《我的小綿羊》教學設計

周淑艷

摘要：教材分析：《我的小綿羊》是一首印度尼西亞民歌，F大調、四四拍，由兩部分構成。歌曲的旋律用音節省，多采用同音反復，使旋律具有動力感，第一部分由四樂句構成，上行模進是其采用的寫作手法，第二部分是由四樂句加結束句構成，旋律在下屬音上起唱，吹喝聲明朗、響亮，給人以新鮮的感覺，然后旋律轉而重復第一部分的后兩樂句，與前面呼應，形成完滿的終止。這首歌曲風趣、活潑，是不可多得的兒歌作品。

關鍵詞：思路;目標;重難點;過程

1 教學思路

在整個教學設計中，我本著以學生為主體，以在體驗中培養學生音樂素養為主題，以音樂審美為核心的理念而設計這節課的。從學生興趣入手，用音樂游戲的形式，以體驗為主，在感興中進行課前練習;用“做老師小回聲”“歌曲接龍”“紅綠燈”等形式學習歌曲;在知識拓展環節，讓學生為自己喜愛的小動物創編歌詞;在體現人文環節，教育學生熱愛自然，保護動物。

1.1 教學目標

（1）通過多種藝術活動學唱歌曲，并用輕快的聲音演唱歌曲。

（2）通過學唱歌曲，教育學生要熱愛動物，熱愛大自然，樹立環保意識。

教學過程：

1.2 組織教學

（1）聽音樂進教室（師生共舞）

（一開始就把學生帶到音樂氛圍中）

（2）用音樂形式師生問好

2 課前練習，情境教學

2.1 音階、和聲練習

師：小朋友，告訴你們一個好消息，動物王國今天要開聯歡會，邀請我和小朋友們去參加，想去嗎？（想）不過要去動物王國得先闖過音樂橋和旋律門兩道關才行，你們有信心嗎？……