風口上的少兒編程

王雙興 梁文雪

每周四，7歲的小藝都會去上編程課。在過去的一學期里，他在老師的幫助下上了十余堂編程課，電腦文件夾里存著他的作品，以小游戲的形式呈現，包括發射子彈的飛機大戰、點擊鼠標就能綻放的彩色小花、還有洞穴里上躥下跳的地鼠。

近兩年，少兒編程的廣告越來越多地出現在電梯、地鐵、報刊亭。據一家教育類垂直媒體發布的《2018年教育行業藍皮書》顯示，截至2018年8月，7億多元人民幣的融資迅速涌入這條全新賽道，國內至少有165家少兒編程公司。小藝所在的學校只是其中之一。

Scratch（可編程式積木）工具在國內的應用、人工智能的普及、培訓機構的井噴式出現、名校的誘惑、素質教育的需求……以上種種的共同作用，把“少兒”和“編程”聯系在一起。處在培育期的市場，有機遇和出路，也有混亂和挑戰。

編程從娃娃抓起

5月23日放學后，小藝被媽媽送到編程機構，接下來的90分鐘里，他要學習設計一款名叫“點球射門”的小游戲：守門員在球門前左右移動，點擊鼠標射門，如果成功，則有拉拉隊員喊“好球”;如果失敗，則有拉拉隊員喊“加油”。

“怎么能把射門的命令告訴足球？”“守門員的移動速度是什么來決定的呢？”“坐標怎么設置才能確定球門的范圍？”80后老師劉凱性格溫和，在小男孩們七嘴八舌提問時依然保持好脾氣。

小藝一邊聽老師拆解程序，一邊在自己的電腦上操作。他使用的編程軟件是麻省理工推出的Scratch平臺，專門針對低年齡段兒童——屏幕左側是彩色的選項，外觀、聲音、條件、運算等指令分列其中，小藝把合適的指令拖拽到屏幕正中，然后嵌套組合，就能讓足球動起來了。

不同于成人編程的繁瑣枯燥，Scratch簡單有趣但保留下編程的本質：邏輯和算法。按照“進階路線”，小藝們將會從Scratch起步培養編程思維，然后漸漸過渡到代碼編程，比如Javascript、C++、Python。

少兒編程的風潮起源自美國。2016年左右，這陣風席卷中國，并在之后的日子里將小藝和許多同齡孩子送到了編程課堂上。這樣的一堂編程課，學費200到300元。

最初，小藝想學編程時，因為擔心兒子的視力，媽媽一直沒同意。但很快，她動搖了。少兒編程的廣告鋪天蓋地，看到有人在朋友圈轉發相關鏈接時，小藝媽媽想起兒子從小對數字敏感，拿到一本故事書，最關注的不是內容和情節，而是書籍出版日期，以及那一年自己幾歲了。

“可能他的思維方式偏理工一點。”小藝媽媽說，何況，在人工智能包圍的時代里，計算機終歸是個必備技能。

去年寒假，小藝媽媽給兒子報名了編程課。她很快發現小藝對編程的興趣遠超其他興趣班。“你跟他說今天不用彈琴了，他一定很開心;告訴他今天英語課沒有作業，他也會很開心。唯獨遇上編程課老師臨時有事，他會特別難過，等到下周就會提前問，‘老師今天不請假吧？”

尷尬處境

培訓機構為編程少年們的家長畫像：中產家庭，有良好的知識素養和經濟收入，重視教育以及培養下一代的綜合能力。

不過，走上編程之路的家庭，還是會在后來的日子里面對十字路口。劉凱班上的學生有20余個，比小藝年紀大的學生，已經開始面臨“砍興趣班”的抉擇，“課業任務重，就以語數英為主了。”編程往往是被砍掉的那一個。

除了變成考試的犧牲品，另一種情況是，變成升學的助推器。以素質教育為初衷的編程學習，最終還是會落到應試教育的窠臼。

2017年7月，國務院發布《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》，要求實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育;同一年，浙江將編程納入了省高考范疇。

政策的加持讓少兒編程受到更多關注，有一種聲音認為，它會變成下一個奧數。于是，試圖通過編程競賽獲得升學優勢，成了另一批家庭的選擇。“秘密”第一時間被編程機構洞察，“編程對考試和升學有利”成了許多機構招生時的主打論點。

和小藝媽媽一樣，只為培養孩子思維、尚未考慮升學的家長，被陳斌歸為“不食人間煙火”一類，而他接觸到的大多數，則屬于“功利型”的另一類，學編程，完全是為升學或是出國做準備。

六年級的王誠（化名）如今正在參加信息學奧賽的集訓，如果在比賽中拿到較好的成績，可以在高考時被大學降分錄取;如果出國讀書，王爸爸說，申請美國學校，對方很看重是否持續學習一件事，“申請學校時需要寫到一些特質，我可以說我們從小學開始就學編程，一直持續，中間拿過一些獎，對于那邊的招生官來說，會覺得這是比較有用的。”

風口與出路

劉凱學軟件工程出身，做了十幾年程序員，年近不惑漸漸失去了在IT領域從業的優勢，轉而到教育培訓領域為自己尋找出路。今年元旦，一家少兒編程機構邀請劉凱給新入職的老師培訓，劉凱發現，對方在招聘時的學歷門檻只是高中畢業，那七八位新老師幾乎全都沒有計算機專業背景，經過一個月的培訓后，便上崗教學。

90后姑娘徐夢（化名）就是一位短暫培訓后便上崗的編程老師。半個月前，徐夢在朋友的介紹下到一家線上編程機構當老師，此前她在財會領域工作，和她一起入職的10來個同事也大多來自其他領域，一周時間的培訓后，他們被分配到各組，在前輩的帶領下開始教學。

徐夢壓力不小，既要學習計算機知識，還要學著應對棘手的孩子。工作兩周后，徐夢在社交媒體吐槽：“每次說少兒編程老師都會讓人覺得很牛逼，誰知道是培訓幾天就直接上崗、全程自學呢。”

不過，處于培育期的市場，雖然存在師資不足等困境，依然對創業者有巨大的吸引力。在過去一年多時間里，劉凱所在的一個微信群里聚集了近百位編程同行，有科技公司研發人員，有培訓機構的營銷者，也有創業的程序員。

近兩年，隨著資本的狂熱注入、機構的層出不窮以及家長的陸續到位，少兒編程越來越多地出現在公眾視野。不過，在行業內的人看來，市場遠沒有那么狂熱。網易卡搭編程的負責人曹智清在一次分享中介紹，在整個培訓輔導領域中，少兒編程的百度搜索占比為5.2%。相比較語數外三門學科搜索都超過15%的占比來說，少兒編程仍處在幼年期。

少兒編程以后怎樣？對孩子和家長來說都是未知數。不過，每周四依然是小藝最開心的一天，他最近正琢磨著把超市看到的水果加入到植物大戰僵尸游戲里。