康瑜：點亮孩子的詩心

到底什么樣的詩叫好詩？在前不久收官的綜藝節(jié)目《我是演說家》中，選手康瑜讀了一首小詩，惹哭了臺下的嘉賓和觀眾。詩是這樣寫的：小時候/問奶奶：星星是什么/奶奶說：人死了就變成天上的星星/現(xiàn)在/爺爺奶奶變成了天上最亮的那兩顆/我常常望著夜空不說話/等星星說話。這首小詩的作者，是一個年僅14歲的孩子，也是康瑜的學(xué)生。

2015年夏天，康瑜22歲，彼時，她剛從中國人民大學(xué)本科畢業(yè)，已經(jīng)順利保研。然而，就在畢業(yè)前一個月，康瑜做出一個決定：放棄保研，去大山支教！原來，康瑜一直是個熱衷公益的女孩，支教，在她的夢想清單上，一直占著最重要的一席?？佃は?，如果現(xiàn)在不去做，未來只會因為各種理由，變得更加遙遙無期。

康瑜來到云南保山一個叫漭水的小鎮(zhèn)，成了當(dāng)?shù)爻踔幸幻Ы汤蠋煛Ｓ幸惶?，校長對康瑜說：“這個小鎮(zhèn)最后的主人就是這些考不出去、留在山里的孩子。他們現(xiàn)在怎么樣，未來的小鎮(zhèn)就是怎么樣的。”從那天起，她就在想：我可以做些什么，讓這些孩子更好一點？讓小鎮(zhèn)的未來更好一點？

一天，康瑜正在上課，突然下起雨來，孩子都不約而同往窗外看去。康瑜突然鉆出一個念頭：“既然大家都喜歡下雨，那咱們就聽聽這雨聲，看看這雨花兒，給它們寫一首小詩吧！”一個坐在角落的女生，寫著寫著忽然哭了，康瑜走過去，看到她寫在紙上的一首詩：我是個自私的孩子/我希望媽媽的愛只屬于我一個人/讓我享受愛的味道。這個女孩的媽媽，在她5歲那年去世了?？佃は耄哼@些孩子，從小經(jīng)歷了貧窮、苦難、分離，或許他們更需要的是被傾聽、被關(guān)注，寫詩不就是一種最好的方式？那之后，每逢下雨天，康瑜就會暫停講課，和學(xué)生們一起寫詩。到了第二年，她已開起了固定的“四季詩歌課”，分別叫——春光、夏影、秋韻、冬陽。2017年，這場“四季詩歌行動”還獲得了首屆哈佛SEED社會創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽銀獎。

支教那兩年，康瑜還會隨身帶著一個“心思盒”。那是一個魔法盒子：孩子們有任何煩惱，都可以寫成小紙條塞進(jìn)去，到了晚上，康瑜就會打開一一回信，一起幫他們想解決辦法。

一個很愛畫畫的孩子寫道：“老師，我想跟著您學(xué)畫畫。”康瑜就抽出時間，每周三次給他進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)。兩年里，這樣的紙條，康瑜一共收到了2000多張，因為有了共同的秘密，她和學(xué)生都成了交心的朋友。

2017年夏天，兩年支教期結(jié)束，康瑜回到了城市，準(zhǔn)備申請留學(xué)。沒想到教師節(jié)那天，她收到了一個大箱子，里面都是漭水孩子寄給她的詩和信！其中一個13歲的女孩在信中說：老師，我想許一個愿望，我希望有更多像我這樣的孩子能夠在詩歌里面找到自己！

那一刻，康瑜才明白，孩子們是她心中的光，她要朝著他們的方向奔去。于是，康瑜又一次回到了大山，并且成立了一個詩歌教育公益機構(gòu)——“是光”。通過開發(fā)課程及教師培訓(xùn)，“是光”為全國偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)生提供詩歌課程，幫助大山兒童和留守兒童，獲得平等的詩歌教育和自由的情感表達(dá)。不到兩年時間，“是光”已經(jīng)為全國偏遠(yuǎn)地區(qū)的609所中小學(xué)的孩子們，帶去了他們?nèi)松械牡谝惶迷姼枵n。

康瑜說：我希望改變大眾對大山孩子的認(rèn)知，不是“求知的眼睛”，不是“悲慘的命運”，而是“孩子們充滿想象力的詩歌”。這樣，即使孩子們走不出大山，以后也能向著光，成為那樣一種父母——指著水田對孩子說，“你看，這里有無數(shù)的星星在河里流動?！?/p>

熱議銳評：一次支教經(jīng)歷，徹底改變了康瑜的人生軌跡。她就像一個太陽，給大山里的孩子們帶來了暖，帶來了光，也為他們帶來了前行的方向。多少人終其一生，都沒有找到愿意為之奮不顧身的事業(yè)。從這個意義上來說，康瑜是幸運的，追隨內(nèi)心，做自己想做的事，做一份有價值的事。這一種人生，樂在其中，千金不換。

素材運用：追隨內(nèi)心，遇見更好的自己;改變;影響;給孩子一束光;最美的詩行……

（資料來源：“藝非凡”、鳳凰網(wǎng)）