擁有幸福的教師才能培養出幸福的學生

張維超

教師的幸福是什么呢？應該像春蠶一樣把自己的全部知識教給學生無怨無悔，也有人說應該像落葉一樣化成泥土有回報土地的胸懷。我認為幸福就是一種快樂;一種滿足;一種釋然。我想幸福就是用自己的畢生精力培養好自己的學生。

我作為一名班主任切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和責任。教書育人一輩子，滿腦子都是學生哭了笑了。然而，我驕傲的說道：我是一名富翁，因為我桃李滿天下。我清楚教師的幸福其實很簡單，學生的進步、家長的認可……這一切足以讓我感到幸福。

只有幸?？鞓返睦蠋煟拍芘囵B出幸?？鞓返膶W生。基于這一理念，我工作更多地著眼于提高自己幸福指數，營造快樂和諧的工作氛圍上。教師是一種心靈浸潤與人性化教育的職業。19世紀美國女教育家海倫·凱勒身受雙目失明，雙耳失聰。七歲以前生活在沒有聲音、沒有光亮的世界里，直至遇到她生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用了畢生陪伴著這個多難的孩子，把她從黑暗的世界里拽了出來，最終成為一個偉大的作家、慈善家、社會活動家。如果不是愛，怎能有這么樣的奇跡？愛別人，是一種發自心靈的芬芳，一種深入骨髓的良藥，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。找尋那內心隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，使你擁有博大的關愛，善良的心靈，寬廣的胸懷。

教師的幸福是無限的。教師對學生人格的影響具有終身，通過教師的勞動不斷推進人類文明進步。教師可以通過自己的勞動成果來影響著整個世界。

只有幸福的教師才能培養出幸福的學生！

事實證明，短短十八年的教師生涯的確讓我感到充實和幸福。工作中迷茫困惑時，總有學校和老教師及時、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業的無私，單純和幸福。還記得去年運動會時，我親手為孩子們設計班牌，為孩子們設計入場隊伍的隊形，那一刻，我知道自己是被別人需要的，我的存在是有價值的，心里滿滿的全是幸福。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就沒有理由推卸責任;既然選擇了風雨兼程，就沒有理由中途放棄。

做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的教師職業準則，和較強的專業知識。還需要一顆裝有寬容的心。在教書育人的同時，我也很注重個人充電，時時刻刻向他人學習?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。我相信只有不斷學習、與時俱進的老師，才能讓學生心服口服，才能 成為孩子們的良師益友。

今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創造幸福的陽光心態”。因為我知道，我所收獲的是任何數字都無法計算的幸福成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，奮勇前進，做一名幸福教師。