初探5G時代的信息化教學

陳柏勝

有5g通信引領的物聯網、大數據、城市大腦、無人駕駛、VR/AR、人工智能等技術正向我們走來，這一切是整個人類生產生活方式的徹底變革。學校教育要打出提前量，讓學生及早的感知新技術浪潮的到來，在訂立人生目標時能有所幫助。作為一名信息技術教師，尤其要對這次人類史上的巨大變革保持高度關注，并認真學習，認真總結，指引教學實踐。

首先，要搞清各項新技術的特點和發展方向，以及對教育教學的影響。

5G通信有四大技術特點。高速度、泛在網、低功耗、低時延。

高速度為VR/AR技術的實施奠定了基礎，該技術需要百兆以上的帶寬，現有的校園網是做不到的。虛擬現實技術是一種綜合利用計算機圖形系統和各種現實及控制等接口設備，在計算機上生成的，可交互的三維環境中用于給予用戶關于視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官的模擬沉浸感覺的技術。這可極大提升學生對新事物、新知識的感知接受能力，對教育教學有莫大的促進作用。

泛在網，可保證教學連貫順暢的進行，現在的校園網經常出現故障，信息技術教師往往耗費了大量時間在維護校園網絡上，而無線局域網也多有傳輸死角。

低功耗，可有效降低學校電力負擔，減少長期使用成本，對于普及應用作用巨大。雖然5G設備初期價格會很貴，但進入批量生產后會大幅降低，對教育支出成本不會太大。

低時延，對于師生交互，學生討論作用顯著，尤其是對動手操作性課程有關鍵性意義。

物聯網技術，可與學生穿戴式設備（如手表、眼鏡等）相銜接，家長和學校可及時了解學生健康運動情況，并予以指導，再有人身安全也可以有效保障。

大數據技術輔之以人工智能，可把每個學生數據信息收集分類整理（當然要注意保護好隱私），做到及時發現問題，及時引導，并可形成個性化訂制的教育教學規劃，在降低教師勞動強度的同時使每個學生得到最大程度的發展和關懷。這一點也是教育教學的核心。

在城市大腦各模塊中，教育應是其重要一塊。可有效進行校際間的合作，比如共同備課對社會出現的新事物、新知識可最快的形成共同意見整合到教學中去，對已有的教學內容及時更新理解，也可對問題學生共同“會診”拿出解決方案，時刻做到與時俱進。教學資源各校共享，比如一節課可是多人合作完成，讓各校學生互相參照，打破地域校際限制，使教育真正做到公平化、效益最大化。

城市大腦+大數據利于教育管理部門對各地教育狀況及時了解，可及時調整各地教育方針政策，做到有的放矢。這也要求國家要提早安琲相關資源預先研究，比如新時代的學校系統軟件的架構設計，硬件的規范標準制定，教師培訓方向和新教材、媒體資源的制作，整體的教育管理機構也要因新技術革命而改變。

信息技術教師應在這次大變革中，提早儲備知識，不但要完成本職教學工作，更要配合好其它學科進行“智能+”的升級，并為此獻謀獻計共同為智能化學校出力。