工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

劉海芳　田爽

摘 要：工程造價(jià)專業(yè)作為建筑業(yè)的核心專業(yè)之一，近年來受到了人們的高度重視。本文分析了工程造價(jià)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了大連理工大學(xué)城市學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)提出了具體的應(yīng)對(duì)措施。對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求較高。除了要求員工具備相應(yīng)的技術(shù)能力外，責(zé)任感、努力工作、團(tuán)隊(duì)精神、誠(chéng)信和正直也是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè) 應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：TU761 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2019）04（a）-0247-02

1 工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 目前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的變化，我國(guó)建筑業(yè)已逐步從蓬勃發(fā)展的繁榮期過渡到平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期。這正是建筑業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、國(guó)際化升級(jí)的最佳時(shí)期。

工程造價(jià)作為建筑業(yè)的核心專業(yè)之一，近年來受到了人們的高度重視。社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)工程造價(jià)專業(yè)比較認(rèn)同，大量學(xué)生報(bào)考工程專業(yè)，形成了更加鮮明的行業(yè)、專業(yè)和就業(yè)特點(diǎn)。

1.2 工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)

工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍廣泛，可就職于造價(jià)咨詢單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位等相關(guān)企業(yè)。隨著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷擴(kuò)大，建筑業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求不斷提高，特別是新技術(shù)的不斷更新、軟件的應(yīng)用和BIM技術(shù)的應(yīng)用，需要掌握這項(xiàng)技術(shù)的業(yè)內(nèi)人士需求增多。

1.3 工程造價(jià)專業(yè)人才就業(yè)要求

工程造價(jià)專業(yè)要求水平較高，這就要求畢業(yè)生具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的工作實(shí)踐能力。而且工程造價(jià)人員需要處理各種類型的復(fù)雜工程，需要具有較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力。從熟讀圖紙到計(jì)算工程量，再到計(jì)價(jià)，必須有相應(yīng)的專業(yè)技能，獨(dú)立完成工作的能力，并具有整個(gè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)工作能力。

對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求較高。除了要求員工具備相應(yīng)的技術(shù)能力外，責(zé)任感、努力工作、團(tuán)隊(duì)精神、誠(chéng)信和正直也是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

1.4 工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

大連理工大學(xué)城市學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是：懂設(shè)計(jì)和施工、會(huì)管理、精造價(jià)。工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)方向覆蓋建筑的各個(gè)方面、強(qiáng)化實(shí)踐教育。本專業(yè)一直在不斷提高專業(yè)內(nèi)涵，走特色發(fā)展之路，工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合國(guó)家應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。

2 工程造價(jià)專業(yè)的主要方向及具體發(fā)展目標(biāo)

我校工程造價(jià)專業(yè)方向包括建筑工程造價(jià)、裝飾裝修工程造價(jià)、安裝工程造價(jià)和水利工程造價(jià)的計(jì)算與編制，力求培養(yǎng)具有全面工作能力的工程造價(jià)應(yīng)用型人才。具體發(fā)展目標(biāo)如下。

2.1 制定適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型本科專業(yè)課程體系

結(jié)合當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)和地方發(fā)展對(duì)人才的需求，工程造價(jià)專業(yè)服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，探索工程造價(jià)專業(yè)的課程體系建設(shè)，努力形成專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)。本專業(yè)應(yīng)根據(jù)工程造價(jià)應(yīng)用型本科專業(yè)特點(diǎn)，通過基礎(chǔ)知識(shí)、技能訓(xùn)練和實(shí)踐強(qiáng)化，提出當(dāng)前課程布局的具體規(guī)劃理念和實(shí)踐能力等要求。

2.2 選擇適合的教材，改革教學(xué)方法

目前，大多數(shù)高校專業(yè)教學(xué)教材偏重理論教學(xué)內(nèi)容，缺乏實(shí)踐案例教學(xué)，而且部分理論內(nèi)容與當(dāng)前新技術(shù)、新材料的應(yīng)用脫節(jié)。因此，教材的選擇尤為重要，要符合建筑業(yè)對(duì)新技術(shù)、新工藝的要求，選擇適合的教材。

工程造價(jià)應(yīng)改革現(xiàn)有的教學(xué)方法，采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等多種方法，并采用項(xiàng)目導(dǎo)向、模塊化教學(xué)、工學(xué)結(jié)合等靈活多樣的教學(xué)方法。這就需要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，要求專業(yè)教師及時(shí)了解建筑企業(yè)對(duì)學(xué)生技能和知識(shí)的各種需求，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段改革現(xiàn)有教學(xué)方法。

2.3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

工程造價(jià)應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生獲得實(shí)踐知識(shí)的源泉，是掌握工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于本科專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要作用，應(yīng)依托地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，并利用建筑行業(yè)和建筑企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等方面，積極與當(dāng)?shù)卮笮徒ㄖ髽I(yè)合作建立校內(nèi)或校外實(shí)踐教學(xué)基地。

2.4 提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，改革現(xiàn)有的教學(xué)和考評(píng)方法

工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐性要求較高。應(yīng)采用多媒體教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例教學(xué)相結(jié)合的方法，提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。例如，在施工組織設(shè)計(jì)的課程教學(xué)中，教師應(yīng)該多展示現(xiàn)場(chǎng)施工視頻，或者使用動(dòng)畫過程來表達(dá)施工過程。

3 圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)采取的應(yīng)對(duì)措施

3.1 培養(yǎng)方案的主要特色及建設(shè)規(guī)劃

本專業(yè)通過多年的研究和總結(jié)，整合了工程造價(jià)的專業(yè)課程內(nèi)容，調(diào)整了具體的課時(shí)，形成了適應(yīng)工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)的課程體系。并建立課程負(fù)責(zé)人制度，課程負(fù)責(zé)人根據(jù)課程組各位教師的專業(yè)特長(zhǎng)和能力，明確提出具體的建設(shè)方案（包括思路、措施等）。將課堂講授、實(shí)踐教學(xué)、課程教學(xué)研究等具體建設(shè)內(nèi)容落實(shí)到具體教師，定期檢查和總結(jié)工作進(jìn)展情況。經(jīng)過多輪教學(xué)，效果明顯。

工程造價(jià)專業(yè)對(duì)實(shí)踐能力要求較高，這就要求建立合理有效的實(shí)踐教學(xué)體系。本專業(yè)重構(gòu)了工程造價(jià)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)等。確保實(shí)踐教學(xué)的軟硬件環(huán)境建設(shè)，重新設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)書，制定詳細(xì)的實(shí)踐考核指標(biāo)和實(shí)踐指導(dǎo)措施，充分保障了實(shí)踐教學(xué)的效果，為培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2 教育教學(xué)改革措施

（1）創(chuàng)新教學(xué)理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)。

一個(gè)好的專業(yè)必須有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)要明確市場(chǎng)定位。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立必須符合當(dāng)前市場(chǎng)的發(fā)展需求，要突出辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。以“應(yīng)用”為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求、具有良好理論技能和實(shí)踐技能、能獨(dú)立學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、具有團(tuán)隊(duì)合作精神的高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才，能夠在專業(yè)崗位上解決實(shí)際問題的應(yīng)用型人才。

（2）工程造價(jià)應(yīng)用開放辦學(xué)，加強(qiáng)與其他高校的溝通。

要辦好工程造價(jià)應(yīng)用型本科專業(yè)，就必須加強(qiáng)與建筑業(yè)主管部門、建筑業(yè)協(xié)會(huì)、兄弟院校等的交流合作，共同發(fā)展。本專業(yè)教師與省內(nèi)多所高校合作編寫教材，加強(qiáng)與相關(guān)院校交流和學(xué)習(xí)，實(shí)施專業(yè)教師互聘；與當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)簽訂校企合作協(xié)議，共同培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大資金投入。

師資隊(duì)伍建設(shè)是加快工程造價(jià)型應(yīng)用型本科專業(yè)發(fā)展和保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基石。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的目標(biāo)，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高應(yīng)用型專業(yè)的師生比例。加大對(duì)工程造價(jià)應(yīng)用本科專業(yè)的資金投入，確保人才培養(yǎng)模式改革順利推進(jìn)。

3.3 實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)境建設(shè)

根據(jù)我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，社會(huì)越來越重視人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，在工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的過程中，實(shí)踐教學(xué)效果越來越受到重視。工程造價(jià)專業(yè)人才就業(yè)時(shí)，市場(chǎng)更加關(guān)注他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新工作能力。故實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)境的建設(shè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)是非常有必要的，要有具備教學(xué)實(shí)踐要求的軟硬件建設(shè)規(guī)模。

3.4 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

鼓勵(lì)教師參與BIM培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師掌握新技能的能力；鼓勵(lì)專業(yè)教師取得注冊(cè)職業(yè)資格；提高中青年專任教師的工程實(shí)踐能力，不斷完善師資結(jié)構(gòu)。

4 結(jié)語

綜上所述，在社會(huì)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，工程造價(jià)專業(yè)只有具有獨(dú)特的專業(yè)特色，采取適合的教育教學(xué)改革措施，加強(qiáng)實(shí)踐條件和師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，才能培養(yǎng)出符合建筑行業(yè)需求的應(yīng)用型人才。

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