忍還是不忍？

問：最近，女兒學(xué)校發(fā)生了一件大事。學(xué)校禁止男生留長發(fā)，某男生剪了兩次都不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡。這讓我想起相關(guān)的一則社會新聞，某女生主動將錢借給丟錢的同學(xué)，結(jié)果反被懷疑是小偷。一氣之下，從樓上跳下，以證明自己的清白。當然，孩子是無辜的，卻也讓人感慨：為什么現(xiàn)在的孩子這么沖動、脆弱呢？

吳春旭

答：這里不得不提到“容忍力”。古往今來，很多大人物都有超乎常人的容忍力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。比如勾踐、韓信……正所謂，性格即命運。一般來說，凡氣量大的，成就也大;凡氣量小的，為小事所拘，難成大事。

有個小女孩，每次買了新衣服、新玩具，都會跑到鄰居家挨個問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”“我有新玩具，你有嗎？”如果別人說沒有，她就特別高興。如果別人說：“有，而且比你的還漂亮。”小女孩馬上跑回家，哭著吵著要買更好的。家長則說：“寶貝別哭，咱們馬上去買，好不好？”于是，小女孩破涕為笑。看到?jīng)]，虛榮與脆弱就這樣養(yǎng)成了。

古人云：“苦其心志，勞其筋骨……行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”意思是：使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過逆境的磨礪，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。而現(xiàn)在的家長，正反其道而行之，對孩子：悅其心志，只求孩子開心;舒其筋骨，生怕孩子累著;事事順其所為，遂其所愿。所以，孩子因?qū)櫠鴭桑狈θ棠汀Ｈ绱耍鍪聸_動也就不足為奇了。

有個中學(xué)生在貼吧里說：“他們要不給我買蘋果手機，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心、后悔一輩子！”不知他的家長看到這句話做何感想。原來，孩子知道他是你的最愛，他是你的軟肋，于是采取了最有效的挾持——我的要求一貫得到滿足，所以這次也必須得到滿足;如果得不到滿足，我就將你最寶貴的東西毀給你看！

這樣的孩子將來走上社會，會理所當然地認為：父母總拿我當寶，你憑什么拿我當草？父母總夸我，你憑什么損我？在順境中待久了，到了逆境，就會特別難過。

孩子能不能受責(zé)罰？答案是：長期的責(zé)罰會影響孩子的心理健康與人格成長。

注意“長期的”這個詞很關(guān)鍵，即長年累月的批評、指責(zé)、打罵，才會導(dǎo)致孩子的心理扭曲。而偶爾的責(zé)罰，不但需要，而且必不可少！

國外教育研究機構(gòu)曾發(fā)表文章：十之七八的鼓勵，十之二三的責(zé)罰，最利于塑造孩子健康的人格。時不時讓孩子受點小氣，受點委曲，其實是一種抗挫折的鍛煉。

老話說：受得了氣，才成得了人。現(xiàn)在，很多家長因孩子過分頑劣發(fā)了一回火，事后就惴惴不安、懺悔不已：唉，是我不夠冷靜，是我太不應(yīng)該了，下次一定忍住！有的家長說：我都忍出內(nèi)傷了！何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點，只要不過分就行。如此，家長不會憋出病來，孩子也知道了問題的嚴重性。發(fā)完脾氣，把道理及時跟孩子講清楚，再做點開心的事，一切煙消云散，孩子也得到了磨煉。