會計高端人才的培養與轉型

龔海嬌

一、近年來高端人才的培養方案

經過三十年改革開放的發展，國內企業規模的茁壯成長，在這一階段中，以往單一的會計核算工作方式和傳統的財務管理理念顯然跟不上新時代下的企業運行步伐，而且無法有效的滿足企業提出的各方面要求。從實際情況來看，高端會計人才屬于經濟發展的緊缺型人才，基于此，為了建設出專業性的會計人才團隊，實現高端會計人才素養的提升，我國根據具體現象制定了相應的高端會計人才培養計劃，其中大體上表現為：財政部發布的《會計行業中長期人才發展規劃（2010-2020）年》；《全國會計領軍（后備）人才十年規劃》等相關政策。

二、各項城市財政部門制定的會計高端人員培養計劃

目前，受我國會計領軍人才培養工程實行效果的影響，無論是省還是市區均加大了對該項人員培養工程的關注度，紛紛開展了相應的工程，目的在于培養專業性強并且經驗豐富的高端會計人才，比如，我國的上海、江西等區域結合專業院校對會計人員進行了大力培養。本文以寧波市的會計高端人員培養情況為主，在培養期間，采取的培養方式為六個方面，大體上如下所示：

（一）明確相應的目標

在寧波市中制定了相應的計劃，以培養100 名左右的高素質以及理財能力強的會計高端人才為主，將會計人員自身的能力發揮出來，全面增強會計人員的素養和工作能力，以此為業務開展以及管理決策的制定提供良好幫助。

（二）制定有關的選拔準則

目前，可以使用申報、筆試以及面試的方式來檢驗申請人員自身的工作能力，然后按照筆試和面試的最后結果確定是否將其錄取，只有成績合格之后，才能夠步入工作崗位。

（三）培養周期

對于寧波市來講，計劃的會計領軍人才培養周期是三年，在這三年中，大體上劃分成兩個方面，分別是掌握的知識要點和工作能力的提高。

（四）培養要點

寧波市制定出來的培養要點特別多，比如會計和控制、管理以及領導情況、戰略性管理，具體需要依照當地領域實際情況來制定培訓方案，確定培訓要點。

（五）培訓方式的選擇

①第一種培訓方式；該項培訓方式表現為集中性培訓、通過舉辦專題講座和探討的方式加強人員和人員之間的交流力度，以此增強人員知識掌握能力，優化知識體系，實現人員管理能力的提高。

②第二種培訓方式；以跟蹤式管理的方式為主，通過開展課外閱讀書目以及寫作研究報告和論文等形式來提升人員的理論研究能力，增強解決問題的技能。此外，還需要落實激勵和約束體系，激發學員的積極性。

（六）對會計高端人才進行培養產生的價值

對于我國選拔出來的會計領軍人員而言，通常是承擔著企事業單位內的中高層管理職責，此種類型的人才對業務與準則具有較為豐富的管理經驗和學術造詣。我國會計人員數量巨大，進行會計領軍人才培養是我國市場經濟發展的需要。從相關統計分析得知，當前我國會計高端高能力的人才較為缺乏，會計行業的專業能力普遍較低。因此更需要培養會計高端人物。其次，我國企業會計準則的完善促進了資本市場的可持續發展，并在提升企業經營管理水平的基礎上有效的規避經營過程中存在的風險，更需要會計高端人才來實施會計新制度。

（七）構建健全規范性強的人才交流平臺

目前，要想對會計高端人才進行有效的培養，離不開成本輸出以及規范性平臺的輔助作用，只是單純的依靠會計人員自身力量是沒有辦法實現相應目標的。當對高端會計人才進行培養的過程中，除了需要充足的資金之外，也應當有著較多的時間以及良好的社會環境，基于此，我國需要合理的使用各項資源，要求政府部門、企業單位以及個人等相互結合到一起共同開展該項工作，以此為高端會計人才素養提升提供一定的動力，奠定堅實的基礎。為會計高端人才構建的平臺表現為：其一，政策性的支持平臺；在會計深入改革的背景下，從我國經濟實際發展情況來看，應當針對會計要點和難點等問題進行全面的研究和討論，以此為政府部門決策的制定提供專業性的人才。其二，會員服務平臺的構建；在管理高級會員和資深會員、落實服務性制度的基礎上來提升人員自身的工作能力。其三，構建專業性的學術交流平臺。采取舉辦學術交流或者是科研討論等方面的活動對會計理論點進行優化和改進，促使人員更好的進行工作。

三、會計高端人才所面臨的轉型

1.從專業精湛到綜合鍛造，豐富實踐經驗

高端人才的鑄造并非是件易事，實施起來有著很大的難度，其實，并不是所有的人員都想成為高端人才，也不是所有的人員都有機會成為高端的人才，這是因為在對學員進行選拔的過程中，提出的要求是非常高的，相關部門秉承的是公平公正的基本原則，目的是選出全能型的人才。不僅要有濃厚的理論基礎，更要有豐富的實踐經驗。高端人才需要社會實踐豐厚的土壤，才能成長，外界專業講師進行實操與國家稅收政策講解等方式，從中建立學習與實踐相結合的全方位人才培養模式。

2.互聯網下會計人才面臨轉型的趨勢

高級會計人員的轉型有幾方面構成：一是升級課程體系，在夯實會計轉型所需知識儲備基礎上持續引領；二是深化現場教學，通曉會計轉型前沿實踐中融煉引領。三是注重社會實踐，在創業創新的大潮中主動引領。相關部門根據實際情況提前制定出有關的戰略、財務會計管理方案，明確管理會計期間的各項問題，提前進行規劃出來，加深學員之間的交流力度，并且給予相應的意見。四為建設學習生態，加強縱橫結合力度，正確的引領和培養高端會計人才。五是秉承正確的理念，明確自身的職責，在職業信仰和家國情懷中引領。此外，還需要制定健全完善的培養體系，樹立良好的會計職業道德模范，在正確性引領的背景下構建深厚的職業道德底線。

四、結論

會計高端人才的培養，總體是注重管理理論基礎的同時，強調能力培養，強調綜合素質。從整體上來看，當對高端人才進行大力培養的時候，除了夯實學生的理論基礎之外，還需要提升學生自身的學習和溝通能力，也就是說，培養學生“學習力、考證力、實踐力、研究力”四位一體的綜合能力，進而培養出“情商、智商和德商”共同兼具的高端會計人才。

參與文獻：

[1]劉利明.關于高端人才培養的探討.企業改革與管理，2015年.

[2]趙素娥.互聯網+背景下高端會計人才的培養.時代金融，2017年.

[3]張欣.我國會計高端人才培養的幾點思考.長春理工大學,2014年.