素質教育改革發展勢頭的日益迅猛，提升學生運動精神以及身體素質，已經成為各個教育階段工作者需要重點研究的問題。籃球訓練作為有效強健學生體魄的重要體育活動，需要教師能夠通過對教學內容與方式的創新，激發學生參與籃球訓練活動的積極性，從而幫助學生能夠以更好的精神狀態，投入到未來的學習中。

關鍵詞：興趣培養 中專教育 籃球訓練 高效教學

中專生正處于思維活潑且身體各項技能十分活躍的年紀，所以對各種體育活動總是充滿著極大的熱情。而興趣作為保證學生參與體育訓練的動力，需要中專教師意識到當前開展籃球訓練教學活動，對促進學生健康發展的重要性，并通過對當前開展教學活動受阻存在的問題進行深入分析，積極尋找解決途徑，以期在保證籃球訓練教學活動高效開展的同時，促進我國中專體育教學事業未來的長足發展。[1]

一、籃球訓練對鍛煉學生身體素質的重要作用

起源于美國的籃球運動作為奧運會的重點比賽項目，重要的比賽活動時常會牽動數億球迷的心，而不同階段的學生受到籃球運動精神的影響，也逐漸出現不少“籃球迷”。籃球運動以其趣味性、競爭性以及合作性的特點，受到廣大中專學生喜愛。在參與籃球訓練活動的過程中，學生能夠在教師的指導下對基本知識概念進行掌握，并通過各種技巧的學習運用，使自身的耐力、靈敏度、意志力以及速度都獲得顯著的提升。所以教師在制定籃球訓練計劃時，要能夠有效激發學生的運動興趣，在積極、認真與主動情緒的激勵下，可以更有積極性的參與籃球訓練活動。這就需要教師能夠結合教學實際，意識到當前在籃球訓練教學活動中的問題，并可以及時的通過對訓練理念、手段以及內容的變革創新，保證學生能夠始終在興趣的驅動下，飽有高度的熱情參與籃球訓練活動中，積極學習籃球知識與技能，使教師能夠在保證教學活動質量與效果雙重提升的同時，推動素質教育改革的平穩發展。[2]

二、當前阻礙中專籃球訓練活動開展的原因

一方面，學生想要更好的參與籃球訓練活動，需要學習大量的基本知識和技巧，這些都需要在教師的指導下進行學習，學生自己很難對其中的要領進行揣摩，甚至還會出現因為動作不當而出現安全問題的情況。而且籃球訓練的運動性較強，所以不少教師在制定教學計劃時，會將訓練重點放在培養學生基礎籃球知識與簡單的技巧中，通常都是在訓練活動中帶領學生，對幾個基本動作進行反復的演練，并不會真正的開展籃球比賽活動，使學生將所學知識能夠學以致用的應用在訓練中，導致學生參與籃球訓練的積極性始終無法得到提升，從而在潛移默化的過程中影響籃球教學的高效開展。

另一方面，中專院校的辦學宗旨是為了培養能夠符合經濟市場需求的綜合型人才，所以相較于培養學生的身體素質，通常會將更多的精力投入在提升其基礎知識掌握程度以及綜合實踐能力上，因此學校所分配的教育經費，也通常會應用于組建高素質師團隊、增添科研設備以及增加教學開支等方面，并不會注重對體育場地與器械設施的添置與維修養護上，甚至不少中專學校并沒有設置籃球訓練場地與運動設施，使訓練活動的有序開展面臨著嚴重的阻礙，久而久之學生參與籃球訓練的積極性也在隨之降低。[3]

二、激發中專生參與籃球訓練興趣的具體策略

1.制定有效的教學計劃

由于中專院校接收的生源較廣，不同學生的性格特點、身體素質、興趣愛好以及學習能力也存在較大的差異性。所以教師為激發學生的興趣，需要在開展籃球訓練活動前，與學生建立有效的互動與對話，切實了解不同學生對參與籃球訓練的實際需求與意見看法，并結合教學實際制定有效的教學計劃，針對不同學生的訓練需求采用分層教學方法，切實提升其參與活動的興趣。另外，為保證籃球訓練教學的有序開展，教師還需要對本身沒有參與運動欲望的學生，給予足夠的重視，通過對各種訓練項目的豐富與計劃，鼓勵不同學生意識到籃球運動的趣味性，從真正的激發參與籃球訓練的積極性，保障教學活動的高效開展。

2.增加籃球實訓活動的開展

不同的運動項目都需要人員的實際參與，才能真正的體現出運動的價值。不少教師為保證中專生的身體安全，通常在開展籃球訓練活動時，更注重知識內容的傳授，在這種紙上談兵的教學方式下，許多學生都意識不到自身在動作和技巧上的錯誤，嚴重影響籃球訓練教學活動的高效開展。所以教師需要打破傳統觀念的桎梏，通過實訓活動的開展對學生在參與訓練時，遇到的問題有針對性的制定解決方案，既保證學生能夠在規范的運動動作中鍛煉身體素質，又能夠從源頭杜絕安全隱患問題的出現。[4]

3.豐富籃球訓練內容

教師在開展籃球訓練時，通常采用言傳身教的教學方式完成授課，造成學生參與興趣逐漸降低的局面出現。所以教師可以通過對訓練內容的豐富，設計一些能夠滿足中專生特點的活動，使學生在興趣的驅使下參與足球訓練活動。例如在進行運球的教學內容時，教師可以帶領班級學生分為兩個組，每組占籃球場地一半圍成圓圈，選出一名同學邊運球邊進行追捕游戲，被捕的同學則需要代替警察的角色繼續追捕，直到游戲結束。在這種趣味性的課堂教學模式下，可以極大的吸引學生參與籃球訓練運動的積極性，同時也可以有效鍛煉學生的運球能力與身體素質，在有效保證籃球訓練活動有序開展的過程中，確保課堂教學效率與效果的更好提升。[5]

結語

總而言之，學生的身體素質是實現中華民族偉大復興的關鍵因素，所以在素質教育要求的背景下，中職體育教師需要意識到開展籃球訓練活動，對促進學生未來更好發展的重要性，不斷尋找能夠激發學生參與訓練活動的興趣，從而保證籃球訓練教學活動的高效開展。

參考文獻

[1]張寅.籃球訓練中快攻戰術教學研究[J].智庫時代，2019（19）：189+191.

[2]崔新龍，馬利超.現代籃球技戰術訓練創新理論的發展研究[J/OL].體育世界（學術版），2019（03）：187-188[2019-05-20].

[3]盧輝陽.力量訓練在高職院校籃球訓練中的有效應用探究[J].當代體育科技，2019（12）：34-35.

[4]陳兆軍.中學籃球訓練中戰術意識的培養探討[J].成才之路，2019（12）：59.

[5]石偉權.中專籃球運動員產生的常見的運動損傷及防治方法[J].當代體育科技，2014，4（14）：24-25.