大智移云視角下高校管理會計教學改革模式探究

唐獻鳳 楊淑媛

“大智移云”即大數據、智能化、移動互聯網、云計算等新技術的統稱。大智移云這些新技術的特點決定了其內在的商業價值，因此現代企業，比任何一時刻都急需要不僅具備會計知識的專業人才，還需要具備成本管理技術，數據分析以及預測、決策等相關能力的復合型管理會計人才。如何改革、優化高校目前的管理會計人才培養模式，培養適合社會需求的復合型管理會計人才是高校進行會計專業人才培養的關鍵所在。

一、大智移云視角下財會行業面臨的改革

大智移云是現代化高速發展的產物，大智移云等新興技術的迅猛發展，給以提供財務信息為主的會計信息系統帶來了極大的挑戰，也給整個財務領域帶來了不小的沖擊。因此，企業急需以大智移云信息技術為導向的財務流程，通過對數據信息準確及時的分析，實現資源的優化配置，從而達到企業效益高速增長的目的。

（一）財務數據的整合與優化

信息時代的發展所帶來的數據所蘊含的價值是無法估量的，其中所包含的各種有用信息也是無法估算的。大智移云技術使更為全面綜合的反映企業的經濟業務活動成為可能，運用大智移云技術可以獲取更多，更廣泛的反映企業經營管理、生產管理、財務管理等各方面的信息數據。企業運用智能化、云計算等先進技術有效的收集各種大數據，是提高企業市場占有率、獲得競爭優勢的一種必然趨勢。企業的財會機構作為直接與各種數據、資料、信息相銜接的媒介，應該突破其核算、監督的固有職能，科學、合理的利用這種大智移云時代所創造的大量的數據資料，為企業的信息使用者提供可靠的信息資料，從而便于信息使用者做出正確的預測及決策。因此，這就要求企業的管理會計人員不僅具備較強的專業知識還應該熟練掌握先進的信息處理技術，收集并存儲多種結構化的數據信息，能夠快捷的從海量的數據資料、繁雜的數據形式中探尋到有價值的數據，理順數據之間的邏輯關系，用以全面反映企業的財務狀況、經營成果及現金流量。

（二）財務報告內容的拓展

對于會計信息的使用者，深入了解和掌握企業未來的發展趨勢是財務報告使用者做出正確預測、決策的前提。因此，在大智移云視角下，企業應該運用Tableau、TIBCO 和QlikView 等大智移云信息技術洞悉對影響企業未來發展與變革的有關信息，并進行收集、整理、計算、分析，進而在財務報告中予以充分的披露，以幫助信息使用者可以客觀的評價企業的過去、現在和未來，從而滿足信息使用者的需求。同時，在大智移云視角下，財務報告不僅向信息使用者披露能以貨幣計量的財務信息，還應該披露那些對企業有重大影響的非財務信息，而不是僅僅在附注中予以說明，因此“綜合財務報告”的概念應運而生。而具備大智移云技術的復合型管理會計人才應該幫助企業構建“大財務”性質的綜合財務報告。在大智移云視角下，越來越多的企業開始建立財務共享服務中心，實現會計核算處理的運作集中化，從而優化整合企業內部人力資源、管理、銷售以及市場等各部門提供的信息資源，提高財務模式的擴展和復制能力，因此要求管理會計人員能夠利用大智移云的先進技術分析不同的數據，并更多地參與決策支持、風險管控等管理工作。

（三）會計機構職能的變革

隨著大數據時代的來臨，會計機構傳統的會計核算、資金管理等職能已經不能滿足企業及經濟管理的需要。在大智移云視角會計機構將能通過對大量、多樣的結構化及非結構化的數據進行收集、分類、整理、分析和加工，為企業未來的生存和發展提供更多更具戰略性、綜合性和預測性的變量實時動態數據信息和管理建議，從而提高企業經營管理效益，實現企業價值最大化。在大智移云時代務會計機構完全可以突破傳統職能的束縛，將工作的重心轉移到對信息數據的整合優化、分析管理、資源配置、戰略決策、業績評價及風險評估的高度，從而使會計機構處于戰略管理的核心位置。

二、大智移云視角下高校管理會計教學改革模式

（一）調整管理會計人才培養方向

大智移云背景下，企業財務會計工作的自動化水平逐漸提升，并且對企業戰略決策、財務分析支持的需求日益增強，從而大批只具備基礎財會專業知識和簡單核算專業技能的一線會計人員將面臨著失業的風險。與此同時，熟練掌握計算機技能，具備數據庫和財務系統維護、業務口對接、模板開發、新業務銜接、云計算等綜合技能和具備更高信息、技術整合運用能力進行財務管理、風險管控、價值創造的復合型管理會計人才需求卻日益增強。因此各大高校為了盡快適應大智移云時代會計崗位和職能的變革，應該積極調整人才培養方案，加強學生對XBRL、網絡技術及數據庫技術等相關課程信息技術的學習和掌握，從而對企業的風險控制以及財會管理進行具體的分析和了解，進而使學生能夠更好地適應企業的要求。同時，大智移云時代的變革，使得傳統財會職能向“戰略性財務決策者”轉變，因此財會知識體系中側重于信息質量、成本分析與控制、戰略決策分析與支持、風險評估與控制等內容的CMA 、CIA 、CISA 等將會在不久的將來成為數據時代管理會計人才價值衡量的標準。

（二）加強管理會計信息化課程體系建設

大智移云時代的背景下，高校為了適應數據時代對財會專業學生數據分析整理能力、信息邏輯思維能力的需求，首先應該開設與財經專業相關的計算機等專業課程，以此作為財會專業基礎課與專業課的先修及后續課程，從而為財會專業課程的學習提供有效的技術支持，進一步滿足大智移云時代對會計人才的需求。高校財會專業應在開設計算機、常用軟件操作等基礎課程的層次上，陸續開設C 語言、C++等編程語言類；VF、Access 等數據類以及Visual Basic 等軟件開發類專業性較強的計算機課程，以達到培養具備數據收集、存儲、分析、整理能力的高水平復合型管理會計人才。

同時，在增設計算機相關課程的同時，高校還應該針對會計專業的特點，以及財會職能發展的態勢，加強管理會計主干課程中分析、預測、預測及評價等相關內容的比重，以滿足“戰略性財務決策”的人才需求。所以高校還應該開設與CISA、CIA 等證書取得相關的專業課程，從而緊跟專業發展態勢，把握實時動態信息，以滿足會計專業學生就業的需要。不僅如此，會計專業在設置新型課程體系時，還應增加實訓實踐課程的課時數，增加業務銜接模塊，財務信息分析模塊，在實訓課程中引入企業實際財務流程，并加大財務數據采集和分析系統的開發力度，從而實現大智移云形勢下，高校培養與復合型管理會計人才需求的無縫連接。