小學班主任對學生的管理教育策略

李英

摘要：班主任管理工作需要一定的藝術性，尤其是在表揚和批評學生時更要注意語言的藝術性。在小學教學階段，小學班主任的管理工作影響著學生的學習狀態以及德智體美勞的綜合發展，對學生的成長具有重大意義。

關鍵詞：尊重學生;了解學生;家校合作

1 樹立正確的班級管理理念

很多班主任習慣于從自己的角度出發去看待教育工作，這也使得管理工作往往偏離了學生們的立場，學生們的想法與需求無法得到有效滿足。因此班主任在新時期要積極調整自己的管理理念，從教育者、服務者和親密朋友角度去思考小學學生的心理需求，站在學生的視角去對待班級管理。信息高速發展環境下，學生們的信息接收數量與接收速度均遠遠超過了任何時候，而更加活躍的思維也使得學生們需求更加多元，教師從學生真實需求角度出發，建立更加有效的管理措施，讓學生們對班主任產生親近感，營造輕松和諧的班級環境。

2 尊重學生，一視同仁

現在很多小學班主任在管理中無法做到一視同仁，經常會予給一些學習優異的學生更多關懷和忍讓，忽略班級中學習中等生，對后進生經常采取批評。此種管理模式長時間進行，會使很多學生會對班主任產生怨恨心理，無論做什么都沒有興趣，不愿意主動加入到班級管理中，甚至學生與班主任期望相反方向前進，不配合班主任，使班主任的管理效率低下。所以，在真正管……