我們是兒童，是長大了的兒童

王一鳴 徐永晨

編者按：美好的童年是我們一輩子的“財富”。你有哪些不能忘卻的童年記憶？做了這么多年教師，有哪些發生在學生身上的事，如今想起來還會讓你忍俊不禁、啞然失笑？你和學生之間發生過哪些故事，讓你只要想想就著實“年輕一把”？

那年，那月，那時的我們

山東省棗莊市山亭區第二實驗小學 高 娟

如果您問我最難忘的時光是什么，我會無比幸福地告訴您：就是那一節節上山下河的體育勞動課體驗，它讓我收獲了一生甜蜜的回憶和無窮的力量。

我的家鄉地處魯南山區，我們的學校四面環山，老師都是附近村的民辦教師，實行的是語數老師包班制。我們經常是上午上語文數學課，整個下午都是體育課。一到下午做好準備活動之后，班主任老師大手一揮，往對面山上一指：“看到那山頂大石頭旁邊那棵最大的松樹了嗎？30分鐘后樹下集合！”學生跟在老師后面呼呼啦啦地朝著目標瘋跑起來，聰明的抄近道，膽大的爬壩子，文靜的老老實實走羊腸小道。

有跑得急摔倒的，就近的同學就趕快去扶;有嫌累退縮的，同學們就一起鼓勵;有身體弱跑不動的，同學們就一邊一個牽著他……總之，不會讓一個人掉隊。一開始總是老師先到達目的地，吆喝著：“嘿，孩子們加油哦，我摘好酸棗等你們了……”先到達山頂的學生就坐在樹下跟老師聊天，或者掛在大松樹上一邊練臂力一邊朝著山下喊：“××，你是第六名了;×××，你快點，馬上就有人超過你了！”被喊到的同學趕緊快跑幾步。我雖然個大腿長但耐力不夠，每次跑到中途，就想坐在石頭上歇一會，后來發現只要一歇就更累了，所以就咬牙堅持，漸漸地竟可以一口氣跑到終點了。

到達山頂后，大家圍坐在老師身邊，老師就讓我們講講在上山過程中都看到了什么，感覺怎么樣。大家爭先恐后地報告：我看到了一塊石頭像猴子，我看到一個大螞蚱……而我喜歡看花草，便繪聲繪色地描述我看到的野花。老師也會給我們講他看到的風景，會總結大家的表現，表揚并獎勵前幾名到達的同學、幫助他人的同學，獎品很簡單：一把酸棗，一束小花，但對我們卻是最好的獎品了。

下山的時候，老師會跟我們一路走一路講故事，大都是農田勞作的勤勞故事。經過莊稼地，遇到有雜草的地方，老師會帶領著我們拔草;遇到有人收莊稼，老師就會帶著我們幫忙;遇到上了年紀推車吃力的，我們也會去幫忙……回到學校后老師通常會布置作業：回家寫一寫你的見聞和感受。大家都是一寫好幾頁，因為有東西可寫呀！

現在回想起來，在我的童年，老師用他樸實的勞動思想帶我們上了一節節非主流的體育實踐課，強壯了我們的體魄，也鍛煉了我們的意志。我們在勞動體驗中也慢慢學會了合作、團結、友愛，也形成了悲憫的情懷。

自由奔跑的童年

江蘇省徐州市賈汪區紫莊鎮新吳窯小學 馬志響

我是個80后，生在農村，長在農村，童年最難忘的是暑假在“鄉野少年宮”的美麗畫卷上自由“涂鴉”，那生活不是“從百草園到三味書屋”，而是從“百草園”到“百草園”。兒時的暑假單純得只是“暑假”，一切都是自由的，基本上是“想怎么過就怎么過，想怎么玩就怎么玩”。菜園里、樹林里、田野里、小路上、運河邊、山坡上……捉迷藏、彈弓打鳥、彈玻璃彈珠、玩鐵皮青蛙、跳皮筋、擲沙包、洗澡摘蓮、摘桃摘瓜、釣魚摸蝦、爬樹摸鳥、捉金蟬、逮螞蚱……不亦樂乎。至今回憶起來，仍是無比留戀，那時的天是那樣的藍，水是那樣的清，生活是那樣的無憂無慮。

有一次，我和小伙伴一起去摸龍蝦。我們觀察到一個龍蝦洞，開始邊挖邊摸，洞比較深，挖了好長時間也沒找到龍蝦，小伙伴等得不耐煩了，伸手就往洞里掏，掏著掏著感覺不對勁：這龍蝦怎么這么圓滑，這么團？小伙伴一面嘀咕著，一面迅速把“龍蝦”掏出來，才發現：這哪是什么龍蝦，分明一條蛇！小伙伴頓時嚇得臉都綠了，“媽呀”一聲，瞬間甩掉手上蜷著的那條蛇，迅速跑開了。我也嚇得扔掉工具一溜煙兒地逃跑了。一口氣跑回家，一遍遍地洗手去污，可惜手上的污泥能洗掉，心中的恐懼卻難以抹掉。從那以后，我和小伙伴便見蛇發怵、談蛇色變了。

關于玩的趣事不勝枚舉，那時如果有人問“時間都去哪兒了”，我們一定會說：“都去瘋玩了！”至今我都要感謝那時的“瘋玩”給予我的養分，“玩”中有大學問！

“狗”啃的盆

克山縣西城中心小學 張艷芝

一天，小飛手里拿著一個翠綠色的塑料盆興高采烈地跑過來，喊道：“老師，我給班級帶盆了！”

“哎呀，瞧老師這記性，竟把買盆這事忘得一干二凈?！蔽易载熤?。

昨天，我看到學生上完體育課個個滿頭大汗，就心疼地說：“明天老師買個盆，給你們洗臉洗手用，好讓你們涼快涼快?！鞭D身就把這事忘到了腦后。

“小飛，老師把買盆的錢給你?！?/p>

“不用，老師，這盆是我媽媽賣的，不需要錢?！?/p>

“那就當老師從你媽媽那里買的。”

“這盆就是媽媽讓我帶的，怎么能要錢呢？”小飛說什么也不肯收錢。

從此，這盆可派上了大用場，看到這個翠綠色的盆我就會想到小飛那天的高興樣兒。

過了一段時間，在一次打水時，小明不小心把盆沿弄掉了一塊兒，小飛說：“老師，明天我再從家帶一個盆來?！?/p>

“這盆只壞了一小塊兒，還能用，咱們可不能浪費。”

又過了一段時間，小飛在洗臉時弄翻了盆，“啪”的一聲，盆沿又摔掉好幾塊。我撿起盆來，重新裝上水，繼續幫小飛洗臉。看著參差不齊的盆沿，小飛咧開嘴沖著我說道：“老師，這盆好像狗啃的。”我笑著逗他說：“這盆先是小明弄壞的，后是你弄壞的，怎么能說是‘狗啃的呢？要說啃，那也得是‘人啃的啊?！蔽夜室獍选肮贰焙汀叭恕闭f得很重。哈哈哈……學生笑成一團，小飛的嘴巴咧得更大了。

放學后，小喇叭們就開始廣播了，發生在班級的趣事像長了翅膀一樣飛進了家長的耳朵，家長群里也跟著熱鬧了一把。第二天，當我拿著嶄新的盆走進班級時，看到墻邊擺了一溜兒五顏六色的盆。

童言話雷鋒

泰來縣四里五中心學校? 程誼飛

新一年入學， 語文課上，習題里有一個句子：我們要向雷鋒叔叔學習。

有個學生問我：“老師，什么是雷鋒？他也像蜜蜂一樣有翅膀嗎？”

這是來拆臺的，還是來搗亂的呢？心中正犯嘀咕，抬頭卻看到學生臉上認真的表情?！罢l能幫他解釋一下嗎？”我的話音剛落，學生就七嘴八舌地開始了?！翱赡苁邱R蜂。”“我見過黃蜂，媽媽說馬蜂蜇人可疼了?！薄笆遣皇谴蚶滋鞖獠庞械拿鄯浒。俊睂W生的天馬行空此刻徹底超乎了我的預想，讓我哭笑不得，畢竟“雷鋒”對于剛剛六周歲的他們來說的確是陌生的。于是我打開了電腦，找了一部關于雷鋒的視頻給他們看，幫助他們了解雷鋒的故事。

學生漸漸安靜下來，當視頻播放結束后，一個男孩站起來，說：“老師，雷鋒幫助了那么多人，我也要向雷鋒學習?！闭Z文課就這樣由雷鋒的話題演變成了一次班隊會，有的學生寫下心愿瓶，有的學生畫下目標樹，紛紛表示要向雷鋒叔叔學習。

這類事情在我們班級經常發生，學生天馬行空地提問，例如“為什么清明節我們不去祭掃作家爺爺”“為什么坐井觀天的青蛙會生活在井里”“嫦娥自己到月球上會不會寂寞”……就這樣，他們的問題越來越多，而且能替我解釋問題的學生也越來越多了。天真的學生總是在提醒我，要用一顆童心去面對他們的童真。

做孩子的感覺，真好

廣東省湛江市第八小學 鐘佩銀

與這些學生在一起時，我感覺自己也成了孩子。

第一次遇見他們是在四年級。他們在教室里鬧成一團，任憑我怎么吼，全然無視我的存在。情急之下，我像個孩子一樣急哭了?？吹蕉勾蟮难蹨I順著我的臉頰往下流，他們被嚇到了，我得以安靜地上了一節課。

好景不長，大鬧天宮的情景又恢復了。我知道眼淚起不到作用了，干脆跟他們“對峙”——我搬來一張椅子，安靜地坐在教室的角落里，優哉游哉地看書，任憑他們鬧騰——以靜制動！一節課、兩節課、三節課……他們終于忍不住了，在講臺上放了幾張歪歪斜斜的小紙條：“老師，您別跟我們賭氣了，我們會好好上課的！” 接下來的課上，他們可“乖”了。為了犒勞他們的進步，下課后，我帶他們直奔操場：擲沙包、老鷹捉小雞、跳繩……盡情地玩耍，他們樂壞了。

周末，我邀請學生輪流到我家進行廚藝大比拼。當他們用黑乎乎的雙手往我臉上抹時，我跳上沙發大叫起來，趁他們不注意，反蹭了他們的臉。他們親昵地圍住我，又跳又笑，整個屋子洋溢著歡樂。

我發現，他們漸漸變了，一有時間就貓在我搭建的書香小帳篷里看書，有時候我也擠到他們中間，看看書，也看著他們……

那一刻，我突然發現，做孩子的感覺真好！

編后語：曾經有個學生給我描述他的一個老師，一個不算年輕的男老師，當學生質疑他都那么大年紀了怎么還如何如何時，他立馬換了個賣萌的表情跟學生“撒嬌”說：“誰還不是個寶寶呢！”我當即腦補出了那個畫面，忍俊不禁地哈哈大笑。學生描述他的語氣是開心的，甚至是“寵溺”的，我能感覺到學生對他的喜愛。作為聽眾，我的直觀感受是：這老師真有趣、好可愛！是啊，誰說教師就該是表情嚴肅“苦大仇深”的呢？傳統“教導主任”的呆板印象似乎僅僅存在于影視劇里了吧？ 教師是成人，更應是長大了的兒童，值此“六一兒童節”來臨之際，祝廣大教師朋友：永葆童心、時而天真、始終擁有幸福的能力！

編輯/魏繼軍