試論少兒英語教學的興趣導向與幼兒英語學習興趣的培養

【摘要】生活水平的提高和市場人才競爭的加劇，使得現代教育逐漸偏向于低齡化，尤其是對于英語這樣應用范圍廣泛的現代人才必備技能。因此本文對少兒英語教學的興趣導向和幼兒英語學習的興趣培養進行分析，僅供相關人員借鑒參考。

【關鍵詞】幼兒英語;興趣導向;興趣培養

【作者簡介】彭凡（1995.08-），女，陜西人，西安翻譯學院，大專。

引言

英語作為一門應用范圍極廣的語言，對于兒童的智力開發、語言開發都具備積極意義。對于幼兒來講，在一定興趣基礎的輔助下才能達到英語教育的目的，因此需要對少兒英語教學興趣導向和幼兒英語學習興趣的培養策略進行分析。

一、少兒英語教學的興趣導向

1.觸發英語學習注意力。注意力是提高少兒英語學習效果的基礎，也是其他一切學習行為的前提，只有少兒能夠在進行英語學習時集中注意力，英語教學內容才能進入到幼兒頭腦中，并逐漸轉化為一種語言能力被記憶。但處于少兒階段的孩子神經系統、自控能力等還發育不完全，貪玩、好動是幼兒的特點也是天性，他們很難在枯燥的英語教學中“坐住板凳”，集中精力進行學習。而興趣的培養，可以說是觸發少兒英語學習注意力的最有效措施，興趣導向也成為了少兒英語教學最重要的價值導向。

2.培養英語學習情感。對于語言學習來說，學習情感的產生能夠對整個學習過程起到良好的促進作用。若少兒對英語學習產生了積極的情感，就能夠建立起通暢的知識傳輸渠道，讓英語教學變得更加簡單、直接。鑒于少兒的心理特點和學習能力特點，對抽象、復雜的英文字母和讀音很容易產生厭煩情緒，此時，興趣又能夠幫助應對這一問題。通過興趣的養成，端正少兒學習態度，使其積極參與到英語教學當中。

3.奠定未來學習基礎。英語教學貫穿少兒整個學習生涯，提前建立起良好的英語學習興趣基礎，能夠讓其以一種輕松、愉快的心態進行英語學習，并經過年齡的增長，逐漸學會主動學習、主動探究，掌握更多的英語知識。這種興趣引發的學習自主性對于少兒未來的學習至關重要。此外，興趣也是自信心、意志力、積極性產生的因素之一，能夠幫助少兒更加全面、健康的成長。因此培養少兒英語學習興趣，激發英語學習熱情，提升少兒對英語元素的敏感度，從而為其未來的英語學習奠定良好的基礎。

二、幼兒英語學習興趣的培養

1.游戲教學。寓教于樂的教育理念于幼兒英語教學非常適用，經過大量的實踐探索發現，這種教學方法能夠最有效的貼合幼兒學習心理，對學習興趣的培養作用巨大。因此游戲教學便成為了幼兒英語學習興趣培養的首要策略。例如，結合“字母排序游戲”進行英文單詞輔助教學。講解完當堂內容后，給幼兒分發提前制作好的卡通字母帽子，讓每個幼兒代表一個字母。授課教師發布排序任務“dog”并進行字母拼寫，幼兒們就需要根據老師的提示找自己的“組織”，并依照字母順序排出“dog”這一單詞。在活躍的課堂氛圍中，讓幼兒體會到英語學習的樂趣，借助課堂游戲的形式，調動起每個幼兒的積極性，加強對英語知識的記憶，使幼兒逐漸的喜歡英語課堂，達到培養英語學習興趣的目的。

2.表演教學。幼兒英語教學的主要內容是進行英語的聽和說，而表演教學的融入恰恰能以一種幼兒喜歡且容易接受的方式，進行英語的聽說練習。例如，以“Whats in the zoo？”為題目開展英語表演教學。每次選取六名幼兒，分別扮演monkey、elephant、panda、giraffe、tiger、shark六種動物。課上授課教師問：“Whats in the zoo”，六名幼兒依次開始表演自己對應的動物，然后由其他幼兒猜并用英語進行搶答，最先回答出標準的英語答案的幼兒可作為下一輪的候選人。以表演的形式進行英語教學，其實是將幼兒帶入到相應的場景場中，通過將英語與實際生活的聯系，幫助幼兒更好的學習英語。并通過為幼兒創造多種多樣的表演機會，提高英語教學的趣味性，幼兒的英語學習興趣在潛移默化中就被養成了。

3.兒歌教學。英語兒歌教學與表演教學不同，它能夠借助音樂的無國界性特點以及唱歌、跳舞這樣的藝術形式本身具有的渲染力，調動幼兒英語學習的積極性，讓幼兒在快樂、輕松、充滿藝術感的氛圍中進行英語學習。以一種更生動的形式展現英語語言的魅力，有利于幼兒英語情感的觸動，借助音樂的橋梁，建立幼兒與英語之間的密切關系，讓其體會到英語是生活中的一部分，并且能以各種有意思的形式出現，強化幼兒英語學習興趣的培養。例如，選取《If youre happy》這首英文兒歌進行課堂教學。授課教師可以先播放原版的教唱視頻，首先吸引幼兒學習的注意力。然后一邊做動作一邊進行單句的教唱活動。“If youre happy and you know it， Clap your hands.”，教師要盡量將每個單詞對應出具體的動作進行教學，讓幼兒更容易理解兒歌的意思，并通過讀音與動作的對應，掌握一些單詞、短句的含義。在兒歌教學創建的活躍氣氛中，讓幼兒體會英語學習的快樂，提高學習興趣。

三、結論

學習興趣的培養對于英語教學效果的提升和學習能力的提高意義重大，因此相關教育人員要抓住兒童天性特點，積極創新靈活、有趣的英語教學模式，以培養英語學習興趣為首要教學目標，為其奠定良好的語言學習基礎。

參考文獻：

[1]曹小慧.淺談如何培養幼兒早期學習英語的興趣[J].課程教育研究，2017（13）：110.