努力讓孩子最幸福

焦曉輝

女兒的班主任蔣老師打來電話，邀請我在家長會上發言，向其他家長談談自己的教育心得。這讓我非常意外和驚喜。

女兒雖已上高一，但我被老師邀請在家長會上發言還是第一次。女兒成績一直都不拔尖。在我的潛意識里，只有成績好的學生家長才有資格在家長會上發言。我趕緊推辭，說還是讓尖子生的家長發言。蔣老師卻一定要我發言。蔣老師說：“經過半學期的觀察，我發現你女兒身上有很多同齡孩子需要學習的東西，比方說，善良、自信、開朗、有主見、樂觀向上。這些好品質跟父母的教育和引導是密不可分的。所以，很想請你介紹一下這方面的教育經驗。”

聽了這些，我高興地答應了蔣老師的邀請。說實話，除了學習不拔尖，在品行素養方面，我對女兒確實比較滿意。不少親朋好友都非常喜歡她，蔣老師對女兒的評價也是真實的、客觀的。既然這樣，我非常愿意把心得跟大家分享。

培養孩子某些優良的素養并不難，給她創造一個溫暖、和諧的家是關鍵。

我和老公吵架一般都避著女兒，而且吵架從來都是速戰速決，絕不拖至第二天。有時急起來，我們偶爾也會當著女兒的面唇槍舌劍。為了不讓爭吵嚇到女兒，我們干脆把事情原委跟女兒說清楚，并請女兒主持公道。女兒儼然一副裁判的架勢，通常都會對我和她爸“各打五十大板”。望著女兒將雙手背在后面、一副小大人模樣地批評我們時，我們都忍俊不禁，一切的不快立馬煙消云散。之后，我們會互相認錯，賠禮道歉。

這種認錯是我和她爸共同設計的環節，既然沒避開女兒爭吵，那么一定要把不良影響降到最低。我們用自己的實際行動，讓女兒從小就明白，人與人之間發生矛盾是正常的，關鍵是要以何種態度來解決問題。

女兒和其他的孩子一樣，也會犯很多錯誤。她小時候，特別愛涂鴉。那時，我們還沒買房，租住了朋友一套剛裝修好的房子。女兒可不管三七二十一，在墻壁上亂畫一通。等我發現時，幾面白白的墻壁上已留下她充滿童趣的抽象畫。我既生氣又無奈，把她拉過來，好言好語地說：“下次不許亂畫了。”她雖然點頭，但下次依然故我。對于朋友的房子，我做不到完璧歸趙，最起碼也要小心保持，否則，讓朋友怎么看待我呢？我真想揍女兒。但轉念一想，打罵只能讓孩子誠惶誠恐，并不是解決問題的好辦法。最后，我想了一個好辦法。我拿出女兒一本珍愛的圖畫冊，用水筆在上面亂涂一氣。女兒發現了，噘著嘴問我：“是不是你畫的？”我很爽快地承認了。女兒哭了，問我：“你干嗎要在我的畫冊上亂畫呀？”我也學著女兒的樣子“哭”了，說：“我是跟你學的呀，你不是也在墻上亂畫嗎？怎么了？這樣不對嗎？”女兒立即說：“這樣不對，媽媽你不要學我！”我又說：“但你是媽媽學習的榜樣，我一定要學你。”女兒一聽自己是媽媽的榜樣，來了勁兒，她拍拍小胸脯，自信滿滿地說：“好！媽媽，我一定讓你做個好孩子。”從此，女兒再也沒有在墻上亂畫過。

通過這件事，我更加確信用激勵與平和的方式對孩子因勢利導，遠勝于棍棒呵斥。這種教育方法既能保障家庭的和諧氛圍、有利于孩子的健康成長，又從小教會了孩子道理。

我一直真誠地把女兒當朋友，經常向她“請教”一些問題。每當這時，女兒總是認真地傾聽、細致地分析問題所在，然后闡述自己的看法和建議。我驚奇地發現，女兒對問題的看法相當有見地。女兒從小到大，跟我們一直都是秘密零保留，她有困惑了，總是第一時間講給我們。我們則會給予她一些正確的引導和解答。很多時候，女兒跟我們更像是朋友。她經常會嗲著聲音喊我“姐”，也會冷不丁地朝她爸臉上“啵”一下。和孩子相處，最忌高高在上，一派“呼之即來、揮之即去”式的家長作風。你把孩子當朋友，孩子自然也會把你當朋友。

給孩子一個歡聲笑語的家，是塑造孩子健全人格和素養的基礎，也最能讓孩子感受到溫暖和幸福。我們不僅要讓孩子健康長大，還有責任讓孩子生活得幸福。

也許，你的孩子不是最優秀的。但作為父母，應該竭盡所能讓孩子最幸福。幸福的孩子，自然會善良、自信、開朗、有主見、樂觀向上。