論新時(shí)代高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新策略

楊紹安

摘要：思想政治教育是高校進(jìn)行知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的路徑。知識(shí)傳授可以課堂上完成，價(jià)值傳授需要超越課堂，通過(guò)思想政治教育的全程化來(lái)實(shí)現(xiàn)。在新時(shí)代，“立德樹(shù)人”教育理念成為思想政治教育工作的方向引導(dǎo)，高校要牢記掌握意識(shí)形態(tài)工作的話語(yǔ)權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，面對(duì)新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，以發(fā)揮思想政治教育工作在新時(shí)代高校的最大效用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;思想政治教育;改革;創(chuàng)新

高校是思想意識(shí)教育的主陣地，對(duì)鞏固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位，強(qiáng)化社會(huì)健康安全發(fā)展有重要作用。2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中發(fā)表重要講話，在肯定高校思想政治工作取得的成績(jī)的同時(shí)明確了新時(shí)代高校思想政治教育工作的目標(biāo)、任務(wù)等。在新時(shí)代，高校要在習(xí)近平總書記的指導(dǎo)下，將思想政治教育工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)全方位育人，全程育人，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教育發(fā)展的新局面。

1新時(shí)代高校思想政治教育工作的內(nèi)涵與特征

1.1內(nèi)涵

就中國(guó)的發(fā)展歷程來(lái)看，高校是創(chuàng)新思想的發(fā)源地，很多新思潮都是自高校發(fā)起。在新時(shí)代，在信息時(shí)代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用在促進(jìn)高校教育質(zhì)量整體提升的基礎(chǔ)上使高校形成“信息+”的思想創(chuàng)新潮流。新時(shí)代高校思想政治教育工作主要是指在以高校學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上，將思想政治教育工作與時(shí)代發(fā)展需求、信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，并將思想政治教育工作貫穿于教育全過(guò)程。

1.2特征

首先，教育方式數(shù)據(jù)化明顯。在思想政治教育課堂上，教師經(jīng)常利用數(shù)據(jù)表格或圖形等來(lái)表現(xiàn)教育思想，以使學(xué)生產(chǎn)生直觀記憶。數(shù)據(jù)化教育方式可以加強(qiáng)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與社會(huì)的連接，方便學(xué)生及時(shí)了解學(xué)生的思想，并進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)。

其次，教育范圍更廣泛。在新時(shí)代，高校思想政治教育方式和范圍更廣泛。微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課等多元化的教學(xué)方式為學(xué)生提供了思想實(shí)踐的平臺(tái)。有知識(shí)傳播過(guò)程中，不只是學(xué)生是知識(shí)學(xué)習(xí)的受眾，高校教師、員工等都可以接受思想政治教育。

2新時(shí)代高校思想政治教育工作改革與創(chuàng)新策略

2.1以人才強(qiáng)國(guó)筑固思想政治教育工作的高度

在新的歷史時(shí)期，黨中央把高校作為強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，中國(guó)的高等教育辦學(xué)規(guī)模及質(zhì)量都有較大發(fā)展。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，關(guān)鍵領(lǐng)域的尖端人才還存在差距。在新時(shí)代，國(guó)家對(duì)高校的需要更加迫切，對(duì)尖端人才的需求更強(qiáng)烈。高校思想政治工作要以人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，為高校為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人服務(wù)，以從國(guó)家戰(zhàn)略高度，利用馬克思主義新成果踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以保證高校培養(yǎng)的人才能為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)。

2.2通過(guò)學(xué)科建設(shè)提高思想政治教育內(nèi)涵

高校的哲學(xué)學(xué)科是思想政治教育主要學(xué)科，是高校師生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的主要工具。首先，在新時(shí)代，高校應(yīng)充分發(fā)揮哲學(xué)學(xué)科的作用，依靠哲學(xué)學(xué)科的先進(jìn)理念豐富思想政治教育工作內(nèi)容，以推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化課題的研究新進(jìn)程。高校要在思想上依靠馬克思主義，在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中利用馬克思主義作為工具，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)必將實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。其次，高校還要通過(guò)哲學(xué)學(xué)科營(yíng)造新思想政治教育工作的良好氛圍，使高校人人都學(xué)馬克思主義、人人都學(xué)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以促進(jìn)核心價(jià)值觀的實(shí)踐，使高校師生養(yǎng)成科學(xué)思維能力，促進(jìn)高校師生全面發(fā)展。最后，高校要利用哲學(xué)學(xué)科掌握好高校思想政治教育工作的話語(yǔ)權(quán)，以使思想政治教育工作充滿活力，充分發(fā)揮思想政治教育工作的吸引力，探究高校多層次、多維度的思想政治教育工作的新內(nèi)涵。

2.3以信息技術(shù)拓展高校思想政治教育工作的廣度

在新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展給高校思想政治教育工作帶來(lái)了理念、思路及方法方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給高校思想政治教育工作帶來(lái)了高互動(dòng)、高效率。高校要利用信息技術(shù)的便捷功能拓展思想政治教育載體，使思想政治教育工作不受時(shí)間和空間限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、自媒體平臺(tái)、公眾號(hào)等實(shí)施思想政治教育。高校要利用信息技術(shù)拓展思想政治教育的受眾群體，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育主體面向多個(gè)教育客體，實(shí)現(xiàn)主客體感知的一對(duì)一的教育模式。高校要利用信息技術(shù)拓展思想政治教育形式，通過(guò)視頻、圖片、文字等提升思想政治教育工作的直觀性。高校要利用信息技術(shù)提高思想政治教育工作的互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)主體講、客體聽(tīng)，客體講、主體聽(tīng)，主體客體辯論等多種形式的互動(dòng)。高校要利用信息技術(shù)提升思想政治教育工作的受欣賞度，使廣大師生通過(guò)新媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)思想。

2.4通過(guò)科學(xué)監(jiān)管提高思想政治教育的執(zhí)行度

在依法治國(guó)的新時(shí)代大背景下，高校思想政治教育工作要對(duì)工作考核、監(jiān)督和評(píng)價(jià)等按照時(shí)代需求進(jìn)行重新界定。根據(jù)教育部部長(zhǎng)陳寶生指出的“制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系”的精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)高校發(fā)展實(shí)際情況制定各層面的考核制度，并制定問(wèn)責(zé)追責(zé)制度，明確學(xué)校、院系、年級(jí)、班級(jí)等多個(gè)層面的責(zé)任主體。通過(guò)責(zé)任落實(shí)和監(jiān)督機(jī)制的制定，提高思想政治教育的執(zhí)行力度。

總之，在新時(shí)代，高校思想政治教育工作面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。高校思想政治教育工作要以習(xí)近平總書記講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真把握思想政治教育工作的具體形勢(shì)，用馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)指導(dǎo)高校思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，以提高高校思想政治教育工作的深度、高度和力度，以開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

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