預備黨員的培養模式研究

王歷容

摘 要：習近平同志在黨的十九大報告中首次提出“不斷提高黨的建設質量”的論斷。黨的建設質量關乎黨的生命，新時代下我們要把黨建設好、建設強，必須從戰略高度認識和把握提高黨的建設質量的重要性。

關鍵詞：預備黨員；培養模式；黨的建設

提高黨員質量，加強黨員教育一直是黨重點關注內容，對于預備黨員的考察和培養更是其中重要的一環。新時期對高校大學生預備黨員提出了應當成為集黨性、責任、典范于一身的先進大學生的高要求。

一、大學生預備黨員培養現狀調研

前期我院針對當前高校大學生預備黨員的培養現狀，采用無記名方式在68名在讀的預備學生黨員當中開展了“大學生預備黨員繼續教育調查問卷”，摸到了最真實的最有價值的第一手資料，其中問卷結果中最為突出的幾個問題體現在以下幾個方面：

第一，較高比例的學生黨員在入黨后個人思想覺悟有下滑現象。

第二，大學生預備黨員普遍認為理論知識匱乏，理論基礎薄弱，責任感不夠，沒有很好地發揮黨員帶頭作用，奉獻精神不夠強，黨員的先鋒模范作用和服務群眾意識有待加強。

第三，部分黨員認為有必要加強和創新預備黨員考察期的培養模式，可重點從支部活動開展，社會實踐和自我修養提高等方面入手，從而達到提高預備黨員的理論素養，道德品質，實踐能力，服務意識等綜合能力的目的。

通過問卷的初步分析，針對大學生預備黨員出現的這些問題，探討高校大學生預備黨員培養過程中問題產生的原因，并針對如何創新大學生預備黨員培養教育模式，提高大學生黨員質量以大學生黨員在預備期內繼續教育，尋求預備黨員教育管理對策，完善其制度建設就顯得尤為重要。

二、預備黨員培養模式中問題產生的原因分析

預備黨員自身的認識誤區。隨著經濟社會的不斷發展，高校大學生的入黨動機也呈現出多樣化的發展趨勢，功利化現象突出；預備黨員意識和服務意識淡薄；預備黨員組織觀念和責任意識缺乏等。

高校學生預備黨員培養制度。當前部分高校的預備黨員培養制度弱化，比如管理和監督機制不健全，重結果而輕過程；培養方式單一；考核標準單一；理論教育與實踐教育比重失衡等。

高校基層學生黨組織運行機制。部分高校學生黨支部預備黨員的培養機制運行欠規范，支部活動形式簡單、黨務工作隊伍能力參差不齊、缺乏系統的組織和運作機制等。

三、大學生預備黨員培養模式的有效途徑探討

第一，完善預備黨員的日常管理體系。如堅持入黨聯系人制度，加強對預備黨員的跟蹤管理；建立定期書面匯報和口頭匯報制度，及時掌握預備黨員的思想、學習、工作、生活狀況、先鋒模范作用等；嚴格規范黨組織生活制度，使預備黨員有效地接受黨組織的教育和黨員同志的幫助，及時幫助新黨員查找整改所發現的問題。

第二，建立對預備黨員的考核和鑒定制度，探索建立適合學生自身發展的量化考評體系。加強對預備黨員在預備期間的教育和考察，建立對預備黨員的考核和鑒定檔案，依據考核情況形成預備黨員鑒定預備黨員轉正時的重要依據，更好地保證新黨員的質量。

第三，加強預備黨員的黨性教育與社會實踐相對接。“從群眾中來，到群眾中去”是我們黨的優良傳統，對預備黨員的教育也應理論聯系實踐，讓廣大預備黨員在實踐中通過切身體會來增強黨性修養，起到思想上糾偏矯正的目的。

第四，拓寬培養方式，創新培養渠道。比如理論培養法、優秀黨員典型示范教育法、黨性教育與實踐教育結合法、制度約束法、個別談心法等，上述方法相互滲透，相互補充；通過 “互聯網+”方式構建微信公眾號或學習平臺建立移動式黨員學習模式，培養學生終身學習的習慣。

第五，提高黨務工作人員素養，創建務實高效的學生黨支部運行體制。黨務工作人員，要注重提升政治理論水平與素養、業務能力，學生支部要完善各項制度，切實做好大學生預備黨員的教育管理工作。

第六，充分利用“互聯網+”手段，創新過程管理模式。比如在召開組織活動時，除傳統的方式外，通過建立黨支部微信群，黨支部書記發布主題，通過網絡聊天的方式進行交流，形成一種組織生活的新形式，“組織微生活”通過文字、語言、圖片、視頻等多種載體，達到豐富黨組織生活質量，加強大學生黨員積極參活動的目標。

參考文獻：

[1]王偉賓，楊朋，靳現凱. “三五一體”的大學生預備黨員教育培養模式初探[J]，北京教育（高教），2017（4）：55-57.

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