職業教育促進新生代農民工就業問題研究

申啟飛

摘 要：近年來，隨著經濟社會的發展，農民工在國民經濟發展中的主體地位進一步凸顯出來，無論是城市基礎設施建設還是整體社會進步當中，都有他們大量的貢獻和付出。尤其是新生代農民工的大量出現，極大的改善了農民工的整體文化素質，對于釋放內在的發展潛能，凝聚改革發展合力起到了非常好的作用。在推動新生代農民工就業問題上，職業教育發揮著很大影響，通過科學的職業教育，可以提升農民工的就業技能，讓他們在就業上有更多的選擇。

關鍵詞：職業教育；新生代；農民工；就業問題；基本研究

1 引言

從最新公布的數據來看，當前，新生代農民工每年都保持在了5%—6.2%之間的增長速度，他們的貢獻對于社會的進步意義重大。對于新生代農民工而言，就業是一個根本性的問題，只有找到了合適的工作，新生代農民工才能把自己的價值與社會發展、群眾需要緊密結合起來。而影響他們就業的因素非常多，其中，職業教育在推動新生代農民工就業上具有很大影響，可以通過職業教育提升他們的綜合素養，學到一定的專業技能，這樣在實際的就業市場選擇上就有更多的主動性，但是，從當前來看，在新生代農民工職業教育上還是存在著不少的問題，這些都需要引起足夠的重視。

2 當前圍繞著新生代農民工就業的職業教育基本情況

2.1 新生代農民工基本情況

進入新世紀以來，90后農民工逐步成長起來，在當前社會建筑等基礎行業所占比例不斷提高，在推動社會發展上起著越來越大的作用。據人力資源社會保障部門最新統計來看，我國現有的新生代農民工數量大約有1.6億左右，是一個非常龐大的集體。這個集體不同于以往的農民工隊伍，他們有自己的想法，渴望新知識的學習，對于社會發展和自己的責任價值有著不同于以往的認識，實踐證明，如果能夠對這些新生代農民工進行科學有效的職業教育，讓他們在職業教育參與中學到更多的知識技術，這樣他們在實際就業選擇上也就會更加有信心，對于活躍就業市場也起著很大的作用。

2.2 圍繞新生代農民工開展職業教育的基本現象

2001年來，我們黨在職業教育發展上相繼出臺了一系列的鼓勵政策，使得職業教育開展的質量水平較以往有了顯著提升，職業教育學校的數量也不斷增多，這些都為新生代農民工接受更多的職業教育創造了條件。各級政府從促進社會發展的層面，多舉措組織新生代農民工開展了各種形式的職業教育，實際學習了各種知識文化、就業技能等，通過學習，極大的提升了新生代農民工的就業水平，但是，從實際調查來看，真正參加職業教育的新生代農民工占整個農民工隊伍人數不到36%，而且接受職業教育的新生代農民工在職業教育內容上也是非常的零散，缺少科學有效的規劃，這些都在一定程度上制約了職業教育與新生代農民工結業的有機結合，也是在今后的職業教育開展中需要引起重視的。

3 新生代農民工深化職業教育的重要性分析

3.1 老一輩農民工在外出就業的過程中，主要是靠自身的力量，在繁重的體力活中找到就業機會，但是，隨著社會的發展，整個社會經濟結構發生了很大的變化，再加上科學技術的發展，各個行業的知識技術含量較以往有了更高的要求，農民工在就業的時候，如果沒有一定的知識技術，這樣是很難勝任高質量的崗位工作的，例如，在當前建筑行業，應用到的機電設備等不斷增多，如果新生代農民工能夠掌握一定的知識技術，這樣就能夠更好的操作這些設備，在就業上也就更能夠得到用人單位的青睞，也能夠獲得更高的薪酬回報。

3.2 當前，我國整體的教育體系處在一個大變革時期，依托新生代農民工開展各種形式的職業教育，有助于進一步推動教育改革發展工作，能很好的提升整體的國民教育素養。同時，伴隨著我國綜合教育的發展，大專以上專業技術人才不斷增多，如果新生代農民工不接受一定的職業教育，那么在就業中就會承受非常大的壓力，在就業的過程中就會遇到非常多的困難問題，從當前的許多調查來看，在新生代農民工中，接受過職業教育的，在初次就業上主動選擇率占到了73%，可以選擇自己喜歡的工作行業，沒有接受過職業教育的，在就業選擇上就只有被選擇的份了[1]。

4 新形勢下加快新生代農民工職業教育的基本策略

當前，是一個知識大爆炸時代，新生代農民工不斷增多，只有更好的接受職業教育，才能在社會就業中有更好的選擇，職業教育的開展，是一個非常復雜的工程，需要政府、社會、新生代農民工等的共同參與。

4.1 政府要制定政策，努力為新生代農民工接受職業教育創造條件。各級政府要注重對職業教育教學的支持，在職業教育發展中，逐步增設針對新生代農民工的教育內容，例如，當前許多職業學校設置了汽車維修、廚師理發、建筑施工等各種類型的專業，這樣就可以滿足不同層面新生代農民工的實際需求，從當前職業院校的統計報告來看，接受職業教育的新生代農民工數量每年都保持在了2.7%左右的增長速度，通過參與各種形式的職業教育，新生代農民工自身的就業信心有了增長，在面對許多未來就業中的困難問題時也有了更多的解決辦法。職業教育的發展，離不開政府的大力支持，政府部門要積極出臺各種政策，鼓勵職業院校、社會培訓機構等參與到新生代農民工教育培訓中[2]。

4.2 用人單位要突出職業教育的硬性基本要求。為了提升新生代農民工參與職業教育的主動性，用人單位要把新生代農民工是否具有某一方面的職業教育知識技能作為招聘錄用的硬性條件，以此來倒逼新生代農民工參與到職業教育中來。政府相關部門在考核用人單位的時候，也要把是否擁有一定數量的職業技術人員作為衡量基本內容，環環相扣，切實營造一個注重職業教育技能培訓的良好氛圍來。作為新生代農民工，也需要增強自我接受更高層次職業教育的信仰，努力抓住各種職業教育機會，只有這樣，才能更好地適應社會的發展，也才能更好地解決以往就業過程中遇到的各種困難問題等。

5 結束語

伴隨著社會的發展，新生代農民工成長為社會的一個重要群體，在實際就業中他們面臨著不少的困難和問題，實踐證明，只有抓好職業教育，讓他們學到更多的知識技能，這樣才能增加他們參與就業的本領，在就業上有更多的選擇。通過研究我們也發現，圍繞新生代農民工的職業教育需要從各個層面切入，只有這樣，才能切實把職業教育與新生代農民工的需求結合起來。

職業教育對新生代農民工就業能力提升的研究，中國建設教育協會教學研究。課題編號：2017124。

參考文獻：

[1] 唐文強.職業教育促進農民工就業問題分析[J] .職業教育，2016，11（08）：30-31.

[2] 易清軍.職業教育促進新生代農民工就業問題研究[J].社會發展，2015，12（06）：17-18.