高職院校儒商精神文化傳承研究與實踐

濟寧職業技術學院 高慶殿

中華優秀傳統文化代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養和中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發展的突出優勢。經濟社會深刻變革、對外開放日益擴大、互聯網技術和新媒體快速發展，各種思想文化交流交融和交鋒更加頻繁，迫切需要深化對中華優秀傳統文化重要性的認識，進一步增強文化自覺和文化自信。

2013年6月，教育部、文化部等聯合頒發《關于推進職業院校民族文化傳承與創新工作的意見》；2014年3月，教育部頒布了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》(教社科〔2014〕3號)。這兩個文件要求，以高度的文化自覺實施文化育人擔當，推動文化育人改革，促進學生全面、個性、可持續發展。因此，文化引領技術技能人才培養，促進高職院校轉型升級，推動職業教育貫徹落實黨的十八屆三中全會關于完善中華優秀傳統文化教育的精神，落實立德樹人根本任務是正確的，是時代的需要。所以，儒商文化應當作為當代高職院校人文素養教育的重要內容，是學生修身立德的必要途徑。因此，深化文化素質教育，探索并積極傳承儒商文化，增強職業院校素質教育實效性，豐富文化育人教育內涵，推進學生全面、個性和持續發展。

1 傳承儒商精神文化的必要性

1.1 社會經濟形勢需要傳承儒商精神

清朝末年閉關鎖國政策，導致中國積貧積弱、貧困受欺，維新變法、洋務運動促使國人開始放眼世界，學習西方的技術與文化；加之20世紀的戰爭以及西學東漸，國人不斷質疑、淡化中華傳統文化，西方價值觀念反而對中國產生了重大影響。拜金主義充斥中國傳統；改革開放后出現許多義利矛盾的企業價值觀，因利益驅動所形成的功利主義、嚴重的利己主義現象十分猖獗，“陰陽合同”“偷稅漏稅”“舍本逐利”“舍義取利”“誠信缺失”導致商業道德失范，企業信用出現危機。假冒偽劣商品、虛假廣告、轉基因產品、老賴現象、擔保公司跑路、校園套路貸等現象背離了誠信與仁愛、和諧精神，給當今社會帶來了嚴重的不良后果，直接影響到教育環境甚至影響到經濟發展和社會穩定。可見，傳承優秀傳統文化，弘揚中華智慧，加強道德文化教化，弘揚民族精神時不我待。

1.2 職業院校需要開展儒商文化育人踐行立德樹人根本任務

職業院校堅持“立德樹人和文化育人”，踐行“三全育人”理念，培養新時代滿足社會需求的社會主義建設者和接班人。所以，不斷完善人才培養機制和培養目標定位，以黨的十九大精神為指導，加強和改進高校學生的思想政治教育、道德和文化素養教育。十九大報告提出“意識形態決定文化前進方向和發展道路”。“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障。”發揮社會主義核心價值觀對國民教育的引領作用，把社會主義核心價值觀融入高校人才培養，轉化為創新人才的情感認同和行為習慣，切實增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。所以，在確保人才培養的正確政治方向的基礎上，堅持儒商文化傳承與發展，實施立德樹人、文化育人，培養德才兼備、堅持中國立場、關注中國問題、養成文化自覺和文化自信，實踐能力扎實的創新型人才。

1.3 企業需要儒商精神傳承，提升文化軟實力

企業傳承儒商“慎言篤行”敬業精神，培養新入職員工敬業務實的工作作風。“不積跬步，無以至千里。”任何一個企業從建立到發展壯大都是一個漫長而艱辛的過程，這個過程離不開每一位員工的埋頭苦干、愛崗敬業。因此，傳承慎言篤行的優良傳統，培育學生敬業務實的工作作風，在平凡的崗位上做不平凡的工作。敬業務實的工作作風正是培育創新精神的基礎。只有敬業務實，才能在繁瑣重復的工作中實干巧干、干出新意，才能為企業的發展謀求新思路、探尋新空間。所以，當前，企業行業傳承優秀儒商文化，助推新入職員工成長、成才，推進學生的可持續發展。

2 職業院校儒商文化傳承現狀

山東利群商業集團副董事長、總裁徐瑞澤2018年9月29日在濟南儒商大會上，接受記者采訪時說，“儒商文化對于山東企業而言是一種基因傳承，對企業發展有著極深的影響，利群集團一直都是儒商文化的踐行者。”山東儒商集團作為企業傳承儒商文化的代表，詮釋社會對儒商文化的呼喚和期待。儒商文化傳承是一種基因傳承，是一種精神的傳承。對于當前職業院校的中華優秀傳統文化傳承，對學生的文化素養教育和道德教化起著一定的作用。但是經過網絡調查，發現多數院校在文化育人的過程中，表面化、形式化、表演化成為一種共性，深入性、拓展新、個性化的文化育人內容太少，其表現如下。

一是人才培養標準和方案的制定，重視技術和技能培養，文化育人比重偏低；

二是儒商文化的建設不完善，一些以財經類為主的職業院校在校園文化建設方面成績突出，體現出造景鑄魂的儒商文化目標，但其他文化育人內容薄弱。

三是職業院校的課程建設與課堂教學作為傳播知識文化的主渠道，但是儒商文化與人的課程建設和課堂教學探索較少、實踐不足、效果不明顯。

四是學生對傳統文化知識認識不夠、積極性不高，多表現為應付與考試。

五是中華優秀儒商文化育人的內容創新不夠，碎片化、不系統。

3 儒商精神文化育人的傳承內容

結合職業院校儒商文化建設與儒商文化育人的現狀、問題，積極挖掘、分析中華優秀傳統儒商文化的內涵與傳承內容；通過科學合理的設計、策劃以及對人才培養目標以及培養方案的重新審定，系統、科學、合理、高效地實施儒商文化育人，傳承中華儒商美德和精神文化基因，值得探索與研究。

所以，高職院校文化育人結合“進課堂、進實踐、進生活”要求，堅持“校園潤染、資源展現、活動體驗、實踐拓展”育人原則，落實儒商文化育人、履行立德樹人職責。

堅持儒商精神和時代精神、傳統繼承與時代創新相結合。傳承仁愛、義利、誠信、篤行、和同等。“仁者愛人”經商理念有利于培養學生的人本精神；“以義取利”的商業道德有利于培育學生經世濟民的社會責任感；“誠信務實”的行為理念有利于培養學生的行為準則；“互惠互利”的商業智慧有利于培養學生“協同合作，互利共贏”的處事理念和經營之道；“慎言篤行”敬業實干作風有利于培養學生的務實精神。

4 儒商精神文化傳承路徑

職業院校傳統與發揚優秀的儒商文化精神，通過開設儒商文化課程，推廣儒家文化經典，講述儒商名人故事，落實儒商文化培育體驗，最終實現培養現代具有儒商精神的人才的目的。

4.1 根據時代儒商發展新特點，明確儒商文化育人目標定位

職業文化育人必須結合歷史和時代行業企業的發展，傳承并汲取符合時代價值的歷史文化基因，塑造新儒商企業文化，培養新儒商人才。文化是人才的內涵要素、素質構成的重要內容；文化也是企業的價值觀念、企業的軟實力，是企業提升其市場競爭力和與消費者聯系的重要紐帶。職業院校的人才培養一定要結合企業行業對人才素質要求和技術要求，重新設置人才培養目標和能力結構、文化結構比重，明確定位，完善人才培養方案，培養適合時代發展需要的高素質人才。

4.2 完善校園物質文化建設，實現生態環境和文化實體造景鑄魂

校園物質文化建設是實現文化育人的重要載體。利用儒商雕塑、儒商精神箴言石刻、浮雕、繪畫等藝術形式講述儒商的奮斗事跡；校園文化長廊和圖書館懸掛著名儒商圖片宣傳展；建造圖書館專題書庫或者開設儒商專題書架展示關于儒家經典或者儒商的著作等。通過物質文化建設從視覺感官上感染和熏陶學生，促進學生對儒商精神認同。

4.3 開設《儒商文化與職業素養》課程

中華優秀傳統文化育人的主要載體應該是課程的建設與落實。開設儒商優秀文化傳承課程，如《中國優秀傳統文化》《儒家經典誦讀》《儒商文化與職業素養》《講儒商故事，做新時代儒商》等課程，傳播儒家思想和傳統儒商經營及商業道德實踐。濟寧職業技術學院按照教學計劃和課程標準全部開設儒商文化專門課程，并開發《儒商文化》資源庫，經濟類專業作為必修課程、非經濟類專業學生作為選修課實施課堂教學，傳承儒商精神。

4.4 依托專業社團實施儒商文化體驗

傳承優秀儒商文化基因，培養學生健康人格和經營之道，利于塑造新時代校企合作模式下新儒商文化。立足學生社團，弘揚中華商道，并蓄古今智慧。濟寧職業技術學院的電商新人成長社團，大學生創業社團等，通過學生日常的社團活動和實踐，傳承儒商精神和商道，學習傳統儒商名家的義利之舉，愛國情懷，仁愛他人與公平正義的道德情操。從而促進學生進一步認識社會主義核心價值觀的歷史淵源，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，勤奮學習，提升素養，淬煉技能。

4.5 策劃、實施第二課堂行為養成文化活動

職業院校把儒商精神植入豐富多彩的校園活動，感受儒商精神特性，培育其具有“新儒商風范”的行為習慣。充分利用學校各種平臺和資源，向學生傳播新時代儒商精神。通過舉辦專題辯論賽讓學生在論辯中明晰儒商的“義利觀”；設置新儒商論壇，聘請著名新儒商企業家為學生作講演，介紹企業信奉的儒商理念，不斷進取和回報社會的事跡。通過儒商“創家立業、經世濟民”教育，對學生起到很好的引導和示范作用。

2011年5月山東圣翰財貿職業學院舉辦“新儒商壇”儀式，推崇重守誠信，謀利有度的新儒商精神。堅持“以教學為中心，以德育為首位，以服務為保障，以就業為導向”的辦學理念，適應新時代的需要，高度重視優秀傳統文化，培養大學生新儒商素質。新儒商壇活動讓學生汲取歷史的經驗教訓，吸收當代經濟發展的最新營養，繼承儒商的優良傳統，弘揚了儒商精神，注重技能同時將誠信品格貫穿始終。

5 結語

職業院校儒商文化育人通過多種途徑以及不同形式為學生講述儒商大道，傳播儒商精神；倡導閱讀儒家經典及儒商名流傳記等文獻，積極營造閱讀經典，傳承儒商精神的氛圍，號召學生積極參與“敬儒商、學儒商、做儒商”；依托電子商務、物流專業社團實踐平臺，落實做新時代儒商的體驗教育。總之，儒商文化歷史課堂、儒家經典文獻閱讀和實踐體驗活動，緊密結合培育與鍛煉學生的知識運用能力以及體驗如何實現誠信經營，義利兼顧，買賣公平等經營之道對當今的經濟領域道德實踐具有十分重要的意義。