以德育為主線 以管理促提升 傾力打造安全文明校園

李宗新 楊德芳

【基金項目】本文系甘肅省教育科學規劃課題（課題號：GS【2017】ZJ064）研究成果。

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0076-01

在加快發展現代職業教育的今天，德育工作是職業教育發展的基礎，先“成人”方能實現職業教育培養人才的目標。為進一步促進學校跨越發展，中職學校要把加強德育工作擺在突出位置，全員管理，全面推進，有效促進學校各項工作上檔升位。

一、德育為首，全面提升管理水平

1.健全組織，建章立制，增強管理實效性

學校成立以校長為組長，政教處、教導處、安保處、其他負責人及班主任為成員的德育工作領導小組，制定相應的崗位職責和責任追究辦法，既分工負責，又協調統籌。學校建立和完善校園安全管理、班主任工作常規、值周工作等一系列規章制度，細化管理流程，時時抓、處處抓，不能有絲毫的懈怠，使德育工作制度化、經常化、規范化。

2.全面育人，營造氛圍，突出管理針對性

學校要以人為本，預防為主，強化管理，狠抓落實。一是大力營造德育氛圍。通過墻報、校報、校園廣播站、固定性標語牌等廣泛宣傳，讓德育目標深入人心；二是規范管理，依法治校。根據本校實際，建立健全管理制度，嚴格落實責任追究，加強管理隊伍建設；三是健全評價體系。把德育工作與教師考核聯系起來，推行班主任考核細則、教學過程監管辦法等，將德育工作作為教師評優、評先、評職、晉級的重要依據，實現德育常態化。

二、全員管理，構筑德育管理網絡

“圍繞一切學生轉，圍繞每個學生轉”是德育管理的根本立足點，校長是德育工作的總舵手，在把握德育工作原則和方向的同時，親自潛下水去，一邊扮演“總指揮”的角色，一邊躬親實踐，和每一個學生實現“零距離”接觸。政教處及其領導下的值周小組、班主任是開展德育教育和管理的骨干，多側面多角度了解學生思想動態的同時，細化過程管理，全面落實學校的管理舉措；為此，德育工作主要抓住四支隊伍的建設：

一是德育領導小組建設。定期和不定期召開會議，研究學校德育工作中存在的問題，分析其成因，并研究其對策，為決策提供依據和參考。負責相關德育的信息收集、處理、分析、綜合，為學校德育規劃、計劃的制定、修改提供理論支撐和借鑒。如果遇到突發情況，研究解決辦法的同時，對每位管理者進行現場培訓，提高大家的應急能力和管理水平。

二是班主任隊伍建設。定期和不定期召開班主任會議，交流先進經驗，探討工作方法，研討處理難點問題，開展專題培訓；內容豐富，主題突出，形式多樣，效果突出。要在班主任中廣泛征詢工作中存在的熱點、焦點、難點問題，征集轉化困難學生的“金點子”方案，為學校德育獻計獻策。探索實行“雙班主任”制，每個班級配備兩名班主任，配備原則實行“強弱搭配、男女搭配”，兩名班主任之間實現互補共管，剛柔相濟，強弱配合，有利于管理變通，解決矛盾，培養年輕教師成長；這樣，安排班主任可以從后備班主任人才庫隨時抽調人員迅速投入管理之中。

三是值周隊伍。學校要強化值周值工作，加強每天、每周的過程管理，注重在活動中育人。值周教師24小時在校，全方位值班巡查，全面監控和督促學生，將日常管理做到精細化，常規管理做到注重過程，重視過程性資料的收集和整理，建立完備的管理檔案，通過資料的研究分析，了解學生成長歷程，促進對不同類型學生的教育轉化。在活動中育人，在創新中管理，培養學生“自我管理、自我監督、自我教育、自我提升”的能力。

四是政教處和安保處隊伍。要強化政教處和安保處隊伍建設，從年輕教師中選拔一批政教處、安保處副主任，壓擔子，讓他們接受崗位培訓，在實踐中提高水平。首先把這批年輕教師培養成熟，讓他們帶動班主任工作和值周工作。不論是日常工作，還是值周工作，他們都是主要負責人和管理實施者，管理骨干也就越來越多。

三、創新思路，穩步推進內涵發展

1.突出以德樹人目標

學校要緊密圍繞黨和國家教育方針和現代職業教育發展要求，立足實際，明確圍繞一個核心理念，即以優質的學校管理，優良的教學秩序，高尚的職業道德，優美的校園環境，優異的教育質量，積極創設和諧教育環境，使教育的各方面目標一致，內容銜接，功能互補，關系和諧，構建有利于提高學生素質的教育場地，使教育的諸多方面產生諧振效應，從而達到德育工作效益最優化。

2.抓好活動陣地建設

堅持依托紅西路軍烈士紀念碑，開展“繼承先烈遺志，發揚革命傳統”的愛國主義教育活動；依托敬老院，開展敬老助殘活動；依托實訓基地，開展社會實踐活動；依托社區，開展服務社會活動；依托司法公安部門，開展法律講座和社會治安綜合治理；以升旗儀式、校園廣播站、黑板報、標語牌、主題班會活動為窗口，進行社會主義核心價值觀教育；開展“校園藝術節”活動和書畫展評，激發學生的榮譽感和成就感；進行各類體育競技比賽，展示青春風采，展示班風班貌；舉辦書法競賽、演講比賽、安全知識競賽、隊列廣播操比賽、文明中職生評比、安全應急演練等活動，讓他們在潛移默化中受到思想的洗禮和熏陶。

3.發揮活動育人功效

學校要努力營造濃厚的職業教育文化氛圍，經常開展豐富多彩的主題活動，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織觀看愛國主義視頻；舉辦“法制教育”“心理健康”“安全教育”等講座，加強未成年人思想道德建設；開展“遠離毒品，珍愛生命” “交通安全”“文明城市創建”等主題教育活動，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識；開展“優秀學生干部” “文明中職生”“優秀團員”評選活動，構建“家庭——學校——社會”育人網絡。充分利用升旗、集會、廣播站、黑板報等激勵先進促進后進，讓學生在主題鮮明、內容豐富的主題活動中得到成長和進步。

4.家校攜手構筑屏障

要積極與家長溝通協作，讓廣大家長以及社會都積極支持和參與學校管理。學生報到，收集家長聯系電話等信息，平日學生請假、外出以及在校表現，都及時與家長取得聯系溝通，讓家庭教育配合學校教育。利用寒暑假，發放《給家長的一封信》《家庭通知書》，建立溝通互動平臺，廣泛開展與家長的交流，讓每位家長每天都能及時了解自己孩子在校的日常表現。每年召開家長座談會，接納家長對學校和教師的有益建議，反饋子女在家情況，真正形成家庭和學校之間的互動教育，從而達到學校教育與家庭教育的相互協調，更好地完成對孩子的培養任務。