教育信息化助推教師專業發展

王亞男

摘 要：教育信息化是將信息技術和信息資源運用到教育教學中的方方面面，在教學實踐過程中不斷深入開發并加以運用，以網絡化、數字化、智能化和多媒體為技術特色，致力于促進教育事業蓬勃發展。在教育信息化的影響下，信息技術應用能力成為一線教師的必須掌握的專業能力之一，這就要求要教師更新教學理念，樹立自主學習、終身學習意識。

關鍵詞：教育信息化;教師;專業發展

信息技術的發展加速了傳統教育方式的變革，營造了全新的教育環境。十九大報告提出，圍繞解決教育改革發展的重大問題，以促進教育公平、提高教育質量為重點，堅持穩中求進工作總基調，大力推動“四個提升”和“四個拓展”，辦好網絡教育，發展“互聯網+教育”，實現教育信息化的轉段升級，充分發揮對教育現代化的支撐和引領作用。基于這一認識，文章從闡述教育信息化的內涵入手，分析了教育信息化對對傳統教育的沖擊，探究了教育信息化對教師專業發展提出的新要求。

一、教育信息化的內涵

為適應新課程改革需求，改變傳統教育形式和手段的落后，教育信息化是互聯網大發展的背景下，提高教育教學質量的有益探索。教育信息化本質上是現代教育思想理論與現代信息技術結合的產物。

教育信息化提供了更為先進的教學方式和教學手段，為教育領域營造了一個開放、平等的學習環境，打破了傳統教育下適齡人群僅可在固定時間固定地點接受教育的局面。對于已參加工作或是受身體狀況影響無法進入學校學習的人群來說，他們能夠實現以便捷的方式獲得所需的學習資源。由此可見，教育信息化滿足了學習者終身接受教育、終身自主學習的需求。教育信息化技術已進入課堂日常應用，在專業教師進行授課時，運用多媒體教學或是遠程授課可迅速將知識點和相關概念羅列出來，相比較傳統以黑板粉筆為主的顯示方式，信息化教學凸顯出更為方便快捷、清晰明了的特點。在學習資源共享方面，傳統教育所需儲備學習資源的空間也限制了學校學習資源的更新，信息化教育不需要增加物理空間，存儲簡單并且全員可在同一時間共享資源。

二、教育信息化對傳統教育教學方式的沖擊

教育信息化不僅可以推動教育的均衡發展，還能為教育事業培養具備信息技術的專業人才，如果一切都做的足夠好，那么教育信息化也能夠在一定程度上提高我們國家的綜合實力。作為現代教育的一種新的教育方式，它是運用現代化的教學工具和授課方式，將教學內容通過人-機-人的方式進行知識的傳授，這也是極具特色的信息化時代教學方式。從學生的角度來看，信息化教育為學生創設了良好的學習情境，其學習資料豐富、教學方式新穎的優點，使復雜的問題簡單化、抽象的問題具體化、枯燥的問題生動化，更能激發學生的學習動機，促使學生樂于學習積極主動獲取知識，提升課堂教學實效性。從最初期的投影儀、電腦教室逐漸發展至互動課堂、在線教育，教育信息化的發展日漸成熟。

當然，教育方式的更新也存在著一些問題。例如，學生過多依賴信息化方式進行學習和完成作業，這就大大降低了學生的文字書寫能力，淡化對作為文化載體的傳統漢字的傳承意識。在經濟發達地區，教育信息化實現全面覆蓋式運用，人們對此較為熟悉。而在落后的偏遠地區，師資力量的匱乏、經濟能力的限制、設備維護的困難等，都成為阻礙實現信息化教學全面普及的因素，教育信息化的普及度要遠落后于發達地區，導致加劇了教育的不公平性。在運用信息化教學時，絕對不能完全摒棄傳統的教學方式，對于一些適合傳統授課方式的課程內容就需要按照具體情況選擇是否使用信息化教學。針對于教育不公平的情況，需要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞解決教育改革發展的重大問題，統籌兼顧，加強偏遠地區重視教育的經濟建設和對教育的重視程度，對教育人員進行專業的信息技能訓練，以促進教育公平。

三、教育信息化對教師專業發展提出的新要求

教育信息化帶來的新的教育方式要求廣大教師要積極適應變革，不斷加強專業發展。具體地，廣大教師要創新教學思維，以優化課堂教學的能力為基本要求，除此之外還要提高自身信息處理能力和信息辨別能力，遵循合理選取信息原則，提升信息素養。在教育信息化的大背景下，教師的教學任務仍然是向學生傳授知識，只不過信息化背景下在傳授知識之前要對信息進行濾化處理，由于信息具有復雜度，這就需要教師幫助學生理解并整合信息。這就意味著，教育信息化背景下，教師要從技術的掌握和觀念的轉變兩方面不斷提高自身能力。而教育的領導者和從事者不僅要研究教育的科學規律，還應該從符合學生發展的規律的前提下研究科學技術，優化課堂教學，順應未來社會的發展。

對于尚未走上教育崗位的師范生來說，在校學習期間要具備專業發展的能力，自主探究教育領域的信息化技術。在高校人才培養方案的設計上，應該將信息化教育納入到師范生的課程安排之中，訓練師范生具備信息化教育理念和技能。在信息技術高速發展的大環境下，要使學生學習并熟練運用與教學相關的通用軟件，掌握加工處理教育信息資源的方法，并能根據教學需要，選擇和使用適宜的教育信息。組織廣大學生積極參與專業發展的學術交流活動，互相總結經驗并共享資源，在交流合作中提升教學能力。

教育信息化作為當今教育的至高點，它帶來的便捷性和實用性有利于讓終身學習的理念深入人心，是提升全體國民素質的重要因素，也是促進教育事業發展的重要因素，對于實現教育現代化來說具有不可替代的作用。當前，我們要發揮教育信息化對基礎教育的積極影響，積極推進教師相關專業知識和能力的發展，以便更好地落實教育信息化，提高教學的質量和水平。

參考文獻

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