實現高職護理專業學生核心素養培育的實踐教學體系建設

黃麗 熊海林

摘 要 目前，我國各大醫院和護理機構對與專業護理人才的需求呈逐年上漲的趨勢，護理專業學生的就業空間更為廣闊。但是，要想獲得理想的崗位，在激烈的競爭中脫穎而出，就需要具備一定的專業核心素養，本質在注重實踐。本文將對高職護理專業的核心素養進行簡要概述，結合目前社會對護理專業人才的需求，并給出有關實踐教學體系建設的建議。

關鍵詞 高職護理專業 核心素養培育 實踐教學體系

中圖分類號：G432文獻標識碼：A

在以往的護理教學模式中，高職院校往往將重點放在護理知識的講解和一般技能的訓練上，這種方式培養出來的學生往往只具備走向工作崗位的必需技能，而缺乏更高層次的專業素養和創造力，因而高端的護理人才常年處于十分緊缺的狀態，無法滿足社會發展的需要。因此，各高職院校應以培育護理專業學生的核心素養為主要任務，建設實踐教學體系。

1高職護理專業學生核心素養概述

護理專業是比較注重實踐的一門專業，因此在教學過程中應以實踐操作為重點，但是只是簡單的機械重復和“依樣畫葫蘆”的照搬照抄是不行的，還需要有自己的職業判斷和自主創新力，在實際操作過程中融入自己的想法，通過自己的努力，完善操作技巧，使自己的專業技能更上一層樓。除專業素養外，職業態度及意識也十分重要，護理專業學生需要對自己的職業有高度的認同感、責任感和使命感，以昂揚的斗志和積極的精神面貌、工作狀態來投入工作。

2高職護理專業實踐教學體系的構建路徑

2.1確定與社會發展和工作崗位需求相契合的職業素養培育模式

如果說實踐技能是護理專業學生立足于社會的根本，那么崗位需求就是培養護理專業學生的指向標。高職院校的教學培養不能夠脫離與社會實際而獨自發展，而是應該立足于社會需求，有針對性地開展教學活動。

具體來說可以從以下幾個方面來具體實施：首先，在醫學基礎知識部分，院校應選取當前較為常見、多發的疾病病癥和臨床表現進行重點講解，對于一些比較生僻的知識點可以簡要帶過。同時，還要對職業道德進行重點宣傳，引導學生們率先樹立尊重病人、愛護病人、耐心解決病人問題的意識，了解在工作過程中首先需要樹立的職業道德觀和責任觀。其次，在護理專業技能方面，要在平時的教學活動中多多組織模擬實踐活動，建立模擬醫院病房結構的實踐區域，進行角色扮演案例情景模擬，讓學生在實踐中運用所學知識，在實踐中感受病人的實際需求，從而作出相應的、恰當的處理。最后，在護理綜合技能方面，學校應該對學生提出更高的要求，例如，在護理過程中，不僅僅是滿足病人提出的要求，還應該主動關心病人病情，為病人提供全方位的、更加貼心細致的服務，在突發事件發生時能夠及時地進行應對處理。

2.2打造高職護理專業學生核心素養培育的校內外實踐平臺

為了更好地滿足社會對護理專業人才的需求，高職院校還應極力推動護理專業學生校內外實踐平臺的建設。讓當地的醫院、護理機構也納入到教學體系中來，縮短教學與臨床的距離，可以幫助學生掌握職業需求的第一手資料，更直觀地感受日后的工作狀態和工作氛圍，以便更好地融入工作環境，為病人服務。主要可以從以下幾個方面來開展工作：

第一，高職院校應建立相應的實踐機制，鼓勵學生在完成校內實踐活動的同時，積極尋求各醫療機構的實習機會，多多開展臨床見習活動，多多參加社會實踐。組織學生深入診所、醫院等區域進行參觀學習，在社區等場所開展醫療知識講座以及公益活動，鼓勵學生積極與人進行溝通，解答疑問。這種做法既鞏固了學生的專業知識，又鍛煉了他們的社交能力和適應社會的能力。

第二，高職院校可以將外出見習也納入學分體系，把實踐活動也當作一門課程，讓學生在寒暑假的時間“走出家門，走入社會”，這樣能夠引起學生對實踐活動的重視，不至于敷衍了事，對一些學習態度比較消極的學生也能起到一個敦促作用。

第三，高職院校可以邀請專業醫生、專業護理人員進校園，由他們在實踐區域擔任專門的講師，來指導學生進行實際操作活動。這些外部教學人員由于長期處在工作狀態中，已經積累了相當豐厚的工作經驗，在操作技能上也比院校的老師更加純熟一些，可以讓護理專業學生學到一些課堂以外的東西，并糾正他們在操作中存在的問題，改變他們的一些固有思維，打開思路，提升創造力。

2.3建立長效的實踐教學成果考評機制

在教學活動的階段性收尾后，學校需要對學生的專業知識、技能，教師的教學水平、教學質量及成果進行一定的考評，只有這樣才能發現實踐教學中存在的不足，進而予以改進。具象來說，應該采取學校和醫療對接機構的“雙軌評價機制”，既要求學校對學生進行考評，也邀請有關醫療人員對學生的表現進行評價，在實習中接觸的病人、醫師、其他護理人員，在模擬實踐活動中分組合作的其他同學，都可以納入到評價體系中來，這種全方位的評價體系能夠更加真實、全面地反饋學生在實踐教學中的表現及其學習成果，評價主體的多樣化也能讓整個考評體系更加趨于公平、客觀、合理。在每次評價活動結束后，學生都要根據這份綜合的評價報告來改進自己的學習態度和學習方法。

3結語

社會對高端護理人才的需求還在不斷擴大，只有掌握了護理專業的核心素養，才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。高職院校應立足實踐，不斷提升護理專業學生的綜合技能。

作者簡介：黃麗（1985.12-），女，漢，湖南岳陽人，研究生，岳陽職業技術學院，中級，研究方向：護理教育。

參考文獻

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