新媒體背景下高校思想政治教育研究

【摘要】隨著我國新媒體事業(yè)的快速發(fā)展，對我國高校思想政治教育帶來一定發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。在新媒體背景下，高校思想政治教育應(yīng)抓住機遇，明確新媒體與高校思想政治教育之間的聯(lián)系，從而優(yōu)化思想政治教育工作。在實際優(yōu)化過程中，應(yīng)完善思想政治學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式。利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)建新媒體教育平臺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文基于新媒體背景下，對高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)進行分析，提出思政教育優(yōu)化措施。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校 思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0064-01

引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，對我國高校教育事業(yè)產(chǎn)生積極影響和消極影響。在高校思想政治教育中，應(yīng)合理利用新媒體技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，應(yīng)發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，全面提升高校思想政治教育水平。在實際教育過程中，教師應(yīng)利用新媒體技術(shù)，開展思想政治教育活動。既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，又能提升高校思想政治教育有效性。

一、新媒體背景下高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體背景下高校思想政治教育面臨的機遇

隨著新媒體事業(yè)的快速發(fā)展，不斷提升新媒體技術(shù)水平。通過新媒體技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺，能打破空間與時間的限制，實現(xiàn)海量信息資源實時傳遞。同時，在網(wǎng)絡(luò)平臺中，還能滲透一定的思想文化內(nèi)容。因此，高校思想政治教育工作能利用新媒體技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的思想政治教育資源。另外，由于新媒體是一種現(xiàn)代化新興產(chǎn)物，高校應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺。有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）新媒體背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

新媒體的快速發(fā)展，為高校思想政治教育帶來一定發(fā)展機遇，但也帶來一定的挑戰(zhàn)。在新媒體發(fā)展背景下，大部分高校思想政治教師利用新媒體技術(shù)，獲取更多的教育資源。并且，教師要求學(xué)生在新媒體教育平臺中，學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識。但在實際學(xué)習(xí)過程中，新媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺中充斥大量的不良信息資源，對學(xué)生的思想發(fā)展產(chǎn)生負向影響。同時，思想政治教師利用新媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的課堂教育模式，對教師的主體地位產(chǎn)生一定沖擊。

二、新媒體背景下高校思想政治教育優(yōu)化措施

（一）創(chuàng)新思想政治課堂教學(xué)模式

在新媒體背景下，高校思想政治教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教育模式帶來的弊端。在實際教育過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、個性特點等，制定合理的教學(xué)計劃，滿足學(xué)生對思想政治知識的需求。同時，教師在利用新媒體技術(shù)時，應(yīng)合理優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。如根據(jù)教材內(nèi)容，針對性的下載相關(guān)思想政治知識內(nèi)容。通過視頻、圖片等方式，對學(xué)生進行知識延伸。通過此種教育方式，有效豐富思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容，將較為抽象的思政理論知識，變得更加具體化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，教師應(yīng)利用多媒體技術(shù)，尋找與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會熱點問題，與學(xué)生共同進行探討。在探討過程中，既能營造和諧的師生關(guān)系，又能鍛煉學(xué)生思想政治思維，有效提升高校思想政治教育成效。

（二）構(gòu)建思想政治新媒體教育平臺

在新媒體背景下，教師應(yīng)利用先進的新媒體技術(shù)，構(gòu)建思想政治網(wǎng)絡(luò)教育平臺。在構(gòu)建過程中，高校應(yīng)加大對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投資力度，保證校園網(wǎng)絡(luò)滿足網(wǎng)絡(luò)教育平臺的基本網(wǎng)絡(luò)需求。同時，在構(gòu)建思想政治新媒體教育平臺，教師應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)中的信息資源進行篩查。避免出現(xiàn)不良信息資源，對大學(xué)生思想發(fā)展產(chǎn)生負向影響。還應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)平臺信息的管理力度，構(gòu)建信息資源監(jiān)管體制，實時關(guān)注社會中發(fā)生的熱點問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對社會熱點問題進行分析，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀。另外，教師應(yīng)合理設(shè)計官網(wǎng)主頁，確保平臺中的思想政治內(nèi)容，能吸引學(xué)生的注意力。通過以上方式，全面提升高校思想政治教育水平，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)應(yīng)有的教育價值，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。

三、結(jié)語

綜上所述，在新媒體發(fā)展背景下，思想政治教育面臨一定的挑戰(zhàn)及機遇。在實際教育過程中，高校思政教師應(yīng)合理利用新媒體技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率。高校思想政治教師應(yīng)利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新思想政治課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想政治道德素養(yǎng)。同時，應(yīng)利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建思想政治新媒體教育平臺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

參考文獻：

[1]李昕如.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑研究[J].智庫時代，2018（51）：279+284.

[2]楊茂玉，周艷芳，張晴.新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（32）：16-17.

作者簡介：

李瓊生（1963-），男，漢族，廣東汕頭人，在職研究生，主要從事高等教育研究。