Unit 3 My animal sign

彭亞哲

一、教學目標

1.能聽，說，讀，寫并運用核心詞匯animal sign，were，was，be born及核心語言 When were you born？I was born in…My animal sign is…

2.能根據本課所學知識，運用十二生肖屬相與年份對照圖，同桌之間進行對話交流，培養學生的小組合作意識。

3.通過學習讓學生了解中國傳統的剪紙藝術，培養學生學習英語的樂趣，增強民族自豪感。

二、教學重難點

1.掌握核心詞匯及核心語言在實際情景中的運用

2.根據實際情況說出并寫出自己和家人的出生年份和生肖信息。

三、教學準備

英語教科書，英文練習本和英語教學課件，調查表

四、教學過程

（一）復習導入

1.師生問好

2.復習數詞

3.觀看動物世界視頻，進一步了解動物是我們的好朋友，我們要熱愛動物。

【設計意圖：師生問好，拉進了與學生之間的距離，為進一步進行英語教學打下良好基礎。復習數詞，年份為學生介紹我在哪年出生做下鋪墊。為有效的進行英語教學打下良好基礎。】

（二）教學新課

1.教師借助可愛的動物視頻以音配視頻的形式引出本課新課--有關動物的屬相的一課《My animal sign》，同時板書。

【通過可愛的動物世界視頻介紹，學生樂于觀看，樂在其中，不僅調動了學生學習英語的興趣，而且也使學生認識到動物是我們的朋友，我們要熱愛動物。】

2.教師借助視頻介紹中國的傳統藝術--剪紙藝術，讓學生了解中國的剪紙藝術非常偉大，剪紙中也有動物剪紙，非常漂亮，大屏幕演示動物剪紙，讓學生觀看大屏幕動物剪紙寫動物單詞。

【設計意圖：通過音配畫的形式介紹中國的傳統文化---剪紙藝術，并巧妙的將十二生肖融入其中，吸引學生的注意力的同時，初步滲透核心語言，并弘揚中國的傳統文化。】

3.單詞教學

大屏幕演示十二生肖動物屬相剪紙，向學生介紹在中國每個人都有一個屬相，進而介紹本課動物屬相的單詞mouse，snake，dragon，帶領學生先拼讀再書寫，通過”ou”，”dr”字母組合復習學過的發/au/ /dr/的單詞。教學中及時引出”Whats your animal sign？My animal sign is …”，同時教師板書加以強調，通過不同形式的朗讀記憶重點句型，同時強調屬相單詞在句子中書寫時首字母大寫的問題。

【設計意圖：通過復習”ou”，”dr”字母組合的單詞，能讓學生及時鞏固所學的單詞。另外多種形式的朗讀重點句子”Whats your animal sign？My animal sign is …”能為下面的小組間的對話練習打下基礎】

4.課文教學

（1）教師出示課文圖片，學生帶著問題聽課文錄音①Whats the mans animal sign？②When was the man born？③How many animal signs are there in our country？學生根據所聽內容回答問題，教師適時板書，并強調were是 are的過去式， was是 am的過去式，讓學生注意他們的讀音。。

【設計意圖：學生帶著問題有任務有目的聽課文錄音，讓學生初步感知課文，體現了任務型教學的設計理念，學生注意力集中的聽，會收到良好效果的。】

（2）學生兩人一組，同桌間用“When were you born？I was born in…”練習說句子，然后匯報。

【設計意圖：學生將be動詞的過去式放在核心語言里進行練習，突破教學難點。同桌間練習體現小組合作的教學理念，能有效的增強學生的合作意識。】

（3）學生認真聽課文錄音，再跟老師和錄音讀，然后小組間分角色練習朗讀，最后，以小組的形式匯報。

（4）小組間對課文內容做填空練習，學生補充填空并朗讀課文。

【設計意圖：通過小組合作分角色朗讀的活動，讓學生在不同角色的感情與語言中深層理解課文對話內容，再通過不同梯度的填空練習，使學生最終能有效的理解課文內容】

（三）拓展練習

（1）大屏幕演示十二生肖屬相年份圖片，教師先做示范：I was born in 1978，my animal sign is Horse.My mother was born in ….Her animal is …再把這些信息記錄下來，然后利用今天所學內容練習說句子，再向大家匯報。

（2）大屏幕出示十二生肖屬相年份圖片，學生通過看圖片小組討論：根據2010年是虎年，判斷1997年，1999年，2008年分別是什么屬相年，再填寫紙上，最后向大家匯報。

【設計意圖：不同形式的拓展練習就是對核心語言進行更深層次的綜合運用，也是一個半開放形式的寫作活動。通過學生自行觀看十二生肖及出生年份的大屏幕畫面，將學生的主動權最大限度的交給了學生，開拓了學生的思維，培養學生的自主學習能力。】

（四）小結與作業

1.小結

教師帶領學生回顧本節課重點單詞及句型。

2.作業

可以上網了解一下中國的傳統藝術—剪紙，并學習剪紙。根據本節課所學知識能向你的小伙伴介紹一下你的家人的出生年份和動物屬相。