高職財務管理實務課程標準探析

江 月

一、財務管理實務課程教學現狀

江西財經職業學院自2019 年7 月開始開展課程質量的診改工作。各個學院在課程診改過程中發現教材的選用、教案內容、教學設計等方面存在不少問題。本文以本院財務管理實務課程為例，闡述其教學現狀。

本課程教學內容分理論教學和實踐教學，往年理論教學分配72 學時，實踐教學分配14 學時。本課程理論教學存在課程內容偏多、授課方法單一、課程考核方式單一等問題；實踐教學存在學時分配少問題，導致學生只能集中學習年金的終值、現值的Excel 應用操作，項目投資的投資回收期、凈現值、IRR 的Excel 應用操作，財務分析指標的Excel 應用操作，而財務預算的編制等其他實踐內容未涉及。建議財務管理實務課程應合理分配理論教學與實踐教學學時。

基于以上問題，我們課程組通過調研本院教學實施情況、企業財務崗位需求，歸納教學實踐經驗研究出科學合理的財務管理實務課程標準。

二、財務管理實務課程標準的研究

（一）課程基本信息

財務管理實務課程是本校會計和財務管理專業的一門核心課程。開設本課程主要目的是掌握財務管理的基本理論、基本方法和基本技能，培養學生的經濟頭腦和理財能力，為學生今后走向社會，從事企業財經類工作打下堅實的基礎。先修課程為《會計基礎與操作》、《中級財務會計》、《成本核算實務》等,后續課程為《財務報表分析》、《證券投資學》、《審計》等。

（二）課程目標

1.技能性目標。學生能夠熟練計算資金時間價值和投資風險價值，能運用所學的財務管理知識對企業籌資、投資、營運、收益分配活動進行決策，能協助編制公司業務預算、財務預算，能分析公司財務報表等。

2.知識性目標。學生可以認知企業財務管理基本內容，熟悉資金時間價值和投資風險價值的含義及計算公式，理解和掌握四大財務活動的計算及應用，了解業務預算、財務預算編制方法等。

（三）課程教學內容

本課程以校企聯合開發的財務管理教材——《財務管理實務》為校本講義，依據企業財務管理工作崗位的工作流程中所需的知識與技能要求，設計了七個模塊，若干個工作任務，將財務活動內容和財務管理工作流程有機結合，通過完成各項任務來實現教學目標，實現“教、學、做”一體化。本課程主要內容分七個模塊展開，具體如下：模塊一財務管理認知，模塊二籌資管理，模塊三項目投資管理，模塊四營運資金管理，模塊五利潤分配管理，模塊六全面預算管理，模塊七財務報告分析與評價。本課程教學總共96 學時，其中理論教學分配64 學時、實踐教學分配32 學時，每個模塊分配學時為18 學時、16 學時、14 學時、14 學時、12 學時、10 學時、12 學時。

（四）課堂考核

為了對學生的學習情況進行全面的評價，突出職業、社會等綜合能力的培養，本課程采用線上與線下考核相結合、平時考核與期末考核相結合的方式。期末總成績計算公式：總成績100 分= 線上成績*50%+ 線下成績*50%

1.線上考核50 分：網上視頻觀看（教學視頻、Excel操作視頻）25%，在線測試（選擇題、判斷題、案例分析題）15%，期中考試（習題庫中隨機組卷）10%，作業10%，課堂互動15%(包括搶答、選人、投票、問卷等互動活動)，簽到15%，發帖與回帖（參與討論）10%。

2.線下考核50 分：課堂表現15%，項目可行性分析報告10%，企業財務分析報告15%，線下期末考試60%。

其中，項目可行性分析報告、企業財務分析報告以小組形式進行考核，分3-4 人為一小組，分組進行的考核內容由學生自評、他人評價和教師評價綜合評分，其中學生自評占30%、他人評價占30%、教師評價占40%。期末考試試卷由任課教師出題，教務處隨機抽一張試卷考試。

（五）課程教學資源

財務管理實務課程的教學資源包括教學視頻、教材、教學大綱、課件、案例庫、習題庫等相關學習資料。

教材和視頻：財務管理課程選用本校財務管理課程組與行業企業共同開發的《財務管理實務》教材。本教材將EXCEL 的應用、管理會計、財務報表分析等相關知識點融入到其中，實現了三位一體的教學模式，得到了廣大讀者的好評。本教材配有知識點和項目技能訓練答案、多媒體課件，可以登錄相關網站下載。另外，本書在相關知識點和工作任務中總結了解題的一般步驟、工作中的實踐經驗、應用時的注意事項等，有助于引導學生自主學習。結合本教材和《Excel 在財務管理中的應用》，制作了理實一體的教學視頻。目前，財務管理實務課程授課視頻總數量有66 個，包括理論講解視頻和EXCEL 應用視頻。

教案和課件：結合本教材，編寫相應的電子教案。結合全新的電子教案，以項目為導向，任務為驅動，將財務管理工作過程與學習情境相結合，根據各個學習情境來制作，內容豐富生動，讓學生能更直觀地體會財務管理各個崗位、各種業務的工作性質，提高實踐技能。

案例庫和習題庫：通過走訪企業，我們取得了很多實際業務資料和財務數據，在此基礎上整理出了一批教學案例，還通過網絡和教材資料，搜集了大量典型財務案例，由此組成的案例庫，內容與電子教材和課件相配套，為教師的案例教學和學生自學提供了大量的素材。與教材、課件相配套，針對每個學習情境和學習任務，我們編寫了題型豐富多樣的習題。習題內容涉及基礎知識、典型業務和實踐操作。學生通過練習，既可以鞏固所學基礎知識，又能提高實踐操作技能。

（六）教學方法與手段改革

1.教學方法改革。在本次財務管理實務課程教學過程中，課程組教師采用課堂講授、情景模擬法、案例分析等多樣的教學方法。（1）課堂講授法。我們根據財務管理課程教案的要求系統地講授相關知識點的含義、意義、方法、計算公式、案例、習題等。比如，模塊三項目投資管理，任課教師系統講解項目投資的含義、特點，項目建設期、運營期、終結期現金凈流量的計算公式，投資回收期、NPV、內部收益率的計算分析過程。（2）案例分析法。為了提高學生的學習興趣，除了企業業務內容以外，我們在教學過程中采用了一些日常生活中通俗易懂的案例。這些案例是當前財務管理活動的的熱點問題，有利于吸引學生的關注和培養學生解決各類問題的能力。本課程的教學案例，我們采用了以案例講解、案例分析和討論相結合的教學方法。比如，我們從巨人集團、萬達、美圖三個企業案例介紹不同企業會選擇不同財務目標，不同的企業財務管理目標各有其優缺點；再比如，以華為、京東、阿里巴巴等案例為背景，介紹各種籌資方式的特點。（3）情景模擬法。針對財務管理實務課程中的部分內容，我們組織讓學生扮演不同財務管理崗位人員來體驗、熟悉相關的實際操作過程。情景模擬法的運用，激發了學生濃厚的興趣，從而提高教學質量。比如，以真實企業為背景材料，讓學生在角色的扮演中去設計短期籌資或長期籌資方案，完成長期借款、長期債券、普通股、優先股等籌資業務操作。

2.教學手段改革。（1）使用超星學習通平臺為財務管理教學服務。財務管理教師團隊在超星學習通平臺上傳了本課程教案、課件、教學視頻、課后習題、相關圖書資料等，學生登陸學習通平臺可以在線觀看教案、教學視頻、課件，在線測試、在線提問、在線發表觀點。（2）理論與實踐教學相結合。在財務管理課程教學中，我們采用了“理論教學、案例實訓和辦公軟件”三位一體的教學模式。比如，模塊三項目投資管理工作中項目投資決策評價知識點，我們先以案例引發學生思考如何評價一個投資項目的可行性，進而講解投資回收期、凈現值、IRR 等相關指標的含義、公式、計算。然后學生每3-4 人一組，收集投資資料，展開頭腦風暴，一起討論該項目投資方案。最后要求學生運用EXCEL 完成一份投資項目財務可行性分析報告。