大學紅色文化建設的內涵及德育教育功能探析

陳艷偉 （黃淮學院音樂學院 463000）

近幾年，高等教育的發展速度不斷加快，在衡量一個大學是否具備競爭力時，校園文化建設的成果已經成為了一項重要的標準和條件。對于大學而言，要想得到更好的發展，就應該著手于建設具有特色的校園文化體系。在我國的文化發展歷程中，紅色文化是其中的重要組成部分，體現了我國的民族精神，更是歷史文化和革命精神的精華和縮影。探析紅色文化的內涵以及其與大學德育教育之間的結合不僅是對民族文化進行審視的過程，更加突出了紅色文化的教育價值。

一、紅色文化的內涵及歷史價值

從概念性的角度來看，紅色是一種代表著革命熱血和精神的顏色，紅色文化主要是我國人民經過長期的革命實踐，以中外思想文化作為基礎，持久性的選擇、融合、揚棄，所形成的文化體系。紅色文化的指導思想是馬克思主義，體現了民族文化的自然性。紅色文化的基本內容是在戰爭時期以及和平建設階段所留下的紀念地、具有標志性的事物與其所蘊含的革命歷史、事跡以及精神。由于紅色文化起源和扎根在我國，承載了我國數千年的發展歷史，已經凝聚成中華文化的精髓。從實質性的角度來看，其主要體現在人民的理想和信念、堅持集體主義、積極向上、將群眾利益放在第一位、艱苦奮斗。深入挖掘紅色文化的內涵是一個對其進行審視的過程，并將其教育價值充分發揮出來。

二、紅色文化建設在大學德育教育方面的功能

（一）促進大學校園特色文化體系的形成

大學是培養社會型人才的主要平臺，其肩負著為社會主義建設培養和輸送人才的使命。在大學當中，校園文化具有較強的綜合性，有機結合了學校的發展歷史、校風校訓、辦學目標、教育信念等方面。在大學教育改革與發展的進程中，校園文化成為了促進教師與學生思想觀念形成的主要載體。將紅色文化融入到大學校園文化體系當中能凸顯出文化特色，并使學生對民族精神形成更加深刻的感受和理解，也為校園文化打下了堅實的精神基礎。

（二）建設紅色文化體系有利于構建和諧校園

建設和諧校園已經成為了各個大學的一個發展目標。在這個過程中，將紅色文化注入到校園文化當中，有利于培養大學生形成堅定的信念感，為自己的理想而努力奮斗，在實際的學習工作中能保持著科學嚴謹的態度，實事求是，能認識到為人民服務的意義，有意識在建設社會主義的過程中貢獻自己的一份力量。為社會主義建設培養接班人是大學教育的目標之一，使學生樹立正確的思想觀念，構建和諧的校園。從這個角度來看，和諧校園的創建離不開紅色文化的支撐作用。

（三）紅色文化為大學校園文化體系注入精神力量

在大學校園文化建設的過程中，應該確定紅色文化的核心地位。在紅色文化資源當中，愛國主義與集體主義是關鍵，團結、勤勞、自強自立是其鮮明的特征。在紅色文化得到升華中，凸顯了馬克思主義、愛國主義、政治信仰和風險精神的重要性。紅色文化中所蘊含的高尚道德情操使其成為了社會文化和校園文化的根基。在大學校園文化中融合紅色文化是一種精神力量的注入，拓展了對學生進行革命教育的空間和范圍，為教師開展德育教育提供了更加科學的依據。因此，大學教師在從精神層面對學生進行德育滲透時，應該將紅色文化作為一項重要模塊，使其在大學教育體系中得到傳承和深入融合。

三、在大學校園中建設紅色文化體系的有效渠道

（一）提高紅色文化活動的創新程度

在大學校園中建設紅色文化體系的過程中，應該將紅色文化的教育價值充分發揮出來，從創新的角度積極開展各種各樣的紅色文化教育活動。這樣才能使學生能主動學習和探索紅色文化，逐漸將其內化成自身文化體系中的一部分，并能自覺傳承紅色文化。大學可以在每學期開學時，為學生組織以“紅色文化教育”為主題，到一些具有愛國主義教育意義的地區進行旅游，使學生在旅游中能獲得更加豐富的感受，并得到思想和精神層面的熏陶。這樣的方式有利于使學生的思想和素質得到提高，培養其形成愛國精神。學校可以以宣傳為手段為學生開展實踐活動，在實際行動中發揮紅色文化的作用。在不斷建設校園文化中，教師和學生都應該投入到活動當中，將自身的主導作用發揮出來，積極參與到紅色文化傳播當中。應該將一些具有實際意義的例子以及材料導入到文化教育當中，并結合現代學生比較感興趣的新技術、新理念來傳播紅色文化。例如，學校可以為學生舉辦“紅歌會”、“紅旗頌”等活動，使學生能在潛移默化當中投入到紅色文化學習和傳承當中。

（二）使紅色文化與大學德育教育有機結合

在大學教育體系當中，德育教育所發揮的作用不容小覷，也是貫穿于整個教育體系的一項教育內容。因此，大學的相關領導可以使紅色文化與大學德育教育進行有機結合，為紅色文化發揮德育教育功能提供平臺和載體。在實施德育教育的過程中，教師可以為學生開展“以校園為基地，傳承革命傳統”為主題的宣傳活動，從精神氛圍的角度為學生構建良好的紅色文化教育環境，使學生能在環境的熏陶下更加熱愛祖國、人民和黨。當前，我國大學教育已經逐漸進入到了信息化時代，可以嘗試將紅色文化德育教育與信息技術相結合，建設紅色文化網站、設計和制作宣傳片等。在一些比較重要的歷史事件發生日、歷史人物紀念日以及一些黨的重要會議等召開之時，可以為學生播放一些相關的視頻資料、開展專題講座或者到一些教育基地進行參觀。以網絡為平臺，可以建立紅色文化討論專題、網頁、微博話題、專欄等，使紅色文化的傳播范圍得到拓展，也能使學生對紅色文化形成更加深刻的理解，真正實現紅色文化融入大學校園、走進每個學生的思想中的目標。大學是文化的凝聚地，對學生進行教育是文化形成和得到建設的構成。從當前高校競爭的現象中可以看出，競爭的主要力量就是文化建設。要想在高校之林中獨樹一幟，就應該積極探索紅色文化的傳播路徑，貫徹文化育人理念，使學生能在接受德育教育的同時，理解和傳承紅色文化。

（三）發揮學生社團在文化傳播中的作用

從現代高校教育的特點來看，大學生具有較強的綜合性特點，不僅從大學中接受教育，獲取知識，也對知識進行探究，促進自身實現全面發展的目標；學生不僅應該接受學校制定的管理條例和規范，也應該積極參與到學校管理工作當中；學生不僅以消費的形式得到高等教育，也在這個過程中得到了服務。因此，學生在大學教育當中所體現的主體性成為了構建校園文化的著力點。在滲透和傳播校園文化的過程中，應該發揮學生社團的作用，將大學生的積極性充分調動起來，使其能更加主動的參與到紅色文化傳播的隊伍中來。學校可以將組織一些實踐活動、文藝活動等活動的工作交給學生社團，讓學生自主解讀紅色文化的內涵和歷史價值，并將其作為主題設計和開展相關活動。這種方式不僅能調動學生主動學習紅色文化的熱情，還能使學生融入到紅色文化建設的氛圍當中。建設紅色文化體系不僅僅是一項任務，更是一項責任，也是每個大學生所肩負的使命。這就需要學生從自身的角度對其形成正確且深入的認識，并將其傳承下去。

四、結論

綜上所述，在社會的開放性不斷得到提高的背景下，文化也體現了多元化的特點，使得文化之間出現了沖突和融入的現象。但是，紅色文化卻始終是我國革命者留下的寶貴財富，在傳承和延續中發揮著教育價值。因此，大學在進行文化體系建設和開展德育教育活動的過程中，應該對紅色文化的內涵和歷史價值形成透徹的理解，并能將其德育教育功能體現出來，通過提高紅色文化活動的創新程度，使紅色文化與大學德育教育有機結合，發揮學生社團在文化傳播中的作用的渠道來促進紅色文化與大學校園文化之間的結合。通過本文對大學紅色文化建設的內涵及德育教育功能展開的一系列探析，希望能為促進現代大學文化發展提供一些參考。