家庭教育罰亦有道

張冬梅

在社會大力提倡賞識教育的今天，談家庭教育中的懲罰問題多少有點兒不合時宜。然而，懲罰作為一種教育手段，一種微妙的家教藝術，在孩子漫長的成長道路上，卻又實實在在地難以避免。當代著名兒童教育家孫云曉認為，沒有懲罰的教育是殘缺的教育。由此看來，作為一位負責任的家長，適當懲罰孩子是愛的表現，也是規范孩子行為的有效手段。那么，怎樣懲罰孩子才能起到良好的教育效果呢？

首先，讓孩子明白為什么被罰。家長懲罰孩子，要根據所犯錯誤的性質和大小選擇懲罰方法，目的是讓孩子不再犯錯誤。現代教育理論認為，懲罰只是一種劣性條件刺激，其有效的時間較短，不能持久。很多時候，受罰的孩子改正了錯誤卻沒有明白事理，所以，今后還有再犯的可能。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵。在懲罰孩子前，家長要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后，最好再強化一次，確認一下孩子是否認識到了自己錯在哪里。

其次，合理把握懲罰的度。家長懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化。所以，合理掌握懲罰的度就顯得尤為必要。懲罰孩子的度是體現懲罰效果的一把標尺，懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此，懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，也不能小題大做、濫用“刑罰”。英國教育家洛克說：“兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之后不可中止，而且還要逐漸加重。”其中的道理耐人尋味。

再次，懲罰要循規。為了讓懲罰有規可依，家長應事先跟孩子協商制定一個獎懲規則，讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而減少犯錯誤的概率。當孩子犯錯后，家長還應注意調整自己的情緒，不要因一時沖動而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯誤，也應該按規則施行和以前相同的懲罰。這樣，家長才能在孩子心中樹立威信。

最后，家長在批評孩子錯誤的同時，還要給孩子指明出路。由于孩子小、經驗少，當做錯事情時，家長要告訴孩子修正錯誤的具體方法，給孩子指明出路。讓孩子改錯有明確的目標，效果才更明顯。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則會有什么樣的后果。孩子經歷對自己不當行為的反思之后，通過改錯重新恢復原來的自信。當孩子以后再犯錯誤或做了后悔的事情時，他就會想辦法把過失彌補回來，而不會一味地自責“我真沒用”。家長千萬不能含糊其辭，甚至讓孩子“自己去想”。同時， 懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子做出具體的改錯反應才能停止。

此外，懲罰一定要兌現。一旦家長說了不做，就會讓孩子覺得父母“雷聲大雨點小”，孩子的負罪心理也會隨著父母的不重視而消失殆盡，收不到任何教育效果。

總之，愛是家教的重要出發點。合理的懲罰要從愛出發、以愛結束，以幫助孩子學會正確處事為基準，以養成孩子的良好習慣為目標。懲罰作為家教的一種手段，必須立足在引導孩子健康成長上，要有效但不能過激。掌握好教育的藝術，掌握好懲罰的藝術，就是愛的正確方式。■