人本管理理念在小學教育管理中的應用

祖財有

摘 要：小學是義務教育領域中一個十分重要的階段，因此加強小學教育管理就顯得十分重要，將人力理念在教育管理領域中應用，具有十分重要的意義。教育管理工作進行的過程中，始終將人放置在中心地位上，充分關心師生的學習生活，施行科學合理的管理措施，推動我國小學教育事業逐漸走上一條可持續發展道路上。

關鍵詞：人本管理；小學教育管理；應用

一、前言

在我國社會主義市場經濟體制逐漸完善起來的背景之下，逐漸在教育領域中提出嶄新的要求，因此學校教育管理創新速度也不斷提升，以人為本的管理理念是我國社會發展過程中提出的必然要求。所以在小學教育管理領域中應用人本管理林念，切實依據實際教育情況，促使教育管理效率及水平得到大幅度提升，滿足時代發展過程中提出的客觀要求，在本文當中詳細分析人本管理理念在小學教育管理領域中得到的應用，希望能夠在日后各個小學開展教育管理工作的過程中，起到一定借鑒性作用。

二、小學教育管理領域中人本管理發揮出的作用

（一）有利于構建出和諧的教學氛圍

小學教育管理工作進行的過程中，不斷滲透人本管理思想，可以讓教師和學生之間的互動變得更為密切起來，將學生當成是學習過程中的主體，教師科學合理的在學生學習過程中進行引導，形成平等的師生關系，構建出和諧歡快的教學氛圍，為良好教學環境的形成奠定堅實的基礎，學校的教育氛圍自然也就會呈現出一種相互學習和相互關心的態勢。

（二）有利于師生心理健康發展

小學教育工作進行的過程中，充分關心師生的心理發展狀態是一件十分重要的事情，依據相關調查工作得到的結果可以了解到的是，大部分學生在學習的過程當中都會出現不同程度的厭學及焦慮等問題，教師在工作壓力過大的情況之下，也有可能產生煩躁和負面情緒，這對于學習和教學來說其實都是不利的。在人本管理理念實際應用的過程中，充分關心教師和學生，讓教師和學生在日常學習生活當中感受到充分的人文關懷，積極的為教師構建出優秀的工作環境，及時的對師生進行心理疏導，關心學生的日常學習生活情況，適當的向學生提供一定幫助，促使師生心理走上一條健康發展道路上。

三、人本管理在小學教育管理領域中的具體應用

（一）滲透人本管理思想

小學教育管理者及領導者應當對人本管理理念形成較為深入的認識，在本學校原有管理理念的基礎上，添加關心師生、推動師生共同發展，尊重師生等內容，促使師生走上一條全面發展道路上，學校管理者應當積極主動的和教師交流溝通，深入的認識到教師實際工作的過程中遇到的問題，依據教師提出的意見，來對現有的教育管理模式進行改進，倡導教師在實際工作的過程中發現現有教育管理模式當中存在的問題，從而也就可以在小學教育管理工作進行的過程中，將人本管理理念的作用充分發揮出來，促使本學校師生逐漸走上一條穩定發展道路上。

（二）遵循以人為本教育理念，推動學生走上全面發展道路上

學校開展管理工作的過程中，應當充分重視學生身心健康發展，在對學生安全做出保證的前提條件下，針對學生開展素質教育，學校始終都是應當將學生安全放置在一個較為重要的地位上，施行各項措施提升學生的安全意識水平，切實依據現行規章制度中提出的要求完成管理工作，在實際管理的過程當中，構建出適應性比較強的應急機制。及時發現學校當中存在的安全隱患，并施行有效的促使將安全隱患消除掉，以免在本學校實際運行的過程中出現安全事故，在發生安全事故之后，管理人員和教師應當依據應急機制完成緊急事件處理工作，促使學生和教師的安全意識水平得到大幅度提升，為學生構建出一個安全的學習環境；除去上文中所說的問題之外，還應當投入資金對傳統型實驗設備進行更新，在校園當中加裝監控設備，實時動態的監控學生的安全，以免學生在日常學習的過程中受到安全事故的影響。學生心理健康也應當得到充分的重視，設置科學合理的心理輔導組織，邀請心理專家為處于青春期的學生開展心理疏導工作，對學生的心理健康做出保證，以免學生在學習的過程中出現心理問題，對學生的健康成長造成影響。

四、結語

依據上文中的論述可以了解到的是，人本管理實際上是一種十分先進，并且可以滿足時代發展過程中提出的客觀要求的管理模式，小學教育管理工作進行的過程中，人本管理理念的應用應當得到充分的重視，才可以推動師生逐漸走上一條全面發展道路上，滿足我國素質教育策略中提出的客觀要求，最終也就能夠在我國構建可持續發展型社會的過程中，起到一定借鑒性作用。

參考文獻：

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