芻議信息技術在幼兒教育教學中的應用價值

顧欣

【摘要】伴隨著國內教育改革進程的不斷推進，現階段我國的幼兒教學質量也得到了顯著的提高。在信息技術的大背景下，信息技術也開始成為當前幼兒教育中最為重要，也最為有效的教育手段而受到社會各界的關注。文中對于信息技術在幼兒教育教學中的作用進行了簡要論述，并針對如何在幼兒教育當中，發揮出信息技術的應用價值給出了一些行之有效的辦法。

【關鍵詞】信息技術 幼兒教育教學 應用價值

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0020-02

引言

在幼兒教學中運用信息化技術，最早出現在上個世紀80年代末期，當時是利用幻燈片以及投影的方式來豐富幼兒的教學活動。并運用這種信息化技術作為輔助教學方式引入到課堂教學中，通過動態化、形象化的教學方式來培養學生的學習興趣。隨著計算機技術以及互聯網技術的日趨成熟，信息化技術也被廣泛地運用到了教育領域中，并取得了良好成效。那么要怎么樣才能夠將信息化技術引入到幼兒教育教學中，并發揮出應有的價值，就成為當前廣大教育工作者亟待解決的問題。

1.信息技術在幼兒教育教學中的作用

1.1優化幼兒課堂教學

在通常情況下，幼兒教學的課程主要由社會、科學、語言、健康、藝術等方面構成，每個課程既相互滲透，又都有著獨立的發展與教育方向。因此教師在進行教學的時候，必須要針對內容來選擇相應的教學媒體。

1.2構建良好的教學環境

為了能夠提高幼兒教育教學的質量，幼兒園應當要構建：校園網、校園廣播站等等，通過這些不同的平臺來幫助幼兒的生活與學習變得更加豐富。教師可以利用這些平臺設置一些有趣的游戲或者活動，比如說可以利用校園廣播來每幼兒播放音樂，或者向幼兒播一些童話、科普等等內容，也可以在園內設置一些專欄。將信息技術的優勢融入到幼兒教育教學中，為幼兒構建良好的文化氛圍，不但可以幫助強化幼兒的素養，還能夠促進幼兒健康、快樂地學習與成長。

2.體現幼兒教育教學中的信息技術應用價值的有效途徑

2.1利用信息技術，解決新生入園適應問題

在新生入園的時候，幼兒都會有依戀的情緒，哭鬧是很正常的現象。這個時候教師就會按照幼兒的不同表現，利用照相機或者電視機以及一些現代化的教育設備，來幫助幼兒排解心里的緊張與壓力。比如說當有新生入園時，一些幼兒哭鬧不停，教師就可以播放《幼兒園綜合活動課程教師教學用書》中的曲子“我上幼兒園”這首歌，來轉移孩子們的緊張感與注意力，幫助孩子穩定情緒。隨后老師向幼兒提問：“小寶貝，你看看老師這里有什么好玩的嗎？那我們一起聽好聽的歌，你說好不好呀？”“小寶貝，你看老師這里有一部好看的動畫，要不要跟老師一起來，好不好呀？”“寶寶，老師要來給最聽話的小朋友拍照片，來，我們看看誰是最聽話，最乖的寶寶。”“哇，寶寶真聽話，還會拼積木啊，真歷害！來，我們一起拍張照片吧，哇，真好看！”這個時候孩子的注意力已經轉移，并且擺好姿勢等著拍照呢。

2.2利用多媒體信息教學構建情境，優化教學效果

通過多媒體信息教學，就可以為幼兒構建一個良好的教學情境，幫助幼兒快速地進入到情境當中，激發幼兒的潛力。比如說在教學主題五“圖形寶寶”中的“貓捉老鼠”這首歌時，教師可以通過多媒體輔助教學設備，播放貓與老鼠的動畫片，將學生的注意力引入情境中后，教師再將班級中的學生分成兩個大組，一組同學扮演貓，一組同學扮演老鼠，通過這種方式，不但能夠讓幼兒在歌曲的學習當中體會到快樂，還能夠通過可愛的動畫視頻培養自己的思維能力，這對于擴展幼兒的思維空間，提高課堂教學效果具有重要的促進作用。

2.3信息技術的運用，能夠實現家園共育

隨著生活節奏的不斷加快，許多家長將孩子交由祖輩照顧，但是這些家長又迫切地希望能夠與教師交流孩子的問題。而通過QQ、微信以及學前教育管理平臺，就能夠輕松地實現“家校互動”的目的，而且還能夠即時地了解到孩子的情況，以及飲食活動等等，教師與家長也能夠即時交流、互動，讓家長對幼兒園以及自己孩子的情況有一個更直觀、正確的了解。通過信息技術來實現家園共育的方式，不但能夠激發家長的主人翁意識，并培養家長的合作態度，可謂是一舉多得。

3.結語

綜上所述，將信息技術運用到幼兒教育教學中，不但能夠讓幼兒在輕松、快樂的情境中學習知識，快樂成長，還能夠滶發幼兒的學習興趣，幫助幼兒培養探索精神，擴展幼兒的思維空間，由此可見信息技術對于幼兒教學教育具有重要的應用價值。

參考文獻：

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